今天聽了幾個老師的講座，尤其是顧老師的講評，覺得收獲很多?！澳憧梢圆皇翘觳诺梢允翘觳诺膵寢尅边@句話可以演繹成“你可以不是天才但可以是天才的老師”，其二天才不應該是原來狹義意義的天才概念，應該是身心健康很好的一種評價，綜合素質(zhì)很高的一種涵蓋，自然包含愛心這不可缺少的因素，因此我們要培養(yǎng)孩子的愛心。

    記得今年三八節(jié)的那一天，我走進教室，同學們一如既往的望著我，和原來一個樣，我心里一沉?；氐睫k公室，我坐在那里思量，我和孩子們相處得很好，可是在這個重大的節(jié)日里他們沒有任何祝福，不是他們不愿意，而是他們沒有意識。我聯(lián)想到我對女兒的教育，在她很小的時候，我給了她無微不至的關心，給了她我所能給的愛。但是隨著她年齡的增長，我慢慢改變了愛的方式，不再把所有最好的東西都給她，不再有“無微不至”的關心，我讓她出面約我的父親----她的外爺來吃飯，讓她請家人吃東西，讓她參與家務，讓她在休息日管一天家。剛開始，她很不適應，提出抗議，但在我的請求和夸獎下局勢慢慢改變了。不僅如此當她送給我禮物的時候，不管是否我需要的我都會接受，不會再推辭或返還。直到最后，那一天我做了小手術，老公不在家，五歲的女兒照顧了我，當我吃著略微有些糊的飯菜，我流淚了。現(xiàn)在，女兒是一個身心很健康的人，各方面都很優(yōu)秀。而如今，我面臨的這群初一的孩子既然缺少了愛心培養(yǎng)這一重要的課，就應該及時補上。我站起來，拿上我所教的初三班學生送我的一朵康乃馨走進了教室，果不其然，當他們看到我手里的花朵時都很驚訝的發(fā)出了叫聲。我問他們是否知道花的來歷及為什么我會得到一朵花，他們紛紛發(fā)表了看法，熱烈的討論就在早讀課上開展了。當早讀課的下課鈴響起的時候，全體學生不約而同的站起來：“夏老師，節(jié)日快樂！”接下來，在我們班上課的女老師都是笑容滿面的走出教室的。下午來上課的時候，很多學生都告訴我：“夏老師，我給我奶奶和媽媽都送上了問候和祝福，”此時有一些學生告訴我他們本來沒有忘記想要送老師祝福的，可是看到其它人都沒有意識，他們也不知道什么心理也沒有了表示的意識了，我馬上用了一節(jié)課的時間開展了培養(yǎng)愛心的主題班會，讓他們明白一個人只有有了愛心才知道感恩，才知道孝順，才知道關心他人，才知道熱愛集體，才知道盡責任，才會身心健康。

     我知道，這一節(jié)課不可能徹底改變哪個人，但我知道這節(jié)課他們一定記憶深刻，對他們一定會有很深的影響，因為通過這節(jié)課他們有了感恩意識，認識到了愛心對于他們身心健康的重要性！