鼓勵是孩子成長的最大動力

獨山子第四小學(xué)一5班  雒政逍爸爸

前幾天顧曉鳴教授的講座我由于工作原因沒能到現(xiàn)場聆聽，非常遺憾。雒政逍的爺爺去聽了，并做了詳細(xì)的筆記，回來后爺爺詳細(xì)的給我講述了聽課的內(nèi)容，我倆針對孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和探討。結(jié)合雒政逍這近一年來在學(xué)習(xí)、生活方面的變化，我談?wù)剛€人的看法，請各位家長指教。

1、家長的言行直接影響孩子品行的發(fā)展

有的時候，我們大人在生活中不太注意細(xì)節(jié)，就會潛移默化的對孩子的成長造成不良影響。比如說過去有時候回家、出門我自已不太注意給父母親打聲招呼，我就發(fā)現(xiàn)去年雒政逍在這方面有所欠缺，所以現(xiàn)在我自己時刻提醒自己，我就是孩子的榜樣，在這些生活細(xì)節(jié)中特別注意，這學(xué)期雒政逍就不知不覺的形成了進(jìn)門說：“爺爺、奶奶我回來了”，上學(xué)出門也主動說再見的良好習(xí)慣。

在生活習(xí)慣上，大人養(yǎng)成良好的作息時間也非常重要。有時候我們工作很忙，以前是一到睡覺時間，就催著孩子趕快睡，我該忙什么還是忙什么。孩子要嘛早早上床翻來覆去不知在想什么，睡不著；要嘛磨磨唧唧不上床，特別是節(jié)假日孩子的生活規(guī)律完全打亂了。現(xiàn)在我們家成員一到睡覺時間，都主動按時上床睡覺，我如果有工作要做，等孩子睡著后，再起來工作。今年雒政逍的作息就特別規(guī)律，早上8點多就自己醒來了，包括星期六、星期天，我有時候想睡個懶覺都不好意思了。其實大人和孩子之間也是相互監(jiān)督、相互影響的。

2、鼓勵是孩子成長的最大動力

上學(xué)期因為孩子做作業(yè)的問題，我沖著孩子發(fā)過脾氣，甚至打過一次。雖然期末考試比起其中考試有所進(jìn)步，但我不認(rèn)為是因為打或罵出來的結(jié)果。其實在這點上我真不如我的父親，那天我打完孩子，我父親非常生氣的出門了，打電話也不接，很晚才回來。第二天我的父親心平氣和的對我說：“你想想在你小時候我有沒有這樣打罵過你，孩子畢竟還小，正因為什么都不懂才要學(xué)習(xí)，這是個漫長的過程，孩子最需要的是鼓勵和信心”。這話讓我感觸頗深。

其實我相信我們的孩子不管是在生活上還是再學(xué)習(xí)上每天都是有進(jìn)步的，我們應(yīng)看到他們的進(jìn)步，頻繁的批評甚至打罵會給孩子造成一種逆反心理，甚至嚴(yán)重影響孩子的心理發(fā)展。孩子雖然對事物的分辨能力有限，但他們幼小的心靈中絕對對誰對他好，誰對他不好有判斷力的。您覺得孩子們會希望每天面對鼓勵、支持、肯定的笑臉呢，還是面對批評、責(zé)罵的怒顏呢？

多陪孩子參與集體活動、和戶外運動同樣會給孩子增加信心，記得上學(xué)期第一次班里面組織孩子們到室外植物園活動，我沒去成，回來就這事他和我整整嘮叨了三天。我一下意識到由于我的缺席讓他多么失落，自此以后，每逢學(xué)校的活動我再忙都會抽空參加。其實這些活動不自覺的對大人的心理也是有影響的。每次看到青誠澤葳的爸爸以及其他家委會成員對班集體的無私付出，都讓我感觸頗深，你們用另外一種方式關(guān)愛著一五班的孩子們的成長。

3、孩子和家長要相互尊重、信任

其實6、7歲的小孩也是有自尊心的。我記得有一次我出差兩三天后回來，一進(jìn)門抱著雒政逍，本來想問：“這兩天有沒有干壞事，有沒有惹爺爺奶奶生氣"。但話到嘴邊我換了一種問法：“這兩天爸爸不在，你又有那些進(jìn)步呀？幫爺爺奶奶做了那些好事”？他就在我身上喋喋不休的說做了哪些作業(yè)、幫家里拖地、拿碗筷呀一大堆。我聽完后對他的業(yè)績加以肯定，然后小聲的問了一句：“那有沒有干不好的事啊”？兒子臉一紅，緊接著摟緊了我的脖子。他用不好意思的表情和行為告訴了我：“有”。奶奶也在旁邊偷著笑，但我們沒有當(dāng)面拆穿他，給他留了面子的同時讓他感覺到自己做了錯事。

因此我覺得該給小家伙們留面子的時候，一定要留，這對他們增強自信心很重要。

    4、家長增加交流，掌握正確的方法，耐心引導(dǎo)孩子

其實通過家長會以及和同其他家長的交流，也有助于互相取長補短，掌握正確的教育方法引導(dǎo)孩子。我記得在這學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)人民幣的時候，雒政逍對人民幣就是一種空洞的概念，不同面值的錢數(shù)加減怎么都倒不清。開始我以為就我們家孩子是這樣，有些著急，后來和家委會其他家長溝通后發(fā)現(xiàn)，原來是孩子們的通病。雒政逍的奶奶想出了一個好辦法，把學(xué)習(xí)融入到生活中。奶奶讓我在銀行換了從1角到100元的嶄新的人民幣，把這些錢放在雒政逍自己的盒子里，每天早中晚餐，讓他按自己吃的東西付款，比如說早上他喝杯牛奶，就需要在自己的錢盒中找出1元2角付給奶奶。每天反復(fù)這樣，果然效果非常好，他對不同單位的人民幣認(rèn)識一下子清晰了許多。昨天，我下班買了一只燒雞和一些牛板筋，他吃了些牛板筋（其實是豬耳朵，考慮到班上有少數(shù)民族同學(xué)，為尊重人家的宗教信仰，改成了牛板筋），給奶奶付了5元3角，接著讓他再付26元5角燒雞的錢，他看了看自己的碗，張著嘴給奶奶說：“奶奶，看我沒吃燒雞，所以我不用付錢”，惹的大家哄堂大笑。其實在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)知識的同時，也有很多趣事。

說了這么多，也不知正確與否，就當(dāng)和家長、老師們交流交流，目的只有一個讓孩子們能從小養(yǎng)成一個良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，在德、智、體、育方面都能健康發(fā)展。