分享案例：哭泣的小提琴家
　　我有一個(gè)9歲的學(xué)生，父親是位音樂(lè)家，從小教給他拉小提琴。有一天孩子自己在家，拉了一會(huì)兒琴，覺(jué)得有些無(wú)聊，于是拿著琴弓在墻上敲著玩。敲到一個(gè)地方時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這里發(fā)出的聲音跟別處不一樣，好像敲小鼓一樣，咚咚地響。于是，他饒有興趣地打著節(jié)奏敲呀敲，一個(gè)不小心，墻壁竟然破了個(gè)洞，那是裝修時(shí)墻紙下留下的一個(gè)不小的窟窿。孩子特別內(nèi)疚，也怕脾氣不好的父母發(fā)現(xiàn)后責(zé)罵自己，于是就沒(méi)敢對(duì)父母說(shuō)。期望有一天父母看到了，以為墻自己破的，修好就沒(méi)事了。
　　然而，他的父母忙于工作，過(guò)了一個(gè)多星期竟然都沒(méi)發(fā)現(xiàn)墻壁的破損。到了第十天時(shí)，孩子再也熬不住了，這件事一直壓在心頭，讓他提心吊膽特別難受，這就好象姜昆講的相聲，“小青年回來(lái)晚了，象往常一樣摔了一只鞋子，突然想起樓下的老大爺，于是，另一只沒(méi)有摔而是輕輕放下，結(jié)果老大爺提心吊膽過(guò)了一夜?！蹦翘?，孩子抱著爸爸的褲腳一陣大哭，抽抽噎噎地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸。爸爸覺(jué)得孩子很可憐，感覺(jué)自己對(duì)孩子強(qiáng)制和壓迫太多，這么小的一件事情孩子竟然怕成這樣，因此很是內(nèi)疚，很久才回過(guò)神來(lái)，對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)事兒，兒子，一會(huì)兒我把它糊上，你以后別敲墻就是了。”
　　后來(lái)，這位父親覺(jué)得自己處理得還不錯(cuò)，至少?zèng)]有發(fā)脾氣，而且還很好地安慰了孩子，于是就把這件事情告訴了我。其實(shí)，坦率地講，這件事情的處理算不上好。因?yàn)椋⒆又郧脡?，是因?yàn)樗麑?duì)聲音很敏感，有一種探索精神；而且他對(duì)這件小事的擔(dān)心經(jīng)過(guò)了十天，已經(jīng)成為孩子成長(zhǎng)中的重要事件，如果你讓他“以后不要敲了”這樣簡(jiǎn)單處理，很有可能影響到他將來(lái)的探索和鉆研精神。其實(shí)，作為音樂(lè)家的父親，完全可以用裝水量不同的玻璃杯子敲出“哆來(lái)咪”來(lái)，然后告訴孩子你可以這樣去嘗試。至于糊墻，則是一定要讓孩子參與的，因?yàn)樗鲥e(cuò)事、惹了麻煩，必須為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)。
　　后來(lái)，這位父親在修理墻壁時(shí)，就讓孩子幫忙拿漿糊、扶梯子，做些力所能及的事情，給了他一個(gè)修正錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，而孩子在參與糊墻的時(shí)候也是非常快樂(lè)的。
　　理論：用孩子的錯(cuò)誤，幫助孩子成長(zhǎng)
　　在現(xiàn)實(shí)中，很多孩子的家長(zhǎng)會(huì)遇到類(lèi)似“小提琴家”這樣的情況，如何處理孩子犯下的類(lèi)似錯(cuò)誤，對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)將產(chǎn)生不同的影響。處理得當(dāng)，孩子能夠從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)正確積極的態(tài)度，感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和包容；處理過(guò)激，孩子可能受到情感上的傷害，甚至產(chǎn)生逆反情緒，認(rèn)為家長(zhǎng)很苛刻，不關(guān)心自己；而一味包辦，孩子則可能會(huì)逐漸喪失責(zé)任意識(shí)，變得越來(lái)越不負(fù)責(zé)任。在此，給出一個(gè)重要的原則，那就是父母?jìng)円欢ㄒ獙W(xué)會(huì)引領(lǐng)孩子一起正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，用孩子自身的錯(cuò)誤，幫助他更好地成長(zhǎng)。
　另外，一味包辦的作法是最不可取的。平時(shí)我們常會(huì)看到這樣的孩子，他們很少顧及自己的行為結(jié)果，僅憑一時(shí)好惡和沖動(dòng)，無(wú)論是說(shuō)話(huà)還是做事，都很草率。有人因?yàn)橐粫r(shí)憤怒就揮拳相向，結(jié)果致人重傷；有人因?yàn)楦星槭艽?，就不擇手段?bào)復(fù)對(duì)方……這類(lèi)孩子并非生來(lái)如此，而恰恰是在從小到大的過(guò)程中，很少思考責(zé)任問(wèn)題，總是靠大人的“幫助”收拾殘局，久而久之，養(yǎng)成了不負(fù)責(zé)任、不計(jì)后果的惡習(xí)。因此，父母?jìng)冊(cè)谡疹櫤蛺?ài)護(hù)孩子的時(shí)候，一定要經(jīng)常想想，你的作法是否會(huì)妨礙了孩子的責(zé)任意識(shí)發(fā)展，要知道，這是孩子健康人格形成的必要因素?。?
　　練習(xí)：
　　要讓孩子從小養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)其實(shí)并不困難，父母?jìng)冎恍枰龅揭韵聨c(diǎn)即可：
　　1、多讓孩子負(fù)責(zé)照料一下家里的花草、小動(dòng)物等；
　　2、讓孩子自己收拾玩耍的殘局；
　　3、鼓勵(lì)孩子幫助自己做力所能及的家務(wù)；
　　4、學(xué)會(huì)享受孩子偶爾照顧自己的天倫之樂(lè)；
　　5、當(dāng)孩子造成財(cái)物損壞的時(shí)候，要讓他適度承擔(dān)全部或部分責(zé)任；
　　6、用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，帶領(lǐng)孩子彌補(bǔ)造成的不良后果等。
　　通過(guò)以上這些練習(xí)，孩子的責(zé)任意識(shí)會(huì)得到很好的鍛煉和發(fā)展，對(duì)其今后的健康成長(zhǎng)非常有益。