說服教育法的注意事項
（一） 切忌諷刺、挖苦，要以理服人
（二） 切忌嘮嘮叨叨，要簡練、深刻
（三） 切忌空話、大話、套話、假話，更不能講錯話，要有情感性
（四） 切忌盲目性，要做到“事先備課”，有針對性的對孩子進行教育。
（五） 切忌脫離實際，要站在孩子的角度上，要符合孩子年齡特點，要符合孩子的實際需要。
三、說服教育法的運用技巧
（一）全面了解孩子：要了解孩子的心理機制，教育的方式方法要符合孩子的心理發(fā)展水平和能力接受程度。做到掌握情況，弄清事實，摸準問題，因人施教，提高說服效果，這樣才能產生共鳴，達到教育的成效。 （二）說理要透徹，事實要充分：家長要實事求是，有的放矢，家長教育孩子不能輕易的將問題心理化、道德化。家長要就事論事的幫助孩子分析問題，解決問題。多看孩子好的、努力的方面，多給予孩子成長的機會。 說理要真，即實事求是，符合客觀實際；實，即能說明實際問題；新，即用最新的認識成果和新鮮經驗，使對象心悅誠服。 俗話說“人非圣賢，孰能無過?！边^失過錯就如同大小疾病一樣，在人的一生中很難避免。身心尚處迅速發(fā)育成長過程中的孩子，更容易出現這樣那樣的不是。家長平時要善于運用點撥式的談話方式，往往能產生“此時無聲勝有聲”的效果。 （三）準確把握教育良機：興趣是最好的教育突破口，當孩子饒有興趣的問家長一些問題的時候，家長要把握孩子問題的實質，進行有效教育。針對性要強，不怕反復。 以性教育為例 （四）情理統(tǒng)一，心理協調：家長要性情穩(wěn)定，特別是媽媽要溫柔、體貼，爸爸要開朗、大氣。 （五）說服要有耐心，說話要有藝術：方法得當，言語生動。要言之有理，有感而發(fā)。多用建議替代命令、指責。說服教育法就是很重要的家庭教育方法，其成功與否的標準在于孩子的認可，如果達到了說服的效果，孩子有了明顯的進步和變化，就說明使用的方法有效能，否則就值得商榷。
說服教育法的第一步絕不是“說”,而是傾聽，除非是一些需要現場馬上糾正的問題。不少家長經常抱怨孩子的某些不良習慣，而且說“我都說了他無數遍了， 怎么就是沒用？！” 這里講一個小故事：美國著名作家馬克?吐溫有一次在教堂聽牧師演講，最初，他被牧師精彩的演講感動了，下決心聽完后要多捐些錢。十分鐘后，他聽得有點不耐 煩了，決定只捐些零錢。又過了十分鐘，牧師還沒講完，他更厭煩了，決定一分錢也不捐了… …最后，等到牧師終于結束了他那冗長的演講，開始募捐時，馬克?吐溫由于氣憤，不僅沒捐錢，反而還從盤子里偷走了兩元錢。當然，偷錢的行為顯然是不對的， 但這個小故事也說明了一種現象：這種刺激過多、過強、和時間過久而引起的極不耐煩和反抗的心理現象，叫作“超限效應”。 反思一下就會發(fā)現，“超限效應”在家庭教育中時常發(fā)生。當孩子做錯事，家長反復嘮叨批評時，孩子的內心就會經過這樣的變化過程：由開始的“內疚不安”—— “不耐煩、反感、討厭”——“我偏這樣”的反抗心理和行為。所以，我們提倡：犯一次錯誤，只批評一次。如果需要再次批評，也不應簡單重復，而應換個角度、 換種方法（反復嘮叨是一種重復刺激，會使人的大腦皮層產生保護抑制，結果，你越說，孩子越不聽，沒有效果的多說，不如不說）。 [案例]：有一個媽媽，曾經為孩子寫作業(yè)拖拉、磨蹭，總要無數次離開座位，導致每天很晚才能完成作業(yè)，無論怎么提醒都無效而苦惱不已。后來，在心理老師的 建議下，她采取了這樣的方法來處理：她跟兒子商量，在兒子寫作業(yè)時，如果做到每小時離開座位三次以下，就獎勵他，允許他看六點鐘最喜歡的動畫片。孩子的自 制力畢竟是有限的，第一周只有三天做到了，但只要孩子做到，媽媽就及時鼓勵和獎勵他。三周之后，孩子每天都能做到每小時離開座位三次以下。這時，媽媽又進 一步鼓勵孩子，并和他商量，把每小時離開座位三次減少為兩次、一次… …就這樣，堅持了三個月后，孩子終于改掉了寫作業(yè)拖拉、磨蹭的壞習慣。 這位母親就是巧妙地運用了“錯誤遞減法”，在孩子的不良習慣不可能一下子改掉時，也能不斷地產生成功的體驗，從而激發(fā)孩子產生改正錯誤的內部動力，形成良 性循環(huán)，最終使問題得已解決。 在說服教育孩子的同時要尤其注意對孩子一如既往的愛和關注，讓孩子更加能夠體會到父母的愛。 孩子的進步就如攀登樓梯，家長對孩子的要求可能是最高或比較高的那個臺階，而孩子可能站在很低的臺階上，如果家長不切實際地希望孩子一步就跨到最高那 個臺階，而忽略掉中間的臺階，那就會適得其反，讓孩子覺得無所適從。作為家長也不是高高在上地指揮孩子，讓孩子感覺到我們的權威和地位，而我們可能經常要 走下臺階和孩子一起攜手從最低的那個臺階邁步。0
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