分享一位家長的做法：

他十分注意孩子多動腦筋的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。比如．他小時候想得到一件東西，當(dāng)他第一次提出來，我一定不會答應(yīng)他：他第二次再來找我買．我半想買半不想買：如果他還不放棄．想了第三個辦法來說服我，我就一定滿足他的要求。這樣做的目的是要他知道，不放棄，動腦筋就能成功，培養(yǎng)他動腦筋解決問題的習(xí)慣。記得小時候，他想買一個機(jī)器人，第一次提出來，我沒同意，他又找一個道理來找我，我還不同意，當(dāng)他找到三個道理來找我時，我就給他買了．這樣他今后碰到什么問題都會多動腦筋去解決。

 岳升杰指導(dǎo)師

每日分享：飯桌上不數(shù)落。

飲食是人生存的基礎(chǔ)，是人類生活中的主要部分，家庭成員在飯桌上的時間更多，也是親子交流最多的場所。孩子吃什么，怎樣吃？父母都是在這種場合教會孩子的。有一次，幾個家庭聚餐，才上幾個菜，一個孩子拿起筷子就要吃，只見母親用筷子狠狠地敲了孩子的手，孩子的臉通紅，陰沉著臉走開了。另一個孩子也要動筷子時，母親不動聲色地拉了一下孩子的衣角，孩子心領(lǐng)神會，馬上放下了筷子。孩子同樣的舉動，母親不同的溝通方式，效果截然不同。孩子上學(xué)后，親子在一起的時間少了，孩子要么去了學(xué)校，要么寫作業(yè)，要么與小朋友玩，總沒時間與父母在一起。有些父母往往抓住吃飯的時間教育孩子，把自己要說的話全盤托出。早飯時，安排孩子到學(xué)里應(yīng)注意什么；午飯時，問上午的安排下午的；晚飯時，總結(jié)一天的安排明天的，總怕孩子閑著。殊不知，這種做法極不妥當(dāng)，一是數(shù)落來數(shù)落去，就那幾句話，孩子煩；二是發(fā)表自己的意見多，指責(zé)和道理多，影響孩子的情緒。久而久之，影響孩子的食欲和消化，容易形成腸胃疾病。這樣說來，難道就不能交流了嗎？我認(rèn)為，不論飯桌還是早晨、睡前，都能交流，關(guān)鍵是要交流孩子愉快的話題，不要交流孩子不愿意聽的話題。我與兒子溝通大部分是利用吃火鍋的時間，一是孩子喜歡吃火鍋，二是時間較長，溝通的形式主要是聽兒子說，我們不時提一下問題，從這里了解孩子的心理狀況。在這幾個溝通的環(huán)節(jié)，我們要學(xué)會給孩子“錦上添花，雪中送炭”，而減少那些錦上不添花的想法，更要避開那些雪上加霜的言語。讓我們在餐桌上談一些輕松愉快的話題，形成一種溫馨融洽的家庭氛圍，讓孩子在飲食中得到休息，從溝通中獲得能量！

岳升杰指導(dǎo)師

每日分享：氣頭上不說事。

長期的壓抑和生氣，即所謂的“死氣”對人的殺傷力極強(qiáng)，這也是為什么禍不單行的原因。氣大傷身是人們形成的共識，脾氣暴躁、經(jīng)常發(fā)脾氣的人很少能夠長壽，很多疾病特別是癌癥大部分是由于生氣造成的。生氣不僅害己而且害人，人在氣頭上容易容易沖動，容易做出過激行為，這時候處理問題更容易傷害對方。在親子關(guān)系中，由于父母天然的強(qiáng)大，孩子是在父母的呵護(hù)中長大，所以，孩子在父母眼中永遠(yuǎn)是弱者。這樣，在親子溝通中，父母總是高高在上，很難與孩子形成平等關(guān)系，加之中國傳統(tǒng)中教育孩子就是“庭訓(xùn)”，只有大聲地呵斥才能顯示父母的威嚴(yán)，只有大聲呵斥才能起到教育的作用，因此，父母往往帶著怒氣與孩子交流，哪怕在外很講禮節(jié)的父母在孩子面前也要兇相畢露。有個孩子說：我爸就是個稻草人，一點(diǎn)就著，也不知爸爸肚子里怎么有那么多的氣！有位父親說：我一看兒子的成績單，火呼地就竄上來了！有的父母在單位受了氣或工作上遇到了挫折也會拿孩子撒氣。就連我這被周圍人稱為不會發(fā)脾氣的人，喝酒之后也曾對孩子兇神惡煞似的指責(zé)。父母為什么對孩子總是生氣呢？真的就控制不了惡劣情緒嗎？答案是否定的。關(guān)鍵是我們對孩子的認(rèn)知有問題。在我們心中，孩子就不該犯錯誤，犯了錯誤就要用極端的方式改正。如果我們能認(rèn)識到孩子犯錯誤是必然現(xiàn)象，不犯錯誤就成了木頭人，把這看成是自然現(xiàn)象，就不會發(fā)脾氣了。如果我們認(rèn)識到孩子也不想犯錯誤，犯了錯誤最難受的是當(dāng)事人，只要我們提醒就可以，我們就不會大聲地不講情面地訓(xùn)斥。凡是氣頭上與孩子溝通的都會對孩子造成傷害，孩子不是我們想像的那么簡單，他們有豐富的內(nèi)心世界，我們不要用狂風(fēng)暴雨傷害孩子稚嫩的心靈，我們要用真摯的愛像涓涓細(xì)流一樣滋潤孩子的心田，讓孩子成為快樂的人。