在下午的家庭教育講師培訓(xùn)會(huì)上，進(jìn)行了一次互動(dòng)式游戲活動(dòng)：兩人一組，一人蒙上眼睛，在另一同伴的幫助下進(jìn)行“前進(jìn)”，途中不得有語(yǔ)言交流，只能通過(guò)肢體交流幫助對(duì)方。
對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是在考驗(yàn)信任和責(zé)任。對(duì)蒙著眼睛的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該充分信任對(duì)方，相信對(duì)方會(huì)給自己一個(gè)非常安全的幫助；對(duì)同伴來(lái)說(shuō)應(yīng)該具有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起幫助對(duì)方完成任務(wù)。活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了認(rèn)真地反思，要感謝同伴的幫助，在不允許有語(yǔ)言交流的情況下，同伴要想辦法通過(guò)肢體接觸幫助自己完成過(guò)障礙、下樓梯、拐彎、過(guò)窄通道等一系列障礙，他是需要費(fèi)很大的勁的。由此我們想到了我們的父母和孩子，無(wú)論是長(zhǎng)輩還是晚輩，我們都應(yīng)該具有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和信任意識(shí)。
當(dāng)前的學(xué)生教育中也存在這樣的問(wèn)題：不少學(xué)生很少能信任同學(xué)、老師甚至家長(zhǎng)，更有很少的學(xué)生具有強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。這就需要我們?cè)趯W(xué)校教育和家庭教育中加強(qiáng)對(duì)孩子的責(zé)任意識(shí)教育和信任教育。
能否承擔(dān)責(zé)任，是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)是否優(yōu)秀的重要標(biāo)志。
一所幼兒園招聘一名教師，由于待遇豐厚，所以吸引了許多畢業(yè)于幼教專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，甚至有專(zhuān)攻幼兒心理學(xué)的研究生。然而獲得這項(xiàng)工作的優(yōu)勝者竟然是一名來(lái)自農(nóng)村的高中生！原來(lái)，在考場(chǎng)外通道的一個(gè)角落里，有一個(gè)哭泣的小男孩，衣服臟兮兮的，嘴上滿(mǎn)是鼻涕，而那些衣著時(shí)尚的大學(xué)生、研究生均視而不見(jiàn)，徑直走進(jìn)考場(chǎng)。而只有這位樸素的農(nóng)村小姑娘，卻輕輕地抱起他，給他擦干眼淚，并給他講故事，而這一些均被監(jiān)控錄像拍攝下來(lái)。正是她敢于承擔(dān)了責(zé)任，才是她在這次招聘中脫穎而出。
在一本雜志上曾看到這樣一段話：一百個(gè)日本人犯錯(cuò)，他們會(huì)謝罪；一百個(gè)美國(guó)人犯錯(cuò)，他們會(huì)懺悔；一百個(gè)中國(guó)人犯錯(cuò)，他們則會(huì)用一百個(gè)理由來(lái)解釋。這段話不正是反映了外國(guó)人對(duì)我們中國(guó)人責(zé)任意識(shí)的看法嗎？
敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)。今天的孩子，明天的棟梁，責(zé)任教育需要從孩子抓起，需要從家庭教育和學(xué)校教育做起。我們對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任教育時(shí)，不能單單靠說(shuō)教，而要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生的參與，讓學(xué)生體會(huì)到責(zé)任的重要。因此，作為班主任要善于組織有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受責(zé)任和信任的重要性，讓學(xué)生體會(huì)到責(zé)任對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，從而學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立自己強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)?；顒?dòng)的效果要注重活動(dòng)后的總結(jié)和反思，僅僅是一次活動(dòng)并不能夠讓學(xué)生馬上樹(shù)立起責(zé)任心，要收到好的效果，更要重視活動(dòng)后的總結(jié)，讓學(xué)生交流反思，在交流中互相感受，在交流中升華自己的思想認(rèn)識(shí)，在交流中學(xué)會(huì)換位思考，從而樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)?；顒?dòng)要不斷地更新，要反復(fù)進(jìn)行，直至責(zé)任意識(shí)牢固樹(shù)立。
責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人才能有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。責(zé)任勝于能力，責(zé)任是做好任何事情的最基本也是最重要的元素！讓我們家校攜手，讓每一位孩子都成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)他人負(fù)責(zé)任，對(duì)集體負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)任，對(duì)中華民族負(fù)責(zé)任的炎黃子孫！
對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是在考驗(yàn)信任和責(zé)任。對(duì)蒙著眼睛的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該充分信任對(duì)方，相信對(duì)方會(huì)給自己一個(gè)非常安全的幫助；對(duì)同伴來(lái)說(shuō)應(yīng)該具有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起幫助對(duì)方完成任務(wù)。活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了認(rèn)真地反思，要感謝同伴的幫助，在不允許有語(yǔ)言交流的情況下，同伴要想辦法通過(guò)肢體接觸幫助自己完成過(guò)障礙、下樓梯、拐彎、過(guò)窄通道等一系列障礙，他是需要費(fèi)很大的勁的。由此我們想到了我們的父母和孩子，無(wú)論是長(zhǎng)輩還是晚輩，我們都應(yīng)該具有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和信任意識(shí)。
當(dāng)前的學(xué)生教育中也存在這樣的問(wèn)題：不少學(xué)生很少能信任同學(xué)、老師甚至家長(zhǎng)，更有很少的學(xué)生具有強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。這就需要我們?cè)趯W(xué)校教育和家庭教育中加強(qiáng)對(duì)孩子的責(zé)任意識(shí)教育和信任教育。
能否承擔(dān)責(zé)任，是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)是否優(yōu)秀的重要標(biāo)志。
一所幼兒園招聘一名教師，由于待遇豐厚，所以吸引了許多畢業(yè)于幼教專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，甚至有專(zhuān)攻幼兒心理學(xué)的研究生。然而獲得這項(xiàng)工作的優(yōu)勝者竟然是一名來(lái)自農(nóng)村的高中生！原來(lái)，在考場(chǎng)外通道的一個(gè)角落里，有一個(gè)哭泣的小男孩，衣服臟兮兮的，嘴上滿(mǎn)是鼻涕，而那些衣著時(shí)尚的大學(xué)生、研究生均視而不見(jiàn)，徑直走進(jìn)考場(chǎng)。而只有這位樸素的農(nóng)村小姑娘，卻輕輕地抱起他，給他擦干眼淚，并給他講故事，而這一些均被監(jiān)控錄像拍攝下來(lái)。正是她敢于承擔(dān)了責(zé)任，才是她在這次招聘中脫穎而出。
在一本雜志上曾看到這樣一段話：一百個(gè)日本人犯錯(cuò)，他們會(huì)謝罪；一百個(gè)美國(guó)人犯錯(cuò)，他們會(huì)懺悔；一百個(gè)中國(guó)人犯錯(cuò)，他們則會(huì)用一百個(gè)理由來(lái)解釋。這段話不正是反映了外國(guó)人對(duì)我們中國(guó)人責(zé)任意識(shí)的看法嗎？
敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)。今天的孩子，明天的棟梁，責(zé)任教育需要從孩子抓起，需要從家庭教育和學(xué)校教育做起。我們對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任教育時(shí)，不能單單靠說(shuō)教，而要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生的參與，讓學(xué)生體會(huì)到責(zé)任的重要。因此，作為班主任要善于組織有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受責(zé)任和信任的重要性，讓學(xué)生體會(huì)到責(zé)任對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，從而學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立自己強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)?；顒?dòng)的效果要注重活動(dòng)后的總結(jié)和反思，僅僅是一次活動(dòng)并不能夠讓學(xué)生馬上樹(shù)立起責(zé)任心，要收到好的效果，更要重視活動(dòng)后的總結(jié)，讓學(xué)生交流反思，在交流中互相感受，在交流中升華自己的思想認(rèn)識(shí)，在交流中學(xué)會(huì)換位思考，從而樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)?；顒?dòng)要不斷地更新，要反復(fù)進(jìn)行，直至責(zé)任意識(shí)牢固樹(shù)立。
責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人才能有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。責(zé)任勝于能力，責(zé)任是做好任何事情的最基本也是最重要的元素！讓我們家校攜手，讓每一位孩子都成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)他人負(fù)責(zé)任，對(duì)集體負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)任，對(duì)中華民族負(fù)責(zé)任的炎黃子孫！
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