1.母親確信孩子的功課一定會(huì)很好,是培養(yǎng)孩子功課進(jìn)步的第一步。
2.對(duì)待孩子就好像對(duì)待優(yōu)等生一樣,逐漸地孩子就會(huì)變成優(yōu)等生。
3.讓孩子具體想象做功課會(huì)得到的好處。
4.故意讓孩子不做功課,也是一種矯正不想做功課的
“暗示療法”。
5.孩子發(fā)勞騷不想做功課時(shí),故意說(shuō)：“反正你就是這樣的小孩！”
6.偶爾說(shuō)：“你去玩玩吧！”反而會(huì)使孩子感到不安。
7.當(dāng)孩子不想做功課時(shí),讓他整理桌子,以培養(yǎng)想功課的情緒。
8.當(dāng)孩子做功課的引擎尚未發(fā)動(dòng)時(shí),讓孩子先擬定功課的預(yù)定表。
9.因不擅長(zhǎng)的科目而陷入低潮時(shí),讓孩子暫時(shí)只做擅長(zhǎng)的科目。
10.對(duì)于不能專心做功課的孩子,讓他抽簽選擇先做哪一科。
11.父母批評(píng)學(xué)校或老師,會(huì)使孩子討厭老師與學(xué)校,也討厭做功課。
http://www.wangjinzhan.com/show/3209.html曉巖轉(zhuǎn)】
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