基本情況
A、女、15歲初二學(xué)生。父母親管教較嚴(yán)。父親是某廠工會主席，對女兒期望較高管教較嚴(yán)。母親是普通工人，對女兒較溺愛。在女兒眼中對父親有忌憚，但對母親則是肆無忌憚，她的家庭經(jīng)濟(jì)狀況在我校中屬于中上水平，父母親對女兒一般在經(jīng)濟(jì)上的要求都基本予以滿足。
問題表現(xiàn)：
1．該生喜歡與男生交往，甚至在教室中與有些男同學(xué)追逐打鬧， 嘻嘻哈哈。
2．在進(jìn)入初二年級后，該生表現(xiàn)出對穿著打扮的積極熱情、身邊隨身攜帶小鏡子和小梳子。還經(jīng)常要求父母為其增置新衣。
3．據(jù)同學(xué)反映與個(gè)別男生經(jīng)常出雙入對，還甚至曾經(jīng)單獨(dú)幽會。更有甚者還據(jù)說與男生有親昵動(dòng)作。
4．近期學(xué)習(xí)成績常?？荚嚥患案?。
分析和診斷
以上表現(xiàn)可以看出，這是A性意識萌生時(shí)帶來的認(rèn)識問題。造成上述表現(xiàn)的主要因素有：
社會環(huán)境、社會媒體對性的大量充斥，使得本來在生理上已開始發(fā)育的青春期的少女不僅對異性有極大的好奇心，而且喜歡模仿社會媒體中的內(nèi)容，希冀去嘗試。
家庭一方面對其壓力過重，使之與父母疏遠(yuǎn)，與家人關(guān)系淡泊。青春期的她亦有困惑和煩惱，但無人傾訴，導(dǎo)致了她另辟蹊徑。在與異性交往、與異性交流中獲得自慰。
該生性格開朗，十分外向。喜歡接觸新事物、喜歡冒險(xiǎn)。而且由于這種性格造就了她在與男生交往中動(dòng)作隨便、講話隨意，不注意小節(jié)，不掌握分寸。因而也容易被有些處于懵懂狀態(tài)的男生誤會。
指導(dǎo)過程
1．掌握具體情節(jié)
與女生徹底交談，讓她認(rèn)識到老師在一定程度上理解處于青春期的她喜歡與異性交往是萬全正常的現(xiàn)象。并通過溝通技術(shù)了解她與父母的代溝，與哪位男式密切交往，并了解一些細(xì)節(jié)
2．確立人生目標(biāo)
幫助該生確立今后畢業(yè)后的發(fā)展方向，并給她說明將來的職業(yè)會影響人生，而人只有在完成了人生目標(biāo)后才是最欣慰的。并給她制訂一些近期目標(biāo)，讓她的生活充實(shí)。
3. 培養(yǎng)孩子興趣
與該生座談了解到她的興趣是繪畫，就鼓勵(lì)她多用更多的時(shí)間投入興趣之中。
4．與家長交談，讓家長改善教養(yǎng)方式。
5．給她分析社會習(xí)俗對女孩的要求。
讓該生了解在異型交往中如何把握分寸（衣著、目光體態(tài)、語言等……）
6．讓她明白心理老師和一部分女生也是她今后可以傾訴的對象.
主要對話:
師: 你認(rèn)為將來工作后你會選擇怎樣的男孩?
A: 我會選擇善良、開朗、有穩(wěn)定感的男生與我交往……
師：那么，你認(rèn)為什么樣的男孩給人以穩(wěn)定感呢？
A：做事穩(wěn)重的、收入穩(wěn)定的……
師：那么收入穩(wěn)定是不是要在畢業(yè)時(shí)考出好一點(diǎn)的成績，考上好點(diǎn)的學(xué)校呢？
A：是呀
師：那么考好的學(xué)校是否平時(shí)點(diǎn)滴的努力呢？如果把時(shí)間都放在與人交往上了是否就沒有時(shí)間學(xué)習(xí)了呢？
A：老師我為了將來一定會努力……
師:同樣,你希望在將來找穩(wěn)重的男孩,那么男孩呢?也是否希望在將來尋找穩(wěn)重的女孩呢?
A:老師,我明白了…….
小結(jié)與啟示
經(jīng)過輔導(dǎo)A有了一位女友，并且A現(xiàn)已參加了學(xué)校的繪畫班，她想在將來畢業(yè)后成為一位從事美術(shù)設(shè)計(jì)的工作者。當(dāng)然，她也看到了自己的各門學(xué)科成績滯后的情況。因而決心要花些力氣去請家教補(bǔ)課。
14、15歲的學(xué)生對異性發(fā)生好感這是正?，F(xiàn)象，決不要大驚小怪。要耐心、細(xì)致與之溝通，要正確對待心理發(fā)展帶來的心理變化，要妥善處理好異性之間的相處。
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