1．講清目的  激發(fā)興趣

　　要讓孩子知道，動手能力是人生極為重要的一種能力。手和？腦是互相促進，達到心靈手巧的境界。人類和其他動物比，一是腦發(fā)達，二是手靈巧，其他器官大多不如其它動物。

　　在家庭中，讓孩子在經(jīng)濟自立之前先能生活自理。剝奪孩子的勞動意識、勞動權利，對其健康成長不利。洗衣疊被，灑掃晨飲，一點一滴地培養(yǎng)。讓孩子先學會系鞋帶之后，再學背唐詩。

　　動手勞動是要付出代價的，會使孩子感到疲乏和勞累。但勞動是會有收獲的，當孩子看到自己的勞動成果時，會感到精神上的滿足，這種滿足感會進一步推動他喜愛勞動，形成習慣。

　　有的家長一聽說學校要勞動就不愿意讓孩子參加，怕弄臟了孩子。這是不對的。也不要把勞動作為懲罰孩子的手段。

　　2．具體指導  技能訓練

　　家長應認識到任何一種新的動手技能都要以一些原有的動？作為基礎。例如打字，雖然是第一次練習，但如果過去學過彈鋼琴或電子琴，其中所包含的按鍵動作，就會對打字有幫助。所以，從小培養(yǎng)孩子各種動手能力，對他們將來的學習、生活、工作都大有好處。