孩子告訴家長與誰發(fā)生糾紛時(shí)，家長要及時(shí)幫助孩子調(diào)整情緒，舒緩緊張憤怒的心情。待平靜下來再與他進(jìn)行談話，讓他認(rèn)識到不管誰錯(cuò)，只要?jiǎng)邮志筒粚Α＜词故呛⒆诱娉蕴澚?，得饒人處且饒人。家長真不該鬧著上醫(yī)院，給孩子起了不好的作用。

       孩子走出家門，難免發(fā)生一些磕磕碰碰，打打鬧鬧的事，家長一般不要參與，讓孩子自己解決，因?yàn)榧议L的過分呵護(hù)會(huì)讓孩子變得嬌氣，遇事不是自己去想辦法而是去找靠山，家長應(yīng)該應(yīng)該平心靜氣地幫兩個(gè)孩子分析原因，讓他們站在對方立場的角度辨別一下孰是孰非，這才是正確的做法！

    要是自己孩子錯(cuò)，就陪自己孩子去道歉。如果是對方孩子錯(cuò)了，也要讓孩子知道，雖然你沒有錯(cuò)，也要原諒別人。其實(shí)在絕大多數(shù)情況下，小孩子打架根本不需要論理，他們自己一會(huì)兒就和好如初了，又在一起玩了。

   如果孩子之間有糾紛，家長應(yīng)該怎么做才正確？在玩耍的過程中，孩子們在一起斗嘴吵架是難免的，主要是現(xiàn)在大部分小孩嬌生慣養(yǎng)，不懂得寬容，理解。事實(shí)上，家長對孩子的影響是最深遠(yuǎn)的，一個(gè)小小的舉動(dòng)和言語，對孩子都有著一種引導(dǎo)作用。所以當(dāng)孩子間發(fā)生爭吵時(shí)，家長要保持理智的態(tài)度，孩子之間的爭執(zhí)打鬧，家長盡可能不要介入。

    小學(xué)生競爭意識強(qiáng)、自我控制能力差，所以發(fā)生矛盾在所難免，當(dāng)孩子和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，家長如果能保持理智，教育孩子與人為善、和睦相處，就會(huì)讓孩子懂得檢討自己，懂得怎樣善待別人，怎樣獨(dú)立解決問題；如果家長的出發(fā)點(diǎn)只是一味護(hù)短，決不讓孩子受氣，這樣的態(tài)度不利于孩子培養(yǎng)正確的為人處世觀念，更會(huì)激化矛盾，產(chǎn)生更加激烈的沖突。

   很多時(shí)候家長的態(tài)度會(huì)對孩子造成一種誤導(dǎo)，給孩子帶來很不好的影響。而家長如果在其中推波助瀾，錯(cuò)誤地教育孩子，久而久之會(huì)讓孩子形成一種錯(cuò)誤的解決方式。對孩子日后的成長非常不利。讓孩子在挫折中學(xué)會(huì)忍讓，在協(xié)調(diào)中學(xué)會(huì)與人合作，在磕碰中明白一些道理。

   家長是孩子的第一任老師，孩子打架，家長的態(tài)度，會(huì)影響孩子的成長和心理方向。讓孩子自己化解沖突，父母不要參與其中，如果能很好的解決，那對孩子的交往能力會(huì)有所提升。