張惠娟指導(dǎo)老師(976497872)   2012-3-15   9:10:40
1、我們家長關(guān)注孩子們的成績沒錯(cuò)，但過分關(guān)注，就容易給孩子造成傷害。
單親媽媽要靠女兒爭口氣 15歲少女患上重度抑郁癥 http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vbl
2、特邀王老師(504044304) 2012-3-15 8:32:12
每日分享：家長要給孩子平等的生存空間。不要總擔(dān)心孩子在學(xué)校“吃虧”，不要讓孩子總是生活在“優(yōu)待”的環(huán)境里，讓孩子平等自由地與同學(xué)一起交流，讓他們自己想辦法來處理自己所面臨的事情。摘自第十七卷《不輸在家庭教育上》--“最受學(xué)校歡迎的家長”

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-3-16 7:39:57

每日分享：趙老師針對家長普遍認(rèn)為教育孩子太難的問題做了解釋。教育孩子難不難？難在哪里？ 說難也確實(shí)很難，經(jīng)常聽到家長訴苦：孩子不聽話，管不了，說不得；孩子不愿學(xué)習(xí)，不好好做作業(yè)，整天只想上網(wǎng)、玩游戲……總之一句話：教育孩子實(shí)在是太難了！ 2003年，在北京、南京各有一對教授夫婦被自己的兒子殺害。起因很簡單，一個(gè)是不滿父母對自己的過多干涉，一個(gè)是父母不能滿足自己的要求。近年來類似的悲劇還在不斷上演。大學(xué)教授都不能教育好自己的孩子，可見教育真的很難。 但是，也有不少沒什么文化的農(nóng)民，卻把孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。這樣看來，教育孩子并沒有那么難。那么，教育孩子究竟難不難呢？說難確實(shí)很難，說容易也容易。這里關(guān)鍵在于我們是怎么做的，方法是否正確。我們都有這樣的體會：做一件事，如果掌握了要領(lǐng)，方法正確，即使很難的事，也能比較順利地把它做好；反之，如果方法不對，不得要領(lǐng)，再簡單的事也很難做好。教育孩子也是如此。假如把孩子的成長比作孩子拉著小車前行，如果父母沒有能力幫忙，但總是無條件地愛著孩子，總是為孩子的成長感到高興，總是用欣賞的眼光看著孩子，總是為孩子鼓掌、加油，孩子就會在欣賞、鼓勵(lì)中慢慢前行；如果父母懂得孩子，懂得教育規(guī)律，在欣賞的同時(shí)，還能推一把，父母與孩子一起快樂成長，孩子就會快速前行；如果父母不懂孩子，只是一味地按自己的意愿行事，一會兒正推一下，一會兒倒推一下，弄得孩子六神無主，父母和孩子都會感到身心疲憊，就會鉆入教育的死胡同甚至掉入教育的魔窟。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-3-20 10:39:16

每日分享：趙老師用老司機(jī)和新司機(jī)的關(guān)系形象地對正確的親子關(guān)系進(jìn)行了闡述，非常精辟、獨(dú)到。他說，正確的親子關(guān)系應(yīng)該是“老司機(jī)、新司機(jī)和汽車”的關(guān)系，只有這樣，你才能真正和孩子平等。家長應(yīng)該把自己當(dāng)做老司機(jī)，把孩子當(dāng)做新司機(jī)，生活是汽車。老司機(jī)和新司機(jī)都是人，這樣才是平等的關(guān)系，老司機(jī)只不過暫時(shí)比新司機(jī)具備更多的開車經(jīng)驗(yàn)、能力和技巧而已，家長只不過比孩子具備更多的生活經(jīng)驗(yàn)而已。新司機(jī)在老司機(jī)的指導(dǎo)和幫助下，逐步掌握駕車技術(shù)和能力，家長的任務(wù)就是不斷讓孩子掌握駕駛生活這輛汽車的技能。新司機(jī)總有一天會獨(dú)立駕車出行，不斷積累駕駛經(jīng)驗(yàn)，最終成為老司機(jī)；孩子總有一天會走出家門獨(dú)立生活，成長，成熟，成才！在學(xué)車的過程中，始終是新司機(jī)駕駛著汽車，老司機(jī)在旁邊指導(dǎo)，老司機(jī)并不會包辦代替，因?yàn)樾滤緳C(jī)自己駕駛才能學(xué)到技術(shù)、積累經(jīng)驗(yàn)。
家長們，把孩子當(dāng)新司機(jī)，放開手，讓孩子獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，只有孩子自己體驗(yàn)才能積累生活經(jīng)驗(yàn)，只有孩子自己來決定行駛路線和目的地才會努力前行。路走錯(cuò)了，繞回來，這是小挫折教育；車壞了，我們換一輛，這是大挫折教育。只有體驗(yàn)失敗才會成功，如果新司機(jī)總是看著老司機(jī)駕車，那他永遠(yuǎn)是新司機(jī)；如果新司機(jī)在老司機(jī)的指導(dǎo)下自己不斷試練，積累經(jīng)驗(yàn)，最終要比老司機(jī)還要棒！

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-3-21 18:32:23
每日分享：趙老師用一個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：家長任何時(shí)候也不要當(dāng)著別人的面評論孩子的缺點(diǎn)，要時(shí)刻保護(hù)孩子的自尊心。從前，一個(gè)名叫黃喜的相國，微服私訪，路過一片農(nóng)田，坐下來休息，瞧見農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，便問農(nóng)夫：“你這兩頭牛，哪一頭更棒呢？” 農(nóng)夫看著他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農(nóng)夫才附在黃喜的耳邊，低聲細(xì)語地說：“告訴你吧，邊上那頭更好一些。” 黃喜很奇怪，問：“你干嗎用這么小的聲音說話呢？” 農(nóng)夫答道：“牛雖然是畜類，但心和人是一樣的。我要是大聲地說這頭牛好那頭牛不好，它們就能從我的眼神手勢聲音里，分辨出我的評論，那頭雖盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛，心里會很難過。” 
   一位農(nóng)夫都知道在稱贊一頭牛的時(shí)候，維護(hù)另一頭牛的自尊，我們在對待孩子的時(shí)候不更需要小心謹(jǐn)慎嗎？如果你根本不考慮孩子的感受，毫無遮攔地當(dāng)著孩子的面評價(jià)他的缺點(diǎn)，會對他的內(nèi)心造成極大傷害。會讓孩子要么失去自信，縮手縮腳；要么破罐破摔，放任自己。 不拿孩子和別人比：我們常拿別的孩子來教育自己的孩子，想借此激勵(lì)孩子的上進(jìn)心，卻不知道這是孩子最不喜歡聽的。如果你的老公總拿你和別人的妻子比，你會有什么反應(yīng)？世上沒有完全相同的兩片葉子，自然也就不可能有相同的人。孩子生性特點(diǎn)各不相同，別的孩子有的長處，你孩子沒有；你孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，別的孩子也沒有。我們不能強(qiáng)迫西紅柿結(jié)出香甜的蘋果。 

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-3-22 8:12:38
每日分享：臺灣著名漫畫家朱德庸，上學(xué)時(shí)因?yàn)槌煽儗?shí)在太糟糕，被不同的學(xué)校像皮球一樣踢來踢去。他的自尊心受到極大的打擊，終于有一天，他問父親：“我是不是很笨。”父親心里清楚，兒子一點(diǎn)兒不笨，只是天生對文字類的東西很遲鈍，導(dǎo)致患有學(xué)習(xí)障礙。 由于他成績很差，父母經(jīng)常被老師叫去訓(xùn)斥。但是，父親從來沒有訓(xùn)斥過兒子，任由他躲在自己的世界里自由自在地畫畫，由于擔(dān)心兒子孤獨(dú)，還特地買了一只寵物貓送給他。時(shí)間長了，朱德庸反而覺得奇怪，問父親：“是不是你也對我徹底喪失了信心，決定不管不問？”父親沉默良久，說：“周末我?guī)愕絼?dòng)物園玩玩吧。” 
那天，動(dòng)物園里游人如織，很多人都圍在一只威猛的老虎面前欣賞。父親也帶著他走了過去。這期間，父親回答了兒子的問題：“人和動(dòng)物一樣，都有各自不同的天賦。老虎強(qiáng)壯，善于奔跑，貓則溫順、靈敏，貓雖然不能像老虎那樣威風(fēng)和霸氣，但也具備老虎不具備的天賦與本能，它能上樹、能抓老鼠。人們都希望成為老虎，但其實(shí)他們很多是貓，久而久之，變成了一批爛老虎。兒子，你天生對文字遲鈍，但對圖形卻非常敏感，為什么放著優(yōu)秀的貓不當(dāng)，而偏要當(dāng)很爛的老虎呢？我不希望你成為一只爛老虎，我相信你一定能成為一只好貓！”。 回來后，男孩兒心情大好，從此專心致志地把漫畫當(dāng)做一生的追求。25歲那年，他成為漫畫界炙手可熱的人物，許多作品紅遍東南亞。 

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-3-23 10:08:20
每日分享：當(dāng)前有些家長不懂教育規(guī)律，不能與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)家庭教育，卻按自己的經(jīng)驗(yàn)和思路教育孩子，結(jié)果是“好心辦壞事”“出力不討好”自己“為伊消得人憔悴”孩子向著“問題孩子”越陷越深。趙老師針對這種情況進(jìn)行了分析。家庭教育中有三類父母：第一類父母是懂教育有責(zé)任感，第二類父母是不懂教育有責(zé)任感，第三類是不懂教育沒責(zé)任感。 第一、三這兩類的孩子都可能成才；而第二類的父母是最可怕的，孩子成才的可能性最小。 不少媽媽除了上班工作，把剩余的時(shí)間和精力都用在了孩子身上，結(jié)果孩子不但沒有按自己的愿望向好的方面發(fā)展，反而問題越來越多。這是為什么呢？這就像一棵小樹被藤蔓纏繞，纏得越緊，小樹越無法生長。 有位老人在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，就帶回家去，蛹?xì)ど铣霈F(xiàn)裂縫，蝴蝶掙扎了許久，一直出不來。老人于是把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒牵@只蝴蝶身軀臃腫，翅膀平扁，根本飛不起來。原來蝴蝶須在蛹中經(jīng)過痛苦的掙扎，直到雙翅強(qiáng)壯了，才會破蛹而出。人的成長也是如此，不經(jīng)過掙扎、挫折、磨煉，是很難脫穎而出的，也很難健康成長?？嚯y是一份財(cái)富，遇到不幸，能夠泰然面對，就能度過難關(guān)，增加一份本事，增添一份成熟。 

孫倩指導(dǎo)師(82931310) 2012-3-27 9:00:52

每日分享：趙老師對父母學(xué)習(xí)家庭教育的重要性用形象的比喻深入淺出地進(jìn)行了分析。開車，先學(xué)后開；而家庭教育，卻是先有了孩子，才學(xué)著做父母。這本來已經(jīng)晚了許多，如果再不抓緊學(xué)習(xí)，提高自己的育子能力，就無法給孩子有力的教育和引導(dǎo)。有人將學(xué)習(xí)家庭教育比做間接的投資，我認(rèn)為這是回報(bào)率最高的投資，是造福自己家族幾代人的幸事。有的家長為了給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，努力掙錢，無暇教育孩子，等孩子有了問題，又花錢請家教、參加輔導(dǎo)班，投資不可謂不大，但效果如何呢？不用說我們心里都有數(shù)。網(wǎng)上消息：一位家長為孩子報(bào)了一對一輔導(dǎo)，半年多時(shí)間就繳納了近28.5萬元的輔導(dǎo)費(fèi)。然而，家長的昂貴付出并沒得到預(yù)期的回報(bào)。期末考試時(shí)，孩子的成績卻讓父母傻了眼：在班上的成績排名從原來的正數(shù)30多名滑向了倒數(shù)第三名，其中的生物考試竟然只考了1分。 所以，改變孩子，讓孩子優(yōu)秀的根本是提高我們家長的育子素質(zhì)和能力。而提高我們自身的辦法只有一個(gè)——學(xué)習(xí)。目前，可供我們學(xué)習(xí)的資源很多，如《不輸在家庭教育上》，中華家族教育網(wǎng)上的大量免費(fèi)資源，向?qū)＜艺埥套稍兊取?span> 父母在家庭教育方面小的進(jìn)步一定能換回孩子大的進(jìn)步。愿每位父母都成為學(xué)習(xí)型父母！

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-3-28 7:58:46
每日分享：家長感言——聶老師、岳老師你們好，非常感謝你們兩年多來對我們的默默付出，我越來越感覺到家庭教育的重要性，的確是每位家長的必修課，不管我以后多忙我一定要堅(jiān)持學(xué)下去。通過這兩年接觸家庭教育，我覺得我也有點(diǎn)兒變化，最起碼我的心態(tài)變得平和了，遇事也能看開了，心情也變得愉快了，夫妻關(guān)系也比以前更好了，親子關(guān)系也和諧了。我對家教總的評價(jià)就是:精神財(cái)富、成長法寶、心理良藥。 正如您所說 ：“為家而學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈”。你和岳老師都這么優(yōu)秀了，還在堅(jiān)持，我更要堅(jiān)持。聶老師，我還有個(gè)想法，就是如果讓我愛人和我一塊學(xué)就更好了，以前我們也溝通過，他也想學(xué)，我認(rèn)為夫妻共同學(xué)習(xí)家庭教育效果會更好。以上是我對家教一些浮淺的看法，望聶老師指教。
家庭教育是“道”不是“術(shù)”，是父母觀念的改變。觀念是多年形成的，改變觀念也需要長期努力，不能值望一朝一夕就能改變，不能值望專家的一次精彩講座就能達(dá)到舊的觀念拋到九霄云外，新的觀念如日中升。一次講座，一次活動(dòng)，只能起到宣傳、點(diǎn)火的作用，能不能改變要靠自己是不是能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)反思。因此，我一直主張要堅(jiān)持不懈地為家長舉辦活動(dòng)，一直點(diǎn)火，讓家長心中的火星兒成燎原之勢，讓舊觀念這塊冰慢慢融化。我極力推崇中華家庭教育網(wǎng)這種培訓(xùn)模式，它能真正讓眾多家長在長期的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和咨詢中得到改變，得到提升。經(jīng)過近兩年在陽邵鄉(xiāng)中的講課、沙龍活動(dòng)，老師們真正體會到了家庭教育的重要性。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-3-29 7:21:32
每日分享：三月二十四日下午在我家地下室舉辦了第十八期家庭教育沙龍，主題是《在分享中提升》讓一位老師分享自己一年來學(xué)習(xí)家庭教育的體會。這位老師在談到一年前與兒子的溝通時(shí)淚流滿面地說道：那時(shí)，我與兒子之間仿佛隔了一堵厚厚的墻。墻的那面，孩子孤獨(dú)、無助、倍受煎熬；墻的這面，我心急如焚，如熱鍋上的螞蟻，焦躁不安。兒子轉(zhuǎn)學(xué)的目的就是要離開我們，不想看到我們，他說：只準(zhǔn)賃房，不允許你們陪我。那時(shí)，我精心編寫的勵(lì)志短信，總是深深刺痛孩子的神經(jīng)，他回復(fù)我：“世上的愛都是有條件的，包括父母的愛”“晚了、晚了、說什么都晚了！”在聶老師和岳老師的幫助下，經(jīng)過一年的調(diào)整，我不在糾結(jié)了，母子關(guān)系親密了，孩子臉上出現(xiàn)了笑容。孩子有問題，百分之百是家長有問題，家長有問題主要是親子關(guān)系有問題，親子關(guān)系有問題主要是親子溝通障礙所致。中醫(yī)上說：通則不痛，痛則不通。親子之間的很多痛苦甚至產(chǎn)生的惡性事件都是因溝通不暢所造成。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-3-31 11:50:25
每日分享：有一次，我和幾位老師聊天。一位老師抱怨：我們太窮了，沒車、沒房、沒存款，別人都比我們強(qiáng)。張三當(dāng)醫(yī)生掙了很多錢，在市里買了房；李四賣家俱生意很火，買了十幾萬的車；王五搞建材批發(fā)賺了不少錢，購了地又在擴(kuò)建……我聽完后，反問了幾句：他們的家庭和睦嗎？他們的孩子健康成才了嗎？他們的家庭現(xiàn)在幸福嗎？他們的人生以后一定能幸福嗎？幾位老師陷入了思考，大家對這幾個(gè)“發(fā)財(cái)”的人進(jìn)行了分析，有的是有了第三者，家里鬧得不可開交，有的是孩子仗勢給人家打架剛被派出所處理，想來想去，這些人中既發(fā)了財(cái)，又家庭和睦，孩子又能健康發(fā)展，前景一片光明的還真的很少。最后，大家一致認(rèn)為，不論做什么，只要家庭不和，孩子不能健康成長，都不能保證幸福，只有注意經(jīng)營家庭，注意孩子的培養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的、真正的幸福。我們老師只要能將孩子培養(yǎng)好，我們同樣能幸福，同樣有價(jià)值，同樣能可持續(xù)發(fā)展。我們的正確做法就應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)家庭教育，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓孩子健康成長。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-6 7:16:59
每日分享：什么是溝通？溝通的原意是挖溝使兩水相通，引申為人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞與反饋過程，其目的就是達(dá)到思想一致和感情暢通。溝通從表現(xiàn)形式可分為語言（口頭、書面、肢體）和非語言的，我們平時(shí)說的溝通主要是面對面的相互交流，實(shí)際上，用寫信、寫紙條的書面形式表達(dá)看法和觀點(diǎn)也是溝通，而肢體語言的溝通往往效果更好，像點(diǎn)頭、伸大拇指、握手、撫摸、眼神、擁抱等，非語言的如音樂、舞蹈也起著溝通的作用；從實(shí)質(zhì)上溝通可分為內(nèi)溝通與外溝通，我們平時(shí)講的主要是與別人的外溝通，實(shí)際內(nèi)溝通是根本，如家庭教育中我們開始與孩子溝通的目的是讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，調(diào)整自己將學(xué)習(xí)趕上去，通過學(xué)習(xí)，慢慢發(fā)現(xiàn)原來孩子的問題是自己身上的問題，繼而又發(fā)現(xiàn)與愛人、同事、朋友之間溝通出現(xiàn)的問題也是由于自己的問題，最后，下決心調(diào)整自己，搞好內(nèi)心和諧，內(nèi)溝通好了，其他外溝通迎刃而解；從效果上溝通可分為有效溝通和無效溝通，有效溝通就是能被對方理解、接受，也就是所謂的“溝通的意義在于對方的回應(yīng)”，無效溝通就是“剃頭的擔(dān)子一頭熱”自我感覺良好，對方根本沒有聽進(jìn)去，更不能達(dá)成共識。家庭教育中我們的親子溝通一定要做到形式多樣，注意提升自我，了解孩子，從而達(dá)到有效溝通。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-9 7:35:49
每日分享：從對孩子的傷害看夫妻溝通。夫妻不能平等、民主地溝通往往造成雙方矛盾重重，有的家庭成了奴隸和奴隸主的關(guān)系，家庭氣氛讓人窒息，有的家庭充滿著火藥味，一觸即發(fā)，家庭變成了戰(zhàn)場。它像毒蛇一樣，一方面吞噬著夫妻雙方的身心健康，一方面侵蝕著孩子的心靈。如果沒有孩子，夫妻雙方因?yàn)闇贤ú粫?，好合好散，造成的危害還小一些，但如果有了孩子，夫妻因?yàn)闇贤ㄕ系K形成的矛盾或?qū)е碌碾x婚，往往給家族的幾代人造成傷害。在我周圍，因夫妻溝通出現(xiàn)問題導(dǎo)致感情不和、離婚對孩子的傷害有很多，最直接的是影響到子女的成長，子女的學(xué)業(yè)，間接的已經(jīng)影響到孫子輩的心靈。我們在個(gè)案咨詢中發(fā)現(xiàn)，問題孩子出于問題家庭，而問題家庭主要是夫妻溝通方式有問題。中醫(yī)講“通則不痛，痛則不通”，溝通不暢會給夫妻、孩子帶來極大的心靈傷害，甚至波及幾代人，確實(shí)是“此傷綿綿無絕期”！為了自己，為了孩子，為了家族幾代人的健康成長，我們一定學(xué)點(diǎn)溝通知識，做好夫妻溝通，切不可因小失大，遺憾終生。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-10 7:31:11

每日分享：從夫妻中心論看夫妻溝通。家庭應(yīng)以夫妻為中心，夫妻才是終身伴侶，不論從生物性還是社會性來看，夫妻永遠(yuǎn)不應(yīng)分離，父母和孩子都替代不了夫妻之間的相互感化、相互依存和相互促進(jìn)作用。如果夫妻因不能很好溝通而鬧矛盾或分開，整個(gè)家庭將出現(xiàn)問題甚至崩潰。有一游戲能很好的證明這個(gè)問題：兩手相合，中指彎曲相抵，其他手指指尖相抵（拇指代表父母，食指代表兄弟姊妹，無名指代表夫妻，小指代表孩子），在中指彎曲固定的情況下，拇指、食指、小指都可以自由分開，唯獨(dú)無名指不能分開。有的男士以孝順父母為名不注意與妻子溝通，導(dǎo)致婚姻破裂，父母整日為孩子的家庭操心能幸福嗎？有的女士以愛孩子為名，把所有精力和希望都寄托于孩子身上，不注意經(jīng)營婚姻，忽略愛人的感受，弄得夫妻不和，家庭教育狼煙四起，孩子在這樣的環(huán)境下生活能幸福嗎？母子、母女、父子、父女過于親密而輕視夫妻關(guān)系的家庭都是要出問題的，因?yàn)檫`背了自然規(guī)律。情感專家曾子航老師在《戀愛時(shí)不折騰 結(jié)婚后不動(dòng)搖》這本書中對當(dāng)前婚姻出現(xiàn)問題的原因進(jìn)行了剖析，大家有時(shí)間可以看一下。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-11 7:45:36
每日分享：從夫妻之間差異看夫妻溝通？夫妻由于異性相吸、優(yōu)勢互補(bǔ)、兩情相悅，并且有共同的語言、共同的追求、共同的目標(biāo)而互結(jié)連理。但夫妻之間更多的是存在差異，首先是男女之間生理和心理的不同，男的處理問題比較理性，女的處理問題比較感性；男的看問題粗放，女的看問題細(xì)膩；男的喜愛打球、運(yùn)動(dòng)，女的喜愛逛街、購物。其次是兩種家族文化的不同。兩個(gè)人的結(jié)合實(shí)際是兩個(gè)家族的結(jié)合，兩種文化的結(jié)合，過去講究門當(dāng)戶對，實(shí)際上是彌補(bǔ)兩家文化的差異，現(xiàn)在有人統(tǒng)計(jì)，兩人自由戀愛結(jié)合的比經(jīng)媒人介紹而結(jié)合的離婚率要高。再者，兩個(gè)人的成長經(jīng)歷不同，分析、處理問題的角度和方法都不相同。因此，夫妻結(jié)合后，必須進(jìn)行溝通、進(jìn)行磨合。一方面要認(rèn)識自己，自己有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么不足；另一方面要研究愛人、認(rèn)識愛人，從對方的成長經(jīng)歷分析，接納對方、理解對方、適應(yīng)對方，那種企圖改變對方的做法是達(dá)不到目的的，其結(jié)果往往弄得不歡而散甚至魚死網(wǎng)破。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-12 13:46:24
每日分享：親子溝通是孩子健康成長的維生素。家庭教育中重要的是親子關(guān)系，而親子關(guān)系好壞不僅能從親子溝通中找到原因還能通過親子溝通表現(xiàn)出來。我們可以從三個(gè)角度看親子溝通的重要性，一是從優(yōu)秀孩子看親子溝通（這里的優(yōu)秀不是特指成績和分?jǐn)?shù)，而是綜合素質(zhì)），凡是各方面表現(xiàn)好，擁有陽光、健康、激情、上進(jìn)心態(tài)的孩子，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們與父母之間的溝通都比較好。二是從“問題孩子”看親子溝通，凡是孩子出現(xiàn)早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)等問題的，我們都可以追溯到父母身上，都可以從親子溝通中找到原因。三是從惡性事件看親子溝通，無論是抑郁、自殺還是他殺，無論是徐力弒母案還是藥家鑫案，我們都可以看出親子溝通僵化是主要原因。藥家鑫殺人后在自首的路上還猶豫是不是告訴父親，足以讓我們對親子溝通問題進(jìn)行反思。孩子漠視生命，我認(rèn)為主要原因是沒有人理解他，沒有人重視他，沒有一個(gè)知心朋友和他溝通，只要在這個(gè)世界上孩子有一個(gè)真心朋友與他交流、溝通，他就不會輕視生命。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-13 6:22:01
每日分享：顧曉鳴老師曾說過，我們父母在教育孩子方面的錯(cuò)誤率高達(dá)百分之八十以上，我們學(xué)習(xí)家庭教育就是要減少錯(cuò)誤率。每位父母不妨把自己從早到晚教育孩子的言行和想法做一統(tǒng)計(jì)，算一算錯(cuò)誤率有多高？下面是一個(gè)家庭親子溝通的情景劇。
爸爸：兒子！馬上起床，遲到了別說我罰你?。詈途妫?span>
兒子：嗯，知道了。
爸爸：（生氣地）起來！還不快起，等著挨打呀？（情緒化地威脅）
媽媽：（從外屋進(jìn)來）兒子，你是吃雞蛋還是吃油條？（嬌慣）
兒子：（不耐煩地）天天一個(gè)樣兒，隨便！
爸爸：學(xué)習(xí)不怎么樣，有吃的就不錯(cuò)了，還挑什么？（冷漠）
（兒子放學(xué)歸來，媽媽迎上去取下書包）
媽媽：作業(yè)做了嗎？（功利）
兒子：（少氣無力地）做了。（無奈）
媽媽：那好，吃飯吧。（大家吃飯）
兒子：媽媽，今天上學(xué)時(shí)……（孩子想和父母交流）
媽媽：別說話，來，多吃點(diǎn)菜。（否定，價(jià)值觀套用，只想著吃菜的好處，不顧及孩子的心理）
爸爸：對，抓緊吃飯，吃完飯?jiān)琰c(diǎn)休息，不然，明天又起不來了?。ㄍ耆焕斫夂⒆樱?span>
大家套用這個(gè)格式，把我們從早到晚與孩子的溝通情況填一下，反思我們與孩子的溝通。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-16 7:19:24
每日分享：拿自己孩子的缺點(diǎn)和同齡孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。1、你看你班的冬冬，這次又考了第一，每次開家長會，老師都拿他當(dāng)?shù)湫停犂蠋熣f，他年年被學(xué)校評為三好學(xué)生，你一定好好向他學(xué)習(xí)！2、這次三樓的孩子又考了個(gè)前幾名，我聽他媽說，人家回家就寫作業(yè)，沒用父母操過心，你看你總是看電視、玩游戲 ，你也向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，你要能進(jìn)二十名，我們就燒高香了！3、今天，我去你姨家，你表姐一直在屋里學(xué)習(xí)，署假作業(yè)已經(jīng)做完了，并且寫得很整齊，你看你，總是胡跑，作業(yè)才寫一點(diǎn)兒，還象貓蓋屎一樣亂七八糟的，什么時(shí)候能讓我省點(diǎn)心呀！你明天去你姨家向你表姐學(xué)一學(xué)，看人家怎樣計(jì)劃的，怎樣學(xué)習(xí)的，有什么好的方法？
這些比較有效果嗎？大家想一下，說完這話，孩子什么表現(xiàn)？能去主動(dòng)向那些孩子學(xué)習(xí)嗎？不會的，因?yàn)槟菢泳筒环先诵粤?。他要么瞪你一眼，惱恨那個(gè)孩子；要么是和你大吵：他好，我不好！“咣”的一聲進(jìn)房里去了。由于父母總是用“別人家的孩子”與孩子比，孩子把“別人家的孩子”當(dāng)成了宿敵。這種比較，實(shí)際起到的作用是看不起孩子，挫傷孩子的自尊心，與我們的教育目的背道而馳。我們一定要摒棄這種比較，智慧地讓孩子在自我比較中進(jìn)行全面地、正確地比較，從而比出激情、比出動(dòng)力，看到光明的前景。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-17 7:45:48
每日分享：前幾天，我在談到“從對孩子的傷害看夫妻溝通”中，談了由于夫妻溝通不暢造成夫妻矛盾、夫妻離異給家庭和孩子造成極大傷害的問題。昨天一則新聞?dòng)忠鹞覍@個(gè)問題的思考。
2012年4月13日晚，衡陽縣西渡鎮(zhèn)突發(fā)一起特大命案，一名12歲的小男孩用水果刀將姑媽一家三口殺害。當(dāng)晚23時(shí)01分，衡陽縣公安局110指揮中心接到劉某報(bào)警：稱其位于西渡鎮(zhèn)濱江路君泰賓館家屬樓五樓住房內(nèi)發(fā)生命案，其妻和9歲女兒、4歲兒子被人殺害。衡陽縣公安局通過周密細(xì)致的現(xiàn)場勘查和摸底排查、全縣范圍內(nèi)的清查盤查及相關(guān)視頻資料比對分析，確定死者肖玲林的親侄兒肖某有重大作案嫌疑。經(jīng)進(jìn)一步偵查，于14日上午9時(shí)30分將肖某抓獲，當(dāng)場從其身上搜出其姑姑家房門鑰匙、手機(jī)及2000元現(xiàn)金等物。犯罪嫌疑人肖某對殺死其姑姑及表弟表妹的事實(shí)供認(rèn)不諱。犯罪嫌疑人肖某2000年2月19日出生，衡陽縣峴山鄉(xiāng)靈官村人，現(xiàn)為該縣城某中學(xué)初一寄宿學(xué)生，假期寄居姑姑家。9年前，父母離異，缺乏家庭溫暖，對姑姑管教甚嚴(yán)產(chǎn)生抵觸情緒。4月13日下午，其放假后回到姑姑家，因姑姑不在家，晚餐無著落，肖某頓生怨恨，將放學(xué)回家的表弟表妹殺害，未等離開，又將接著回家的姑姑殺害，草率清理現(xiàn)場后逃離。
讀完新聞，思緒難平：肖某是未成年人，這一悲劇誰來買單？夫妻既然能結(jié)婚生子，難道就不能為了孩子經(jīng)營婚姻嗎？現(xiàn)在，肖某的父母不知做何感想？姑姑照顧肖某吃住，卻引來殺身滅門之禍，不知自己有沒有預(yù)感？肖某的人生該如何走？希望社會學(xué)家能從家庭教育、心理學(xué)等角度進(jìn)行深入剖析，警示人們，讓悲劇少發(fā)生、不發(fā)生！

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-18 10:15:17
每日分享：昨天報(bào)道：2012年4月13日晚，衡陽縣西渡鎮(zhèn)突發(fā)一起特大命案，一名12歲的小男孩用水果刀將姑媽一家三口殺害。今天再報(bào)道：2012年4月13日晚19點(diǎn)30分左右，山東省東營市勝利第一中學(xué)八年級一班14歲的女生李欣玥從自家五樓的窗戶跳下，14日早晨，因搶救無效，永遠(yuǎn)地離開了愛她的父母、親友、老師和同學(xué)們。據(jù)李欣玥的媽媽講，當(dāng)天晚上7點(diǎn)多，她接到了孩子老師發(fā)來的一條短信，要求還未理發(fā)的女生本周末理發(fā)。這已經(jīng)是老師第三次催促了，媽媽說這次必須要剪了。女孩兒不同意，走到客廳，拉開窗戶，只猶豫了一秒鐘就跳下去了。
同一天，同是初中學(xué)生的兩幕悲劇發(fā)生了！不同的是：一個(gè)初一，一個(gè)初三；一個(gè)男孩兒，一個(gè)女孩兒；一個(gè)發(fā)生在湖南衡陽，一個(gè)發(fā)生在山東東營；一個(gè)是殺親人，一個(gè)是自殺。這是偶然還是必然？悲劇發(fā)生前，孩子內(nèi)心難道沒有一點(diǎn)兒痛苦嗎？為什么一點(diǎn)兒不珍惜生命？如果這個(gè)世界還有他們留戀的地方，他們會這樣做嗎？面對有形生命的消亡，人們唏噓不已，實(shí)際上，做為靈性的人來說，在殺人和自殺之前，無形生命中精神已經(jīng)死亡了。面對孩子的悲劇，有的指責(zé)孩子，有的指責(zé)學(xué)校，有的指責(zé)社會，有的指責(zé)家長，好象都有責(zé)任，各打五十大板，實(shí)際上，誰都不負(fù)責(zé)任，誰可以推卸責(zé)任！我認(rèn)為，誰最痛苦，誰關(guān)系最密切，誰就應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。也只有家長勇?lián)谝回?zé)任，以后的悲劇才能真正減少。

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-19 7:00:00
每日分享：十四歲、八年級，正值豆蔻年華的李欣玥在衣食無憂、鮮花盛開的春天，面對學(xué)校要求剪發(fā)的第三次催促，毫不猶豫地從五樓跳下，毅然拋下疼她、愛她的父母，我們不禁要問：這到底是為什么？她到底在追求什么？她有一篇作文《渴望得到尊重》這樣寫道：“就在前不久，媽媽就因?yàn)槲业念^發(fā)和我大吵了一架。事情是這樣的，因?yàn)橐恢行Ｒ?guī)，學(xué)生必須運(yùn)動(dòng)頭，但我卻不想服從這條校規(guī)，因?yàn)轭^發(fā)是我最重要的東西。不夸張地說，頭發(fā)就是我的一切，它勝過一切的人、物。” 　在李欣玥的世界里，頭發(fā)勝過了一切，包括生命，因?yàn)轭^發(fā)代表了尊嚴(yán)。這能不能做為答案呢？二十一年校規(guī)——剪發(fā)——第三次催促——跳樓，事情很簡單，結(jié)果很可怕。面對一次次惡性事件，我們大多從有形生命、偶發(fā)因素惋惜一番，讓公安破案得一結(jié)論劃上句號。難道真的這樣簡單嗎？難道我們不應(yīng)從精神、教育層面進(jìn)行剖析嗎？假如我們組織一個(gè)由家庭教育、學(xué)校教育、心理、社會學(xué)者等專家組成的團(tuán)隊(duì)，對事件進(jìn)行全面分析，是不是更能給家庭、學(xué)校、社會以警示呢？生命不可逆轉(zhuǎn)，但生命的代價(jià)總得讓活著的人吸取點(diǎn)血的教訓(xùn)吧？顧曉鳴老師說，家庭教育的底線就是不死人，乍聽有些聳人聽聞，但事實(shí)證明，保住這個(gè)底線真的不是件容易的事。我們再次呼吁：父母、老師和執(zhí)政者們，多多關(guān)注孩子的無形生命和精神世界，讓孩子活出尊嚴(yán)、活出快樂吧！讓保護(hù)、教育、關(guān)心、愛護(hù)未成年人成為我們的實(shí)際行動(dòng)，成為我們這個(gè)文明社會的風(fēng)尚吧！

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-23   7:23:29   

每日分享：抱怨就是心中有不滿情緒，數(shù)說別人的不對，俗名是埋怨。1、我做的一切都是為了你。為了你，我們在市里找了最好的學(xué)校；為了你，我們在學(xué)校附近高價(jià)租房；為了你，我辭去了工作，專一侍候你。我做母親還不合格嗎？我還對不起你嗎？你怎么就不知道學(xué)習(xí)呢？你要我怎么做你才能努力呢？遇到你這樣的孩子，父母算是倒了八輩子霉了！2、你學(xué)習(xí)這么不好自己就一點(diǎn)都不著急嗎？你以后除了干點(diǎn)兒打掃衛(wèi)生、端盤子、端碗的體力活，還能做什么？世界上哪有像你這樣沒有上進(jìn)心的孩子呀？3、不讓你看電視，你就是不聽，看，成績下降了吧？4、我說過不讓你跟他玩，你非要跟他玩，看，出事了吧！……這種抱怨確實(shí)能讓孩子無話可說，但孩子是非常反感的，你不是他的朋友，你是旁觀者，你是在諷刺、挖苦、譏笑他，他能聽進(jìn)去嗎？抱怨實(shí)際上是自己內(nèi)心的不平衡，是自己人格的不健全，這種做法只能引起不滿和反抗，于己于人毫無益處，我們一定注意學(xué)習(xí)，找到幸福的平衡點(diǎn)，冷靜地審視自己，平靜地對待孩子和他人。

 

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-24   7:06:47

每日分享：嘮叨也稱絮叨、叨嘮、叨叨、嘮嘮叨叨，就是說起話來沒完沒了或者對一件事情、一句話多次重復(fù)地說。從嘮叨者來說， 這件事情非常重要，希望別人一定記住，每次說起來總是津津有味。從聽者來說，一是有其他事情要做，不想耽誤時(shí)間，聽著厭煩；二是簡單重復(fù)，聽著俗套，沒有新意，沒有意義；三是認(rèn)為這是對自己的做法不滿意，心里反感。在個(gè)案咨詢中，我們發(fā)現(xiàn)，有些因工作原因，父親很長時(shí)間還不能與孩子見上一面，而有些留守兒童，更是長期與父母分離，得不到父母的關(guān)愛。針對這種情況，我就提議在信息發(fā)達(dá)的今天，只要用心與孩子可以隨時(shí)溝通，比如，電話、電腦、短信、視頻等工具。但有的父母說，給孩子總沒什么好說的，說不上幾句，孩子就把電話掛了。為什么會有這種情況呢？原來父母一聯(lián)系就是學(xué)習(xí)的事情，就是那幾句話：這次考得怎么樣？不要和同學(xué)打架！要聽老師和家長的話！一定要好好學(xué)習(xí)！久而久之，孩子聽了上句就知道下句，干脆不聽了，親子之間溝通短路。溝通的意義在于對方的回應(yīng)，孩子對你這種呆板、枯燥的嘮叨開始就產(chǎn)生了反感和抵觸，你心再好，你說得再多，你說得再累，沒有一點(diǎn)效果。父母一定要關(guān)注孩子的心靈，多說些孩子感興趣的話題，多說些幽默、風(fēng)趣、新穎的話題，讓孩子樂意聽，才是我們的本領(lǐng)，才能進(jìn)行教育！

克文體局-劉煥(1466638221) 2012-4-24   9:56:28 

每日分享：家長如何理解后進(jìn)生

首先我們來看“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)成績相對落后的原因：

　　　?。ㄒ唬]有調(diào)動(dòng)非智力因素的原因

　　非智力因素構(gòu)成了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，包括孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)興趣，情感，意志等。雖然這些不能像智力因素一樣直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績，但它也屬于動(dòng)力系統(tǒng)，是學(xué)習(xí)過程中不可忽視的部分。

　　后進(jìn)生的智力水平一般都在中等以上，造成學(xué)習(xí)成績落后的原因主要是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校老師的事，是父母的事，和自己無關(guān)，自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)是被迫的行為。他們對學(xué)習(xí)也沒有興趣，不把心思放在學(xué)習(xí)上，有的孩子學(xué)習(xí)不好，玩電腦游戲卻是高手，因?yàn)楦信d趣，所以他們會投入其中，而學(xué)習(xí)不能。意志力表現(xiàn)薄弱，他們在學(xué)習(xí)上畏難，愛玩，因?yàn)橥娴倪^程不需要意志力的維持。

　　

　　　　（二） 學(xué)習(xí)方法欠缺

　　隨著年級上升，對孩子的要求不同，各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也有所不同，如果孩子缺乏靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，不能有效的應(yīng)對學(xué)習(xí)上的問題，就會出現(xiàn)成績落后的現(xiàn)象。在高中階段，要求孩子自主學(xué)習(xí)的水平越來越高，如果孩子還只是一味的依賴?yán)蠋?，沒有自己的方法，那么當(dāng)這種依賴關(guān)系變得稀松時(shí)，孩子就無所適從。所以有的孩子表面上看并沒有調(diào)皮搗蛋，但成績也總是上不去。

　　　　（三） 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上步伐

　　學(xué)習(xí)過程是有著連續(xù)性和繼承性的，教學(xué)中的知識也是有一定的系統(tǒng)性，如果剛開始沒有學(xué)好，很多基礎(chǔ)知識沒有掌握，會很明顯的影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。

　　

那么后進(jìn)生又有哪些心理特點(diǎn)呢？我們可以這樣來看待：

　　   （一） 自卑心理

　　在傳統(tǒng)觀念中，后進(jìn)生被當(dāng)作壞孩子，常受到老師的批評、同學(xué)的埋怨或家長的訓(xùn)斥，感到在班級里抬不起頭來，懷疑自己的能力，對學(xué)習(xí)沒有信心，消極，自甘落后，形成自卑心理。這種心理形成后，會影響到孩子生活的各個(gè)方面，如學(xué)習(xí)、同伴交往、親子關(guān)系等。

　?。ǘ?/span> 戒備心理

　　后進(jìn)生因?yàn)槌煽儾蝗缫舛艿降呐u較多，這樣人們?nèi)菀自谛哪恐袑⑦@點(diǎn)不足擴(kuò)大化，認(rèn)為后進(jìn)生喜歡做壞事。即使他們做了一些好事，也得不到應(yīng)有的肯定。周圍環(huán)境的信任缺乏使得孩子將委屈感慢慢轉(zhuǎn)化成戒備，表現(xiàn)對關(guān)愛的不理會與漠視，不輕易的接受別人也不向別人示好，這其實(shí)正表明他們需要關(guān)愛，需要理解和信任。

　?。ㄈ?/span> 逆反心理

　　孩子在最開始的時(shí)候都是有上進(jìn)心的，后進(jìn)生也是如此，但取得了不理想成績后，由于老師和家長對孩子的成績?nèi)狈硇缘乃伎?，武斷的將一些壓力施加在孩子身上，孩子的理解與情感需要被忽視了，他們從心底里開始“抱怨”老師和家長的不理解，處處對著干。

　?。ㄋ模?/span> 惰性心理

　　后進(jìn)生同樣面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，但他們很少能獲得學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)成了無趣的事情。學(xué)習(xí)興趣缺乏，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的喪失，是后進(jìn)生惰性心理的根本原因，他們變得貪玩，偷懶，害怕學(xué)習(xí)。

　　對于家長來說，明確孩子“后進(jìn)”的真正原因，調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，幫他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，進(jìn)一步加深他們對知識的理解和運(yùn)用，同時(shí)給他們更多的理解，幫助他們建立自信心，保護(hù)他們的自尊心，這才是當(dāng)務(wù)之急。

http://blog.sina.com.cn/roulan7309和兒子一起成長之青澀少年---我坦誠的向兒子認(rèn)了錯(cuò)

http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?u_id=189&b_id=198833今日學(xué)習(xí)（第五集）父子關(guān)系---認(rèn)識寵的危害 

 

岳升杰指導(dǎo)師(546214276)  2012-4-25  7:15:04

每日分享：小品《糧票的故事》中，一位患有老年癡呆癥者多次向?qū)O子講計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代“糧票”的事情，孫子一聽爺爺要說這個(gè)事情，總是無奈地皺著眉頭聽；小說《祝?！分?，祥林嫂是被封建社會迫害而成為精神病的形象，見人就說孩子活著的情景，開始有人同情，慢慢地人們不再理睬；在孩子小時(shí)候，我經(jīng)常給孩子講自己求學(xué)的經(jīng)歷，有一次，我又講，剛說了上句，孩子就接了下句，讓我尷尬，我意識到講得太多了，讓孩子厭煩了。我們愿意整天聽別人嘮叨嗎？尤其是父母對孩子的嘮叨中還帶有不滿的情緒，孩子怎能不煩？

兒子，該起床了，叫你幾遍了，還不起！

你在學(xué)校要聽老師的話，不要惹老師生氣，否則老師就不喜歡你了。

在學(xué)校千萬不要和同學(xué)打架，要講禮貌，講衛(wèi)生，給媽媽省點(diǎn)心！

兒子，媽媽說多少遍了你怎么還是不改呀？

不要看電視了，下學(xué)了先做作業(yè)，做完作業(yè)再看！

正兒八經(jīng)地坐那里寫作業(yè)，不要像“火燒腚”一樣亂動(dòng)！

打游戲能當(dāng)飯吃？抓緊寫作業(yè)吧！……

    做為家長從早到晚就那幾句話，能有用嗎？孩子能愿意和我們溝通嗎？我們一定整理出自己從早到晚給孩子說的那些有道理卻沒用的嘮叨話，從今天開始，閉嘴！

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-4-26   7:15:17

每日分享：關(guān)于批評。也許是開始接觸家庭教育就接觸了周弘老師的“賞識教育”，也許是被他培養(yǎng)女兒那種“驚天地，泣鬼神”的執(zhí)著精神（一個(gè)老三屆初中畢業(yè)生將一個(gè)聾啞女兒培養(yǎng)成了留美博士）所感動(dòng)，我對他的教育理念完全接受。盡管很多家長提出把孩子表揚(yáng)壞了，盡管很多專家提出質(zhì)疑，如：孫云曉老師提出“無批評的教育是偽教育”，有的專家說“沒有懲罰的教育不是完整的教育”“挫折教育是孩子必須的精神食糧，現(xiàn)在孩子心靈脆弱是沒有經(jīng)受挫折教育的結(jié)果”等等，但我對此不以為然，一是“賞識教育”并不是無原則的表揚(yáng)，二是“賞識教育”不是不要批評，而是要少用、慎用、會用，三是面對當(dāng)前錯(cuò)誤批評滿天飛的現(xiàn)狀，讓批評少一些有利于孩子的發(fā)展。在讀了斯賓塞.約翰遜《孩子 你為什么不聽話》的書后，對他提出的“一分鐘批評”，“一分鐘稱贊”，“一分鐘目標(biāo)”非常贊同。一方面我理解無論表揚(yáng)和批評其目的都是要鼓勵(lì)孩子，讓孩子有激情、有動(dòng)力，必須掌握要訣，另一方面我對表揚(yáng)和批評有了新的認(rèn)識：表揚(yáng)要具體要真實(shí)，在此基礎(chǔ)上，由表及里，直指本質(zhì)，批評要就事論事，不傷本質(zhì)。另外，我在想是不是可以發(fā)明個(gè)“一分鐘提醒”，因?yàn)橛行┦虑槲覀冋J(rèn)為孩子錯(cuò)了應(yīng)該批評，而實(shí)際上不一定誰對誰錯(cuò)，我們不說出來，心中又難受，我們不妨用幾段論的格式對孩子提醒，讓孩子自己去感受。

 

季淑華指導(dǎo)老師(87807371) 2012-4-26    13:29:59

烏魯木齊市105中教師馬慧：

    丈夫是個(gè)專制型的家長，對孩子更多的是命令。我相對他來說要好一些，大多數(shù)情況下會傾聽孩子的內(nèi)心需要，會用商量的語氣給孩子提要求，所以孩子與我親近一些。

    自從學(xué)習(xí)“班主任家庭教育專業(yè)化課程”后，我教育孩子的方式方法改變更多了，無論是處理問題時(shí)，還是與他交流時(shí)都一改往日不好的作風(fēng)。剛開始，丈夫?qū)ξ业母淖兒懿粷M，覺得我對孩子太寬松了。我就對他講了許多學(xué)到的理論知識和 相關(guān)實(shí)例，起初他不認(rèn)可。隨著時(shí)間的推移，他發(fā)現(xiàn)，近一段時(shí)間孩子的自信心足了，作業(yè)完成的及時(shí)了，作業(yè)質(zhì)量提高了，家里的氣氛融洽了，孩子愛發(fā)脾氣的狀況也有所改善······這些改變他已經(jīng)感受到了，因此也從內(nèi)心深處認(rèn)識到教育方式方法的改變，的確能使孩子的成長更快樂，更健康。

    今天晚上，我看到了他行動(dòng)上的改變———丈夫晚上回家時(shí)已是10點(diǎn)多了，我正忙著批改帶回家的試卷，兒子在沙發(fā)上看電視，把沙發(fā)單弄亂了。待丈夫洗漱完畢，坐到沙發(fā)上時(shí)，兒子已經(jīng)上床了，但是還沒有睡著。要照往日，他一定會以命令的口氣大喊一聲：“瞧你把沙發(fā)弄成什么樣子了？還不快來收拾沙發(fā)！”可令我意外的是，丈夫見狀，笑著走進(jìn)兒子的房間，要求兒子鋪好沙發(fā)，兒子說：“爸爸，你背我過去吧！”丈夫爽快地答應(yīng)了，兒子趴在丈夫的背上笑得燦爛極了?？上攵?，在如此愉悅的狀態(tài)下，兒子一定會以最快的速度，最高的質(zhì)量鋪好沙發(fā)?？粗@一幕，我開心地笑了。

 

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-5-3 7:45:17

每日分享：在沒有學(xué)習(xí)家庭教育時(shí)，我總是自我感覺良好，認(rèn)為自己教過學(xué)，懂得教育，能了解孩子，見了孩子能給孩子講些學(xué)習(xí)方面的知識，用自己的經(jīng)歷講一些人生的道理。別人也奉承我們，你們是老師，會教育，會交流，看您的女兒學(xué)習(xí)多好！兒子學(xué)習(xí)中等了，別人會說，有一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好就是了，總不能都讓你們占了吧？難為別人總能為我提前找好“孩子好了是父母好，孩子不理想是他自己不努力”的理由。我總把孩子畏懼自己，能規(guī)規(guī)矩矩地聽自己講道理當(dāng)做有效的溝通。學(xué)習(xí)家庭教育后才深刻認(rèn)識到自己的一些想法是多么地陳腐和幼稚，自己的做法是多么地呆板和可笑?，F(xiàn)在和孩子談心，幾個(gè)孩子道出了對我那時(shí)的評價(jià)。女兒說：“我爸爸就像天神一樣俯視著我們兩個(gè)，我們兩個(gè)哆哆嗦嗦的站到那里聽我爸爸講人生的道理。”兒子說：“我爸爸在家，我渾身不自在，腳手都感到無處可放。”侄子說：“每次去我姑姑家玩，就打個(gè)電話，看我姑父在家不，我姑父總是教育我。”原以為都想進(jìn)我的群，看我寫的東西，有一次，侄子退出了我的群，我忍不住問了一句：怎么退出了我的群？侄子不好意思地說：我看不懂就退出了。要是過去我就要講一番道理了，現(xiàn)在我能認(rèn)識到我還沒有了解孩子，我也真的明白，溝通是心靈的、平等的、自愿地溝通，那種表面的、居高臨下的、逼迫的談話絕不是溝通！

岳升杰指導(dǎo)師(546214276) 2012-5-4 7:38:50

每日分享：現(xiàn)代父母普遍感到親子溝通障礙重重，感嘆現(xiàn)在的孩子越來越難管了?？陀^情況也是如此，一是父母與孩子本來就相差二、三十歲，存在著代溝；二是從上世紀(jì)八十年代為界，中國社會很快從農(nóng)業(yè)化時(shí)代跨入了信息化時(shí)代。農(nóng)業(yè)時(shí)期一個(gè)顯著特征以物質(zhì)文明為追求目標(biāo)，按馬斯洛的理論，就是人們所做的一切都主要是為了滿足生存需要。經(jīng)過近三十年的改革開放，人們的衣、食、住、行已得到解決，有的已奔入小康，人們的目標(biāo)應(yīng)是精神文明?，F(xiàn)在人們在追求真正的、精神層面的幸福，崇尚民主、自由、平等，尤其是孩子，從小生活在物質(zhì)條件優(yōu)裕的時(shí)代，生活在改革開放的時(shí)代，思想更活躍，行為更激進(jìn)。我們之所以感到難管，是我們的籠子太小了，是我們做為馭馬人不了解“千里馬”的特點(diǎn)，只想把它拴在馬廄里，看到它亂蹦亂跳，心里感到厭煩的原因。如何做好親子溝通呢？做為父母首先要尊重孩子。魯迅先生說“從小不被當(dāng)人看的孩子長大很難成人！”孫云曉老師說“沒有尊重就沒有教育”。民主、平等、自由是尊重孩子的體現(xiàn)。自尊來自于他尊，尤其是父母對孩子的尊重是培養(yǎng)孩子自尊心的前提。父母教育孩子必須從尊重孩子出發(fā)，要像尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友一樣尊重孩子。大家想一下，當(dāng)你和領(lǐng)導(dǎo)一起吃飯時(shí)你是怎樣表現(xiàn)的？當(dāng)你去找領(lǐng)導(dǎo)辦事時(shí)，你是怎么表現(xiàn)的？當(dāng)你和同事、朋友有了不同意見，你要與他們和好時(shí)，你是怎么做的？你能把這種心情，這種方法用到教育孩子身上就可以了。我們要懷著敬畏的心情，把教導(dǎo)訓(xùn)斥的口氣變?yōu)槠降冉涣鞯目跉猓雅u教育的談話方式變?yōu)樯塘坑懻摰恼勗挿绞?。只有這樣做了你才能教育好孩子，只要這樣做了你一定能教育好孩子！

岳升杰指導(dǎo)師(546214276)     2012-5-7  23:05:27

每日分享：寫給老師同仁的幾句話。做為老師，我們在教育子女方面本應(yīng)是近水樓臺先得月，但因?yàn)闆]有掌握科學(xué)的親子溝通方法，讓我們在教育子女方面迷茫、困惑；做為父母，我們與孩子本是最親密的人，因?yàn)闆]有掌握科學(xué)的親子溝通方法，讓我們與孩子產(chǎn)生隔膜，有形生命近在咫尺，無形生命遠(yuǎn)隔天涯，心漸行漸遠(yuǎn)！盡管沒有任何一種具體方法可以套用于每個(gè)孩子，但一旦掌握了正確的理念，就一定能找到適合自己孩子的教育方法。為了孩子的有形生命，我們可以做出任何犧牲，我相信，只要我們老師能認(rèn)識到親子溝通的重要性，我們一定能為了孩子無形生命的快樂成長而學(xué)習(xí)家庭教育!

 

岳升杰指導(dǎo)師(546214276)   2012-5-8   7:43:13

每日分享：傾聽法。造物主為什么要給每個(gè)人造兩個(gè)耳朵一張嘴？估計(jì)就是要讓人多聽少說。事實(shí)上，人們更喜歡多說少聽，因?yàn)槿说奶煨酝菑淖晕页霭l(fā)，多多表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需要，而不愿意去過多地感受別人。另外，人類還有一個(gè)特點(diǎn)，就是重視強(qiáng)大的聲音，而忽視弱小的聲音。這兩個(gè)特點(diǎn)決定了父母在與孩子溝通時(shí)喜歡說教而不樂意傾聽。因此，這就需要父母不斷地加強(qiáng)自我控制和學(xué)會傾聽，這個(gè)過程也是父母自我修煉的過程。如何傾聽？我們不妨從古人所造字中得到一些啟發(fā)。聽的繁體字是“聽”，“耳”旁表示要用耳朵聽；“王”字代表我們自己，要謙恭地躲在耳下聽；“十”字表示豎起眉毛聽；“四”字表示睜開眼睛聽；“一”和“心”，表示用心去聽，一心一意地去聽。英語中傾聽介于耳朵和心之間（“ear”——耳朵；hear——傾聽；heart——心。），也告訴我們傾聽不僅要用耳朵更要用心。因此，傾聽是一門學(xué)問，我們必須謙虛地、全身貫注地去聽。