文/孫越

人物說明：

超然，女，青島人。一直在身體力行的堅持著家庭教育。

然然：愛好美術(shù)音樂，初中生。特點：自學(xué)能力強(qiáng)、自立且有著自已的興趣愛好。

經(jīng)歷：去年，然然在上初一的時候，隨超然從青島轉(zhuǎn)至香港一所國際學(xué)校，在這所國際學(xué)校里，連化學(xué)都是英文。在一個英文環(huán)境里，然然做為內(nèi)地一個小學(xué)畢業(yè)生， 不僅很快的適應(yīng)了那里的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且學(xué)期結(jié)束各科幾乎滿分，老師同學(xué)們對然然只有欽佩和贊賞。

點評：超然對然然的事情，完全采取一種放手的態(tài)度，讓孩子在各項領(lǐng)域里得到了自由發(fā)揮與鍛煉，這種放手的前提是建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以超然的教育方式看似無形，實則有形，是建立孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個結(jié)果。

家教故事—我和超然的一次聊天

我和超然，一直有著一種知音的感覺，有事沒事，我們都會在QQ里為對方留言一下。與超然的每次都是那樣的酣暢淋漓，在很多的事情上，我們竟然保持著出奇的一致！包括我對然然的了解，也是出奇的準(zhǔn)確?！耙话闳穗y以理解”的然然，我對她的了解，用超然的話來形容：“沒想到你這么了解她”。

超然一直是我們家長們學(xué)習(xí)的榜樣,她的教育理念一直是我學(xué)習(xí)的地方。

我關(guān)注每位家長的時候，習(xí)慣關(guān)注過程，而不是只是結(jié)果。

這和我學(xué)習(xí)家庭教育的方式有關(guān)：

與通過考察有成功經(jīng)驗的家長們的幾篇文章或是幾件事，我更喜歡用發(fā)展的眼光來研究案例中的家長和孩子，看看她們的過去，她的成長和現(xiàn)在。

就如觀察流水一樣，看看源頭，再看看幾道彎，就會看到流水的方向，同時還可以明白這個方向的成因。

從對然然的教育上，這一回的聊天，給我從源頭上的啟示很多：

一、幼兒時期：保持好奇心，探索精神，創(chuàng)造精神很重要

超然認(rèn)為：這個時期“保持興趣，保持好奇心，最重要了，幼兒時期還是孩子的性格品德形成的階段，特別重要。幼兒時期就是一生的奠基石，現(xiàn)在回頭看，覺得幼兒期和小學(xué)期都很重要。

超然介紹到，然然小學(xué)學(xué)習(xí)成績根本不是最突出的，但是她的學(xué)習(xí)興趣一直很濃厚，也有自學(xué)能力，所以到了中學(xué)學(xué)習(xí)越來越突出。

超然說。很多家長在孩子小時候看學(xué)習(xí)成績，到了中學(xué)孩子不喜歡學(xué)習(xí)，家長再急也沒用，這是很多人犯的錯誤。不能看表面，要看實質(zhì)。

在香港的學(xué)校里，基本就跟國外的大學(xué)一樣的教學(xué)模式，美式教育體系下的然然，所有的學(xué)習(xí)全靠自己，她這學(xué)期好幾門課都是跳級，暑假里她自己自學(xué)了很多。

這些都源于然然的自學(xué)能力。

二、然然的自學(xué)能力是如何培養(yǎng)的？

超然認(rèn)為，學(xué)習(xí)是然然自己的事，遇到問題要自己多思考。

在學(xué)習(xí)方面，超然的態(tài)度是：“從來不管，她解決不了一是跟同學(xué)探討，一是問老師，現(xiàn)在還有從網(wǎng)上找資源，總之肯定有辦法可以學(xué)會，包括她一上小學(xué)，我從來不檢查她的作業(yè)，更不幫她，就是光閉著眼簽字，我讓她自己檢查，我也不管對錯，否則你給她改了，她下次還是把問題交給你。她自己不負(fù)責(zé)怎么能行？”

超然說然然幾乎沒上輔導(dǎo)班，就是上了英語課外班，都是很超前的。

然然之所以有今天，是因為當(dāng)初這樣的做法，讓她自學(xué)能力超強(qiáng)，這一點特別重要。

超然認(rèn)為在孩子的教育上，很多事情都因勢利導(dǎo)，不要埋沒了孩子的才分，但是也不能給孩子過大壓力，使得其所才好，把握好這個度，健康快樂一生才是最重要的！

超然讓自已的孩子學(xué)會了“沒有競爭和對名次的追逐，追隨自己的內(nèi)心”。



超然認(rèn)為，中國的孩子就是會灌輸?shù)臇|西，記憶背誦的東西是很教條的。

在這一點上，超然從來不給孩子設(shè)定目標(biāo)，鼓勵她的創(chuàng)造和想象力，千萬不要用固定的思維限制孩子，這是很可悲的！

家教感悟：

與超然的聊天，自然舒暢，超脫自然。

這個過程，形同我對自身意識的一種梳理過程。

我和超然的這次聊天和上次不同，上次，我們在很多方面有很多共識。這次，我則視為我的一種學(xué)習(xí)，尤其是關(guān)于睿睿的自學(xué)能力的培養(yǎng)方面，我更加明確了思路。

我很珍惜我在家庭教育方面的這一位知音，我更愿意把她視為我的楷模，一種前進(jìn)的動力。

在我眼里，然然的學(xué)習(xí)過程，更多的是一種探索；然然對藝術(shù)的追求愛好，就像是是學(xué)習(xí)探索的美妙伴奏，彼此相依相伴，輕松而美妙。

人的一生，很難找到自已真正喜歡的事情，且這樣事情在做的時候是那樣的投入和開心，但是然然找到了，而且和學(xué)習(xí)互相補(bǔ)位。

從然然的身上，我看到的是一種學(xué)生的自在與逍遙，一種學(xué)與愛好的完美結(jié)合，在她的身上，不曾有數(shù)學(xué)與藝術(shù)的對立，不曾有學(xué)業(yè)與愛好的對立，不曾有現(xiàn)實與夢想的對立。這種境界，正是我們希望我們的孩子能擁有的。

這正是超然的教育方式最吸引我的地方。