青春期是人一生中身心發(fā)展都十分迅猛的時期，世界衛(wèi)生組織將其年齡界限界定為10一20歲。（* 林慧蓮著《青春期的性心理與性教育》，中國社會科學(xué)出版社，2006年9月）李行健主編的《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學(xué)與研究出版社/語文出版社，2004年1月第1版）中，將青春期定義為：“男女性器官加速發(fā)育到完全成熟的時期，男子通常在14歲到16歲，女子通常在13歲到14歲?！币ε鍖拰W(xué)者認為，我國青少年所處青春期相當(dāng)于小學(xué)后期至整個中學(xué)階段，因此，主要在這一時期進行性教育，尤其以初中為主要教育階段。（* 上海社會科學(xué)院青少年研究所 姚佩寬《青春期性教育的實施原則》，《教育研究》1991年第3期）有的學(xué)者把青春期分為兩大階段：一是性的萌發(fā)期，年齡一般在11 至14 歲之間，這正是初中時期；二是性的成熟期，年齡一般在14 至18 歲之間，這正是高中時期。
盡管對于青春期的年齡界限有不同的說法，但這并不妨礙對青春期整體的認識和把握，在任何時候、任何地方，青春期都是一個從童年向成年轉(zhuǎn)變的過渡時期，其基本標(biāo)志是性生理的發(fā)育成熟。
處于青春期的中學(xué)生，在生理上蓬勃發(fā)展，在心理上急劇變化，身心發(fā)展面臨關(guān)鍵時刻。第二性征的出現(xiàn)、女孩的初潮、男孩的遺精給孩子從未有過的心理體驗與行為反應(yīng)。如果孩子對出現(xiàn)的生理現(xiàn)象毫無準(zhǔn)備或接受了一些錯誤的性生理、性心理觀念，就會帶來憂慮和煩惱。據(jù)調(diào)查，男孩中第一次遺精的有73％沒有心理準(zhǔn)備，女孩初潮時有56％的人沒有心理準(zhǔn)備。因此，對孩子進行必要的性心理輔導(dǎo)是十分必要的。
這一階段的性教育，極大地關(guān)系到一個人的身心健康，關(guān)系到他今后婚姻家庭的美滿幸福，甚至關(guān)系著國家社會的穩(wěn)定與發(fā)展。因此，青春期性教育，已經(jīng)越來越被父母、學(xué)校、社會所重視。 科學(xué)研究證明，性的教育越早開始越好。性教育的第一學(xué)校，理所當(dāng)然是家庭；第一責(zé)任，責(zé)無旁貸的是家長。
一、青春期的身心特點
（一）青春期生理發(fā)育的特點
青春期性生理的發(fā)育成熟主要表現(xiàn)為三個方向：性器官的發(fā)育成熟、第二性征的出現(xiàn)以及性機能的具備。
1、性器官的發(fā)育成熟
（1）性器官的結(jié)構(gòu)與功能
性器官是區(qū)別男女兩性不同的第一性征，第一性征是與生俱來的。人體細胞核中有23對染色體，其中22對為常染色體，1對為性染色體。性染色體攜有決定兩性性別差異的遺傳基因。正常男性生殖細胞精子中的性染色體是一條X染色體和一條Y染色體．正常女性生殖細胞卵細胞中的性染色體是兩條一樣的X染色體。在受精時，如果精子的X染色體和卵子的X染色體相結(jié)合形成XX型受精卵，日后就發(fā)育成女性，如果精子的Y染色體和卵子的X染色體相結(jié)合形成XY型受精卵，則日后就發(fā)育為男性.
第一性征包括主性器官和副性器官。男性的主性器官是睪丸，這是男性的性腺．具有產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的雙重功能，副性器官有附睪、輸精管、前列腺、精囊、陰莖等，它們對精子的貯存，精液的產(chǎn)生、排出等各起著不同作用。女性的主性器官即卵巢，是女性的性腺，具有產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素的功能。女性的副性器官包括輸卵管、子宮、陰道等，它們在卵子的運輸、受精，胚胎發(fā)育等過程中起著各自不同的作用。
（2）青春期性器官的發(fā)育成熟
女性性器官在青春期前發(fā)育緩慢，進入青春期后，在激素的作用下，發(fā)育速度大大加快直至達到成人水平。
女孩子一般從10歲左右起，卵巢和子宮開始迅速發(fā)育，到18歲時基本可達成人水平。 十一二歲開始有月經(jīng)，這是因卵巢排卵導(dǎo)致的周期性子宮黏膜脫落，是女子性成熟的標(biāo)志。卵巢在青春期前極小，6—7歲時重量約3—4克，女孩出現(xiàn)月經(jīng)初潮前卵巢增至6克，但此時卵巢并未發(fā)育成熟，初潮后卵巢繼續(xù)發(fā)育增大、增重。女孩子從青春期開始出現(xiàn)第一次月經(jīng)，稱初潮。這是女性性成熟的標(biāo)志。陰道變長變寬，陰道黏膜隨之發(fā)育增生，并能排出大量酸性分泌物以增強陰道抗病能力。陰道長度可由出生后的約4厘米增長到8一11厘米。
男性性器官在青春期前發(fā)育很緩慢，幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)。進入青春期之后，男性性器官的變化十分顯著。睪丸在10—ll歲左右開始明顯增大，青春期前男孩睪丸容積為1—3毫升，而性成熟時則可達12—25毫升。隨著睪丸的快速生長，輸精管道系統(tǒng)包括附睪、輸精管、射精管也開始發(fā)育，其長度、曲折程度增加，同時管腔增粗，管壁增厚，重量也相應(yīng)增加。
附屬腺體(精囊、前列腺和尿道球腺等)發(fā)育也很迅速。前列腺在幼年時很小，至l0歲前后才可觸及并開始分泌前列腺液體。
陰莖、陰囊等器官的發(fā)育也開始加速。進入青春期之后，陰莖迅速增長，直徑也增加了，3—4年內(nèi)可達成人大小。松弛狀態(tài)下約長7—10厘米，勃起時可增長近一倍。陰囊皮膚變松、變薄并帶紅色，且迅速增大，隨后，皮膚變深，大小接近成人。
2、第二性征的出現(xiàn)
到了青春期，體內(nèi)性腺開始活躍，分泌出大量性激素。少男少女的身體形態(tài)出現(xiàn)了一系列的新變化，這些身體形態(tài)特征就是所謂的第二性征。第二性征，又稱副性征。男性的第二性征主要表現(xiàn)為身體高大健壯，喉結(jié)凸出，聲音低沉渾厚，胡須、陰毛、腋毛生長，外生殖器發(fā)育等；女性的第二性征主要表現(xiàn)為體態(tài)豐滿而富于曲線美，嗓音尖細，皮膚細膩，胸部和臀部及肩部皮下脂肪增多．骨盆增大，乳房發(fā)育，出現(xiàn)腋毛、陰毛等。所以第二性征的出現(xiàn)使小男孩、小女孩變成了名副其實的小伙子、大姑娘了。由此增強了成人感和性別角色的體驗。
3、性機能的成熟
女孩性成熟的標(biāo)志是少女月經(jīng)初次來潮(初期)。月經(jīng)初期的年齡，根據(jù)楊雄、姚佩寬1999年對城市青少年的調(diào)查，我國城市女青少年月經(jīng)初期的平均年齡為12.54歲，比10年前提早了10.08個月，降幅達0.84歲，表明青少年的性生理發(fā)育有前傾的趨勢。初潮的年齡差異十分顯著，最早者有9歲的，最晚者有20歲的。它會受到遺傳因素、經(jīng)濟條件、社會文化、地理環(huán)境、氣候條件等的影響。
由于初潮發(fā)生時，生殖器官的發(fā)育及其調(diào)節(jié)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育完善，機能還不夠成熟，因此，月經(jīng)初期后的幾個月到一年的時間里，女孩子的月經(jīng)沒有規(guī)律，有時1個月來一次，有時二、三個月來一次，這都是正?，F(xiàn)象，一年以后，月經(jīng)會逐漸規(guī)律。大多數(shù)人的月經(jīng)周期為28天。少數(shù)周期較短為21天，還有少數(shù)周期較長為30一32天，提前或推遲幾天一般仍屬正常。每次月經(jīng)持續(xù)時間3—5天，出血總量約50一60毫升．多的可達100毫升。
男孩性成熟的標(biāo)志之一就是男孩首次精液溢出現(xiàn)象，即遺精。男孩開始遺精意味著其生育功能的具備而成為生理意義上的成熟男人了。
男孩初次遺精的年齡，據(jù)楊雄、姚佩寬1999年的調(diào)查，城市男青少年初次遺精的平均年齡為13．85歲，比10年前即1989年提前了6．96個月，降幅達0.58歲。初次遺精的年齡早的可在11歲，遲的在13歲左右，有的甚至更晚。但到18歲時，97％的男孩都會有首次遺精發(fā)生。
遺精是一種在沒有性交活動情況下發(fā)生的射精。遺精分為兩種：睡眠狀態(tài)時發(fā)生的遺精叫夢遺，清醒狀態(tài)下發(fā)生的遺精叫滑精。
一般來說，從首次遺精開始，男孩每隔1—2周或者4—5個月都要遺精一次。這是因為性器官發(fā)育成熟和機能完善后，它們能不斷地產(chǎn)生精液，精液在體內(nèi)積累到一定的量以后，就會被排出體外。每次遺精具體間隔多少天，也有個別差異。還有部分青少年不遺精或者很少遺精，這并不是說這些人生長發(fā)育不正常，而是因為有的人產(chǎn)生的精液分幾次，每次很少量地排入尿道并隨尿液沖走了，另一種情況是精液產(chǎn)生后儲存在身體內(nèi)，時間長了就自然死亡并被身體吸收了。所以，只要身體其他方面都健康，不遺精或者很少遺精也是正常的。
（二）青春期心理發(fā)展的特點
青春期是大腦從生長發(fā)育走向日趨成熟的時期。結(jié)構(gòu)上的成熟保證了功能作用的發(fā)揮。因此，青春期心理活動千變?nèi)f化，豐富多彩。概括青春期心理發(fā)展的特點，大致有以下幾個方面：
（1）思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展。進入青春期，由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與成熟，青少年由兒童時期具體的形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，思維的獨立性和批判性有了顯著發(fā)展，從而在學(xué)習(xí)能力方面有明顯的提高，成為發(fā)展智力的黃金時期。
（2）情緒發(fā)展多變。青春期情緒內(nèi)容廣泛，既有對現(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)中的各種情緒體驗，又有對未來的憧憬。但是，這些情緒容易波動，帶有明顯的極端性，典型的表現(xiàn)是：或激動興奮，或煩躁不安。而且出現(xiàn)了心境性的情緒特點。
（3）自我意識形成和迅速發(fā)展。所謂自我意識，就是人對于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認識。其中包括自我了解、自我體驗、自我評價、自我控制等形式。進入青春期的孩子，自我意識開始形成。他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關(guān)系的存在，而且能進一步體驗到自己內(nèi)心世界和心理活動的存在，進入到一個 “自我發(fā)現(xiàn)”的新時期。
（4）性意識萌發(fā)。性意識的出現(xiàn)，是青春期典型的心理特點。隨著性意識的出現(xiàn)，人的性格、興趣、愛好等個性心理也相應(yīng)發(fā)生一定的變化。性意識萌發(fā)的主要表現(xiàn)有以下幾個方面：
①渴望了解性知識：青春期孩子隨著身體發(fā)育的變化很自然地想了解有關(guān)性的知識。因為在生理發(fā)育之前，男女少年的體態(tài)差別不大，身體發(fā)育之后，男女少年就有了明顯不同的特征，于是很想了解自己和異性身上發(fā)生的變化是怎么回事，而表現(xiàn)出對性知識的渴求和興趣。這種要求是正常的、合理的。它不僅有助于少年破除性神秘感，掌握正確的、科學(xué)的性知識，促進身體發(fā)育和心理健康，而且對人的一生都會產(chǎn)生深遠的影響。但是，由于封建意識的影響和長期存在的性愚昧，有些人把探求性知識的興趣看成是羞恥的，甚至是罪惡的心理。受此影響，有的青少年在學(xué)習(xí)科學(xué)的性知識時，產(chǎn)生了一種負罪感，并在這一心理的支持下，把本來是科學(xué)的性知識看作是一種下流的東西，把應(yīng)該公開地、坦蕩地向老師求教的過程，變?yōu)樗较旅孛艿摹白晕姨剿鳌边^程。例如，有的暗里閱讀黃色手抄本及非法出版的淫穢書刊，接受一些非科學(xué)的，不健康的所謂性知識，而中毒受害，走上歧路。對此，每個青春期的孩子都應(yīng)當(dāng)引起高度警惕。
②情愛型夢幻：處于青春期的孩子，有時會想人非非，以夢幻的假想來滿足心理上的需要。有的把曾經(jīng)在電影、電視、雜志、文藝書籍中看到的情愛鏡頭和片斷，加以重新組合，虛構(gòu)出自己與異性交往的種種情景。有的并沒有異性邀他一起去玩，他就假設(shè)一位異性給自己寄來了約會的信，邀他一起去玩，卻郊游。這種夢幻心理又稱"白日夢"，指的是人在清醒狀態(tài)下所出現(xiàn)的一系列帶有情節(jié)的心理活動。這是青春期孩子中普遍存在的，有的人想得多些、時間長些，有的人想得少些、時間短些。一個人偶然出現(xiàn)夢幻心理是正常的、自然的，但如果經(jīng)常出現(xiàn)夢幻心理，以幻覺代替現(xiàn)實，就可能會引起心理的異常，導(dǎo)致病態(tài)，應(yīng)當(dāng)加以注意和調(diào)節(jié)。
③異性的愛慕：青春期少男少女彼此向往是青春期性心理發(fā)展的正常表現(xiàn)。由于它是以兩性間的自然吸引為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的最純潔、最真摯的感情，因而是高尚的、美好的。它往往成為一個人性愛心理發(fā)展的原始階段。然而，正因為它是“原始的”，所以，青春期少男少女間彼此向往，沒有成年后的青年戀愛那樣具有深刻的、豐富的社會內(nèi)容，也不是建立在雙方尋覓終身伴侶、建立家庭、生兒育女，對社會、對他人，對后代負有責(zé)任和義務(wù)的基礎(chǔ)上。因此，青春期的異性愛慕是“懷”春心理，與成年人的戀愛是不同的。在其行為表現(xiàn)上，有時雖有類似成年人戀愛的舉止，但一般說來，還不是戀愛本身，只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往。對此，我們要珍視這種純潔的情感，要培育它而不要拔苗助長，要保護它不要讓它受到侵害，不能用對成人戀愛的方式來對待這一顆顆稚嫩而脆弱的愛。
二、青春期家庭性教育的意義
性是一門科學(xué)，對青少年加強在這方面科學(xué)知識教育，在某種意義上來說，同其它科學(xué)知識教育同樣重要。
1、有利于身心健康。青少年進入青春期后，隨著性發(fā)育的日臻成熟，會出現(xiàn)一系列的生理心理現(xiàn)象，如少男的遺精，少女的月經(jīng)初潮，伴隨性意識的覺醒和發(fā)展而突如其來的性沖動等。如能及時進行性教育，男女青少年就能正確對待、處理這些性的生理和心理問題，這對于促進他們身心正常發(fā)展，防止性生理和性心理疾病具有重要的意義。
2、有利于培養(yǎng)性道德。在青春期及時進行性教育，有利于引導(dǎo)青少年遵守性愛、性行為的社會道德，做一個性道德高尚的人，可有效防止早戀，婚前性行為，少女懷孕及性變態(tài)、性犯罪等問題的發(fā)生。
3、有利于預(yù)防性疾病。男婦生殖器官的各種疾病和性功能障礙，絕大多數(shù)是由于不注意性生理和性心理衛(wèi)生引起的。對青少年加強性教育，就能防患于未然，大大降低婚后性疾病和性障礙的發(fā)生率。
4、有利于家庭幸福和社會穩(wěn)定。性生活是夫妻生活的重要內(nèi)容，它的和諧美滿與個人、婚姻、家庭、社會都有密切關(guān)系。一些已婚青年的精神痛苦、夫妻不和、婚外戀以至家庭解體，以及因此造成的諸多社會問題，在很多情況下，都與青少年從小缺乏必要的性教育有關(guān)。
5、有利于預(yù)防青少年的性罪錯行為。加強性科學(xué)知識的指導(dǎo)和教育，可以抵御黃色淫穢讀物、音像制品和西方社會“性解放”、“性自由”的思潮對青少年的誘惑和腐蝕，有效防止青少年性犯罪的發(fā)生。
三、青春期家庭性教育的內(nèi)容
青春期家庭性教育的內(nèi)容大體包括性生理、性心理和性道德、性審美四個方面。教育內(nèi)容的安排與選擇是以性生理知識為起點，性心理指導(dǎo)為特點，性道德、性審美教育為重點。通過性教育使青少年正確認識青春期身心發(fā)展變化，注意保護身體，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們具有良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)和審美素質(zhì)，懂得自尊、自愛、自重、自強，具有自我控制能力，能正確對待男女之間的友誼，珍惜青春年華。
（一）性生理教育。主要講解生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，性的發(fā)育、月經(jīng)、遺精等生理現(xiàn)象。通過講解提高青少年對性的科學(xué)認識，消除神秘感。性衛(wèi)生知識包括生殖器衛(wèi)生、月經(jīng)期衛(wèi)生及性疾病的防治知識等。此外，還應(yīng)該講解性體育保健，例如，女性青少年不要因乳房發(fā)育增大而覺得難為情，繼而采取束胸的做法，也不要怕身體長胖而長期節(jié)食、勒腰。并要注意攝取足夠的營養(yǎng)來保證身體的健康成長。
（二）性心理教育。主要包括月經(jīng)、遺精的心理準(zhǔn)備，頻繁手淫的心理危害，與異性相處的正確態(tài)度等。人到青春期，由于內(nèi)分泌的變化，常常表現(xiàn)為情緒容易激動，心情煩躁，愛發(fā)脾氣，尤其是少女在月經(jīng)期間激動情緒表現(xiàn)得更為突出。所以，青少年應(yīng)該有心理準(zhǔn)備，要用理智控制自己的情緒。幫助青少年了解青春期性意識發(fā)展的一般規(guī)律，破除愚昧落后的性觀念。幫助克服由于性生理的發(fā)育變化而產(chǎn)生的心理障礙，正確認識性欲和提高控制性欲的自制力，防止由于性禁錮或性放縱造成的心理變態(tài)。同時要注意防治青春期常見的其他心理疾病。
（三）性道德教育。即培養(yǎng)孩子使之符合社會文化所要求的做一個男人或一個婦人所要遵從的道德規(guī)范。對孩子進行幸福觀、友誼觀、戀愛觀、貞操觀、榮譽觀、法制觀的教育，培養(yǎng)青春期孩子高尚的情操，形成文明禮貌的行為習(xí)慣。
“男女授受不親”的封建觀念，也不能忽視“男女有別”的基本事實。提倡男女青少年之間廣泛的友誼和文明的交往，培養(yǎng)男女青少年彼此尊重、相互關(guān)心的良好風(fēng)氣；反對男女交往上的輕浮、粗俗、不嚴肅的作風(fēng)。
（四）性審美教育，提高孩子性的審美意識。性的審美教育就是要陶冶人的心靈，凈化人的感情，使人的性觀念得以升華，努力使自己的身心都得到健全的發(fā)展，學(xué)會按照美的規(guī)律來塑造自己。轉(zhuǎn)自：http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?b_id=69281&u_id=121
盡管對于青春期的年齡界限有不同的說法，但這并不妨礙對青春期整體的認識和把握，在任何時候、任何地方，青春期都是一個從童年向成年轉(zhuǎn)變的過渡時期，其基本標(biāo)志是性生理的發(fā)育成熟。
處于青春期的中學(xué)生，在生理上蓬勃發(fā)展，在心理上急劇變化，身心發(fā)展面臨關(guān)鍵時刻。第二性征的出現(xiàn)、女孩的初潮、男孩的遺精給孩子從未有過的心理體驗與行為反應(yīng)。如果孩子對出現(xiàn)的生理現(xiàn)象毫無準(zhǔn)備或接受了一些錯誤的性生理、性心理觀念，就會帶來憂慮和煩惱。據(jù)調(diào)查，男孩中第一次遺精的有73％沒有心理準(zhǔn)備，女孩初潮時有56％的人沒有心理準(zhǔn)備。因此，對孩子進行必要的性心理輔導(dǎo)是十分必要的。
這一階段的性教育，極大地關(guān)系到一個人的身心健康，關(guān)系到他今后婚姻家庭的美滿幸福，甚至關(guān)系著國家社會的穩(wěn)定與發(fā)展。因此，青春期性教育，已經(jīng)越來越被父母、學(xué)校、社會所重視。 科學(xué)研究證明，性的教育越早開始越好。性教育的第一學(xué)校，理所當(dāng)然是家庭；第一責(zé)任，責(zé)無旁貸的是家長。
一、青春期的身心特點
（一）青春期生理發(fā)育的特點
青春期性生理的發(fā)育成熟主要表現(xiàn)為三個方向：性器官的發(fā)育成熟、第二性征的出現(xiàn)以及性機能的具備。
1、性器官的發(fā)育成熟
（1）性器官的結(jié)構(gòu)與功能
性器官是區(qū)別男女兩性不同的第一性征，第一性征是與生俱來的。人體細胞核中有23對染色體，其中22對為常染色體，1對為性染色體。性染色體攜有決定兩性性別差異的遺傳基因。正常男性生殖細胞精子中的性染色體是一條X染色體和一條Y染色體．正常女性生殖細胞卵細胞中的性染色體是兩條一樣的X染色體。在受精時，如果精子的X染色體和卵子的X染色體相結(jié)合形成XX型受精卵，日后就發(fā)育成女性，如果精子的Y染色體和卵子的X染色體相結(jié)合形成XY型受精卵，則日后就發(fā)育為男性.
第一性征包括主性器官和副性器官。男性的主性器官是睪丸，這是男性的性腺．具有產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的雙重功能，副性器官有附睪、輸精管、前列腺、精囊、陰莖等，它們對精子的貯存，精液的產(chǎn)生、排出等各起著不同作用。女性的主性器官即卵巢，是女性的性腺，具有產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素的功能。女性的副性器官包括輸卵管、子宮、陰道等，它們在卵子的運輸、受精，胚胎發(fā)育等過程中起著各自不同的作用。
（2）青春期性器官的發(fā)育成熟
女性性器官在青春期前發(fā)育緩慢，進入青春期后，在激素的作用下，發(fā)育速度大大加快直至達到成人水平。
女孩子一般從10歲左右起，卵巢和子宮開始迅速發(fā)育，到18歲時基本可達成人水平。 十一二歲開始有月經(jīng)，這是因卵巢排卵導(dǎo)致的周期性子宮黏膜脫落，是女子性成熟的標(biāo)志。卵巢在青春期前極小，6—7歲時重量約3—4克，女孩出現(xiàn)月經(jīng)初潮前卵巢增至6克，但此時卵巢并未發(fā)育成熟，初潮后卵巢繼續(xù)發(fā)育增大、增重。女孩子從青春期開始出現(xiàn)第一次月經(jīng)，稱初潮。這是女性性成熟的標(biāo)志。陰道變長變寬，陰道黏膜隨之發(fā)育增生，并能排出大量酸性分泌物以增強陰道抗病能力。陰道長度可由出生后的約4厘米增長到8一11厘米。
男性性器官在青春期前發(fā)育很緩慢，幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)。進入青春期之后，男性性器官的變化十分顯著。睪丸在10—ll歲左右開始明顯增大，青春期前男孩睪丸容積為1—3毫升，而性成熟時則可達12—25毫升。隨著睪丸的快速生長，輸精管道系統(tǒng)包括附睪、輸精管、射精管也開始發(fā)育，其長度、曲折程度增加，同時管腔增粗，管壁增厚，重量也相應(yīng)增加。
附屬腺體(精囊、前列腺和尿道球腺等)發(fā)育也很迅速。前列腺在幼年時很小，至l0歲前后才可觸及并開始分泌前列腺液體。
陰莖、陰囊等器官的發(fā)育也開始加速。進入青春期之后，陰莖迅速增長，直徑也增加了，3—4年內(nèi)可達成人大小。松弛狀態(tài)下約長7—10厘米，勃起時可增長近一倍。陰囊皮膚變松、變薄并帶紅色，且迅速增大，隨后，皮膚變深，大小接近成人。
2、第二性征的出現(xiàn)
到了青春期，體內(nèi)性腺開始活躍，分泌出大量性激素。少男少女的身體形態(tài)出現(xiàn)了一系列的新變化，這些身體形態(tài)特征就是所謂的第二性征。第二性征，又稱副性征。男性的第二性征主要表現(xiàn)為身體高大健壯，喉結(jié)凸出，聲音低沉渾厚，胡須、陰毛、腋毛生長，外生殖器發(fā)育等；女性的第二性征主要表現(xiàn)為體態(tài)豐滿而富于曲線美，嗓音尖細，皮膚細膩，胸部和臀部及肩部皮下脂肪增多．骨盆增大，乳房發(fā)育，出現(xiàn)腋毛、陰毛等。所以第二性征的出現(xiàn)使小男孩、小女孩變成了名副其實的小伙子、大姑娘了。由此增強了成人感和性別角色的體驗。
3、性機能的成熟
女孩性成熟的標(biāo)志是少女月經(jīng)初次來潮(初期)。月經(jīng)初期的年齡，根據(jù)楊雄、姚佩寬1999年對城市青少年的調(diào)查，我國城市女青少年月經(jīng)初期的平均年齡為12.54歲，比10年前提早了10.08個月，降幅達0.84歲，表明青少年的性生理發(fā)育有前傾的趨勢。初潮的年齡差異十分顯著，最早者有9歲的，最晚者有20歲的。它會受到遺傳因素、經(jīng)濟條件、社會文化、地理環(huán)境、氣候條件等的影響。
由于初潮發(fā)生時，生殖器官的發(fā)育及其調(diào)節(jié)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育完善，機能還不夠成熟，因此，月經(jīng)初期后的幾個月到一年的時間里，女孩子的月經(jīng)沒有規(guī)律，有時1個月來一次，有時二、三個月來一次，這都是正?，F(xiàn)象，一年以后，月經(jīng)會逐漸規(guī)律。大多數(shù)人的月經(jīng)周期為28天。少數(shù)周期較短為21天，還有少數(shù)周期較長為30一32天，提前或推遲幾天一般仍屬正常。每次月經(jīng)持續(xù)時間3—5天，出血總量約50一60毫升．多的可達100毫升。
男孩性成熟的標(biāo)志之一就是男孩首次精液溢出現(xiàn)象，即遺精。男孩開始遺精意味著其生育功能的具備而成為生理意義上的成熟男人了。
男孩初次遺精的年齡，據(jù)楊雄、姚佩寬1999年的調(diào)查，城市男青少年初次遺精的平均年齡為13．85歲，比10年前即1989年提前了6．96個月，降幅達0.58歲。初次遺精的年齡早的可在11歲，遲的在13歲左右，有的甚至更晚。但到18歲時，97％的男孩都會有首次遺精發(fā)生。
遺精是一種在沒有性交活動情況下發(fā)生的射精。遺精分為兩種：睡眠狀態(tài)時發(fā)生的遺精叫夢遺，清醒狀態(tài)下發(fā)生的遺精叫滑精。
一般來說，從首次遺精開始，男孩每隔1—2周或者4—5個月都要遺精一次。這是因為性器官發(fā)育成熟和機能完善后，它們能不斷地產(chǎn)生精液，精液在體內(nèi)積累到一定的量以后，就會被排出體外。每次遺精具體間隔多少天，也有個別差異。還有部分青少年不遺精或者很少遺精，這并不是說這些人生長發(fā)育不正常，而是因為有的人產(chǎn)生的精液分幾次，每次很少量地排入尿道并隨尿液沖走了，另一種情況是精液產(chǎn)生后儲存在身體內(nèi)，時間長了就自然死亡并被身體吸收了。所以，只要身體其他方面都健康，不遺精或者很少遺精也是正常的。
（二）青春期心理發(fā)展的特點
青春期是大腦從生長發(fā)育走向日趨成熟的時期。結(jié)構(gòu)上的成熟保證了功能作用的發(fā)揮。因此，青春期心理活動千變?nèi)f化，豐富多彩。概括青春期心理發(fā)展的特點，大致有以下幾個方面：
（1）思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展。進入青春期，由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與成熟，青少年由兒童時期具體的形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，思維的獨立性和批判性有了顯著發(fā)展，從而在學(xué)習(xí)能力方面有明顯的提高，成為發(fā)展智力的黃金時期。
（2）情緒發(fā)展多變。青春期情緒內(nèi)容廣泛，既有對現(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)中的各種情緒體驗，又有對未來的憧憬。但是，這些情緒容易波動，帶有明顯的極端性，典型的表現(xiàn)是：或激動興奮，或煩躁不安。而且出現(xiàn)了心境性的情緒特點。
（3）自我意識形成和迅速發(fā)展。所謂自我意識，就是人對于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認識。其中包括自我了解、自我體驗、自我評價、自我控制等形式。進入青春期的孩子，自我意識開始形成。他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關(guān)系的存在，而且能進一步體驗到自己內(nèi)心世界和心理活動的存在，進入到一個 “自我發(fā)現(xiàn)”的新時期。
（4）性意識萌發(fā)。性意識的出現(xiàn)，是青春期典型的心理特點。隨著性意識的出現(xiàn)，人的性格、興趣、愛好等個性心理也相應(yīng)發(fā)生一定的變化。性意識萌發(fā)的主要表現(xiàn)有以下幾個方面：
①渴望了解性知識：青春期孩子隨著身體發(fā)育的變化很自然地想了解有關(guān)性的知識。因為在生理發(fā)育之前，男女少年的體態(tài)差別不大，身體發(fā)育之后，男女少年就有了明顯不同的特征，于是很想了解自己和異性身上發(fā)生的變化是怎么回事，而表現(xiàn)出對性知識的渴求和興趣。這種要求是正常的、合理的。它不僅有助于少年破除性神秘感，掌握正確的、科學(xué)的性知識，促進身體發(fā)育和心理健康，而且對人的一生都會產(chǎn)生深遠的影響。但是，由于封建意識的影響和長期存在的性愚昧，有些人把探求性知識的興趣看成是羞恥的，甚至是罪惡的心理。受此影響，有的青少年在學(xué)習(xí)科學(xué)的性知識時，產(chǎn)生了一種負罪感，并在這一心理的支持下，把本來是科學(xué)的性知識看作是一種下流的東西，把應(yīng)該公開地、坦蕩地向老師求教的過程，變?yōu)樗较旅孛艿摹白晕姨剿鳌边^程。例如，有的暗里閱讀黃色手抄本及非法出版的淫穢書刊，接受一些非科學(xué)的，不健康的所謂性知識，而中毒受害，走上歧路。對此，每個青春期的孩子都應(yīng)當(dāng)引起高度警惕。
②情愛型夢幻：處于青春期的孩子，有時會想人非非，以夢幻的假想來滿足心理上的需要。有的把曾經(jīng)在電影、電視、雜志、文藝書籍中看到的情愛鏡頭和片斷，加以重新組合，虛構(gòu)出自己與異性交往的種種情景。有的并沒有異性邀他一起去玩，他就假設(shè)一位異性給自己寄來了約會的信，邀他一起去玩，卻郊游。這種夢幻心理又稱"白日夢"，指的是人在清醒狀態(tài)下所出現(xiàn)的一系列帶有情節(jié)的心理活動。這是青春期孩子中普遍存在的，有的人想得多些、時間長些，有的人想得少些、時間短些。一個人偶然出現(xiàn)夢幻心理是正常的、自然的，但如果經(jīng)常出現(xiàn)夢幻心理，以幻覺代替現(xiàn)實，就可能會引起心理的異常，導(dǎo)致病態(tài)，應(yīng)當(dāng)加以注意和調(diào)節(jié)。
③異性的愛慕：青春期少男少女彼此向往是青春期性心理發(fā)展的正常表現(xiàn)。由于它是以兩性間的自然吸引為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的最純潔、最真摯的感情，因而是高尚的、美好的。它往往成為一個人性愛心理發(fā)展的原始階段。然而，正因為它是“原始的”，所以，青春期少男少女間彼此向往，沒有成年后的青年戀愛那樣具有深刻的、豐富的社會內(nèi)容，也不是建立在雙方尋覓終身伴侶、建立家庭、生兒育女，對社會、對他人，對后代負有責(zé)任和義務(wù)的基礎(chǔ)上。因此，青春期的異性愛慕是“懷”春心理，與成年人的戀愛是不同的。在其行為表現(xiàn)上，有時雖有類似成年人戀愛的舉止，但一般說來，還不是戀愛本身，只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往。對此，我們要珍視這種純潔的情感，要培育它而不要拔苗助長，要保護它不要讓它受到侵害，不能用對成人戀愛的方式來對待這一顆顆稚嫩而脆弱的愛。
④自慰行為：青春期由于性機能逐漸成熟而出現(xiàn)的性欲望，是青春期發(fā)育中正常的生理和心理現(xiàn)象。但是人類性本能的實現(xiàn)和滿足，是受一定社會道德和法律規(guī)范制約的。因此，青少年性欲望的緩解，通常表現(xiàn)為各種自慰性的行為，如手淫就是一種。未婚青少年通過手淫來滿足性沖動，在青春期是常見的現(xiàn)象。雖然，這不是一種正常滿足性沖動的方式，但不能把它說成是道德敗壞。
二、青春期家庭性教育的意義
性是一門科學(xué)，對青少年加強在這方面科學(xué)知識教育，在某種意義上來說，同其它科學(xué)知識教育同樣重要。
1、有利于身心健康。青少年進入青春期后，隨著性發(fā)育的日臻成熟，會出現(xiàn)一系列的生理心理現(xiàn)象，如少男的遺精，少女的月經(jīng)初潮，伴隨性意識的覺醒和發(fā)展而突如其來的性沖動等。如能及時進行性教育，男女青少年就能正確對待、處理這些性的生理和心理問題，這對于促進他們身心正常發(fā)展，防止性生理和性心理疾病具有重要的意義。
2、有利于培養(yǎng)性道德。在青春期及時進行性教育，有利于引導(dǎo)青少年遵守性愛、性行為的社會道德，做一個性道德高尚的人，可有效防止早戀，婚前性行為，少女懷孕及性變態(tài)、性犯罪等問題的發(fā)生。
3、有利于預(yù)防性疾病。男婦生殖器官的各種疾病和性功能障礙，絕大多數(shù)是由于不注意性生理和性心理衛(wèi)生引起的。對青少年加強性教育，就能防患于未然，大大降低婚后性疾病和性障礙的發(fā)生率。
4、有利于家庭幸福和社會穩(wěn)定。性生活是夫妻生活的重要內(nèi)容，它的和諧美滿與個人、婚姻、家庭、社會都有密切關(guān)系。一些已婚青年的精神痛苦、夫妻不和、婚外戀以至家庭解體，以及因此造成的諸多社會問題，在很多情況下，都與青少年從小缺乏必要的性教育有關(guān)。
5、有利于預(yù)防青少年的性罪錯行為。加強性科學(xué)知識的指導(dǎo)和教育，可以抵御黃色淫穢讀物、音像制品和西方社會“性解放”、“性自由”的思潮對青少年的誘惑和腐蝕，有效防止青少年性犯罪的發(fā)生。
三、青春期家庭性教育的內(nèi)容
青春期家庭性教育的內(nèi)容大體包括性生理、性心理和性道德、性審美四個方面。教育內(nèi)容的安排與選擇是以性生理知識為起點，性心理指導(dǎo)為特點，性道德、性審美教育為重點。通過性教育使青少年正確認識青春期身心發(fā)展變化，注意保護身體，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們具有良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)和審美素質(zhì)，懂得自尊、自愛、自重、自強，具有自我控制能力，能正確對待男女之間的友誼，珍惜青春年華。
（一）性生理教育。主要講解生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，性的發(fā)育、月經(jīng)、遺精等生理現(xiàn)象。通過講解提高青少年對性的科學(xué)認識，消除神秘感。性衛(wèi)生知識包括生殖器衛(wèi)生、月經(jīng)期衛(wèi)生及性疾病的防治知識等。此外，還應(yīng)該講解性體育保健，例如，女性青少年不要因乳房發(fā)育增大而覺得難為情，繼而采取束胸的做法，也不要怕身體長胖而長期節(jié)食、勒腰。并要注意攝取足夠的營養(yǎng)來保證身體的健康成長。
（二）性心理教育。主要包括月經(jīng)、遺精的心理準(zhǔn)備，頻繁手淫的心理危害，與異性相處的正確態(tài)度等。人到青春期，由于內(nèi)分泌的變化，常常表現(xiàn)為情緒容易激動，心情煩躁，愛發(fā)脾氣，尤其是少女在月經(jīng)期間激動情緒表現(xiàn)得更為突出。所以，青少年應(yīng)該有心理準(zhǔn)備，要用理智控制自己的情緒。幫助青少年了解青春期性意識發(fā)展的一般規(guī)律，破除愚昧落后的性觀念。幫助克服由于性生理的發(fā)育變化而產(chǎn)生的心理障礙，正確認識性欲和提高控制性欲的自制力，防止由于性禁錮或性放縱造成的心理變態(tài)。同時要注意防治青春期常見的其他心理疾病。
（三）性道德教育。即培養(yǎng)孩子使之符合社會文化所要求的做一個男人或一個婦人所要遵從的道德規(guī)范。對孩子進行幸福觀、友誼觀、戀愛觀、貞操觀、榮譽觀、法制觀的教育，培養(yǎng)青春期孩子高尚的情操，形成文明禮貌的行為習(xí)慣。
“男女授受不親”的封建觀念，也不能忽視“男女有別”的基本事實。提倡男女青少年之間廣泛的友誼和文明的交往，培養(yǎng)男女青少年彼此尊重、相互關(guān)心的良好風(fēng)氣；反對男女交往上的輕浮、粗俗、不嚴肅的作風(fēng)。
（四）性審美教育，提高孩子性的審美意識。性的審美教育就是要陶冶人的心靈，凈化人的感情，使人的性觀念得以升華，努力使自己的身心都得到健全的發(fā)展，學(xué)會按照美的規(guī)律來塑造自己。轉(zhuǎn)自：http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?b_id=69281&u_id=121
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