注意力是智力的基本要素之一，是記憶力、觀察力、思維力、想象力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以它經(jīng)常被人們稱為心靈的門戶。注意力不集中是導(dǎo)致小學(xué)生粗心的主要原因之一，孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要焦慮，因?yàn)樽⒁饬Φ暮脡牟皇窍忍爝z傳的，而是靠后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練來(lái)提高。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，注意力能夠得到很大的提高，注意品質(zhì)得到很好的改善，從而減少粗心的現(xiàn)象，克服掉粗心的毛病。下面我們結(jié)合影響注意力的原因分析，介紹幾種幫助孩子提高注意力的方法，供家長(zhǎng)們參考。

一、大聲朗讀，訓(xùn)練注意力

朗讀就是要把書(shū)面語(yǔ)言清晰、響亮、富有感情地讀出來(lái)，在大聲的朗讀過(guò)程中，兒童的眼、口、耳、腦等多種器官同時(shí)活動(dòng)，緊密協(xié)作，是一個(gè)復(fù)合的感知過(guò)程。在朗讀中要連續(xù)讀一段或一篇文章，并努力做到發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，不添字漏字，不斷讀、不串行，這需要聚精會(huì)神，全部精力都要指向和集中于朗讀內(nèi)容。對(duì)于容易注意力分散的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，大聲朗讀可以訓(xùn)練他們的注意力，提高注意的穩(wěn)定性和分配能力。朗讀也能夠使孩子的大腦神經(jīng)細(xì)胞處于高強(qiáng)度的活動(dòng)狀態(tài)，大腦的工作效率明顯提高，減少由于粗心而造成的錯(cuò)誤。

具體的方法是家長(zhǎng)可以每天安排一段時(shí)間，20分鐘左右，讓孩子為家人朗讀一些文章。文章可由家長(zhǎng)也可由孩子自己選擇，選擇他們感興趣的文章，內(nèi)容豐富、文字生動(dòng)。文章中的生字、生詞不能過(guò)多，難度適中。家長(zhǎng)要注意指導(dǎo)孩子朗讀的技巧，要做到吐字清晰，合理斷句，帶著感情去朗讀，選擇合適的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，掌握好朗讀的節(jié)奏。同時(shí)要聲音洪亮，這樣更容易從聽(tīng)覺(jué)上引起注意。家長(zhǎng)參與到孩子的朗讀活動(dòng)中，并保持欣賞的態(tài)度而不是在監(jiān)督他們的行為，這樣孩子才能放松身心，從家長(zhǎng)那里獲得支持，增強(qiáng)自信，從中體驗(yàn)到快樂(lè)，積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮最好的水平；否則，他們會(huì)處于消極被動(dòng)的狀態(tài)，認(rèn)為這是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，有的孩子會(huì)過(guò)分緊張，有的孩子會(huì)敷衍了事、三心二意，都達(dá)不到良好的訓(xùn)練效果。這種訓(xùn)練堅(jiān)持一段時(shí)間，就會(huì)收到良好的效果，不僅提高了孩子的注意力，而且能夠培養(yǎng)孩子的思維能力、閱讀能力、自我表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子的自信心。隨著注意力的不斷提高，粗心的現(xiàn)象也會(huì)減少。

二、聽(tīng)故事，答問(wèn)題

小學(xué)生尤其是低年級(jí)的小學(xué)生都很喜歡聽(tīng)大人講故事，有趣的故事能夠吸引他們的興趣，引起注意。但是如果孩子只是覺(jué)得新鮮、有趣才去聽(tīng)故事，可能并不會(huì)完全地集中注意力。如果帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事，聽(tīng)完后讓他回答問(wèn)題，并試著復(fù)述故事內(nèi)容，這樣他們聽(tīng)故事更有目的性，有利于使他們的注意力全部集中到故事上來(lái)，克服粗心的毛病。

許多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為講故事是很容易的事情，其實(shí)不然，家長(zhǎng)在講故事的時(shí)候應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：首先，故事內(nèi)容要新奇有趣，情節(jié)不要過(guò)于復(fù)雜，篇幅不要太長(zhǎng)。因?yàn)樘珡?fù)雜和太長(zhǎng)都會(huì)使孩子覺(jué)得很疲憊，小學(xué)生注意保持的時(shí)間有限，因此故事的難易程度和篇幅都要考慮孩子的耐受力。其次，故事的選擇要有針對(duì)性。家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的愛(ài)好，選擇那些他們關(guān)注和感興趣的主題，如有的孩子喜歡童話故事，有的喜歡科幻故事，而有的卻是衷情于民間故事。另外，孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，興趣點(diǎn)也會(huì)隨之變化，因此故事的選擇要考慮到孩子的年齡。再次，家長(zhǎng)在講故事時(shí)要有感情，生動(dòng)形象，抑揚(yáng)頓挫，適當(dāng)?shù)嘏浜弦恍┍砬楹椭w語(yǔ)言，與孩子進(jìn)行目光交流，這樣才會(huì)使孩子感覺(jué)到逼真，把自己的身心融入其中。講故事不是念故事，要帶著感情，否則再有趣的故事，也會(huì)讓人感覺(jué)到平淡乏味，吸引不了孩子的注意力。

那么怎樣針對(duì)故事提出問(wèn)題呢？我們拿“龜兔賽跑”做一個(gè)例子，這個(gè)故事講的是一只兔子和烏龜賽跑，而兔子過(guò)分自信，在途中睡覺(jué)，最后輸給了烏龜。講故事前，家長(zhǎng)可以提出以下問(wèn)題，如“故事的結(jié)局如何？誰(shuí)贏了？”“烏龜跑得慢，兔子跑得快，可是為什么這次比賽烏龜反而贏了呢？”針對(duì)不同的故事，家長(zhǎng)事先要準(zhǔn)備好問(wèn)題，問(wèn)題要緊扣故事的主題。如果故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，可以試著讓孩子復(fù)述其主要內(nèi)容。如果孩子不能準(zhǔn)確回答或者完整復(fù)述，家長(zhǎng)也不要責(zé)備孩子，要鼓勵(lì)他們說(shuō)：“你已經(jīng)做得很不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力?！边@樣會(huì)大大增強(qiáng)他們的信心，心情愉悅，做起事來(lái)也會(huì)更有效率。

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