環(huán)境包括家庭環(huán)境、自然環(huán)境和社會環(huán)境三大類，而家庭生活環(huán)境對孩子影響最直接，也是家庭教育中實施環(huán)境潛移默化法的主體。家庭生活環(huán)境一類是物質(zhì)生活環(huán)境，包括家庭經(jīng)濟收入及其安排，家庭環(huán)境的布置、美化等；會對孩子的成長產(chǎn)生教育影響。

    （一）安排好家庭經(jīng)濟生活

    家庭經(jīng)濟收入的多少，直接與子女的物質(zhì)生活、學習環(huán)境、健康條件等方面相聯(lián)系，對子女的教育也有一定的影響。教育社會學的研究成果告訴我們：家庭極端貧困，經(jīng)濟水準在溫飽以下，就不能為其子女提供正?；虮匾膶W習條件；超過滿足其子女正常學習需求的家庭經(jīng)濟條件，在任何程度上的增長額，對于子女的學習和教育而言，就不再產(chǎn)生有意義的影響和積極的作用；過于優(yōu)裕的家庭條件，可能反而容易養(yǎng)成子女養(yǎng)尊處優(yōu)的品性，成為影響他們學習的不利因素?？梢?，在一定條件下，“家貧”和“家富”，對孩子的成長都有兩方面的影響，家庭教育就是要充分發(fā)揮有利的影響，克服不利的影響。

父母合理安排家庭經(jīng)濟生活，就可以利用家庭經(jīng)濟保證家庭成員包括子女的生活、學習，并成為教育子女的因素。首先，父母要善于持家，家庭成員應正確對待和科學安排家庭經(jīng)濟收入，要養(yǎng)成不鋪張浪費，勤儉持家的習慣，在安排家庭經(jīng)濟收入分配時，應把“智力投資”放在適當?shù)奈恢?。有的父母買吃買穿舍得花錢，但卻舍不得為子女買好書，訂報刊；也有一些父母不根據(jù)子女的實際需要，過于大手大腳的搞“智力投資”，這些做法都不利于孩子的成長。要使家庭物質(zhì)環(huán)境充分發(fā)揮其促進孩子健康成長的作用，在收入一定的情況下，如果父母能精打細算，量人為出，勤儉持家，這本身對子女就是很好的教育；同時，也要教會子女合理安排家庭生活。根據(jù)子女年齡特點，父母要對子女進行經(jīng)濟生活知識的傳授，并讓他們適當參與家庭經(jīng)濟的管理，這樣，既有利于增強子女的家庭責任感，又可以讓他們在實踐中學會如何生活。

    （二）美化家庭居住環(huán)境

    風格優(yōu)雅、整潔美觀、舒適宜人的家庭居住環(huán)境，能夠使家庭成員心境舒適、陶冶情操，并能成為子女養(yǎng)成良好的生活習慣的外在刺激，其教育作用不能低估。高爾基曾說：照天性來說，人都是藝術家，他無論在什么地方，總是希望把美帶到他的生活中去。家庭生活環(huán)境的布置，往往能反映出父母的審美情 趣、審美藝術修養(yǎng)和文化水平，也成為對孩子進行教育的因素。

    家庭成員應根據(jù)家庭的經(jīng)濟條件學會提高布置優(yōu)雅家庭生活環(huán)境的能力。家具的購置、擺放，房間的裝飾，應將實用性與藝術性結合起來，追求高雅的情 趣，以對孩子進行優(yōu)美室內(nèi)環(huán)境刺激的教育。在家人休閑、孩子吃飯等時候，可以播放中外古典優(yōu)秀曲子，讓音樂帶給孩子藝術的感染與陶冶，愉悅心情。在居室內(nèi)，要根據(jù)客廳、臥室、書房、餐廳、衛(wèi)生間等的不同功能，進行不同的室內(nèi)裝飾，選擇不同的室內(nèi)色調(diào)，決不要放置任何沒有情 趣和不和諧的東西，不擺設不合身份的東西。家庭成員要有適體的服裝穿著，要教育子女穿著整潔、樸素、雅致，有優(yōu)雅的個人形象。要經(jīng)常打開房門和所有窗戶，讓陽光、微風、雨聲、鳥聲、花香和泥土的芳香統(tǒng)統(tǒng)擁進居室，這可以充分刺激孩子的視覺、聽覺、嗅覺等感官，發(fā)展孩子對事物的感受能力。要使室內(nèi)布置的變化產(chǎn)生教育的意義，家庭室內(nèi)環(huán)境一經(jīng)布置好后就永遠不再變更，家具各就各位幾十年也不曾變動過，這種永久不變的狀態(tài)，無形中就會使孩子對周圍事物形成一種僵化的、漠不關心的麻痹心理狀態(tài)，破壞孩子天生具有的感覺靈性。

    父母應盡力為兒童專設一個學習和活動的空間，并讓孩子自己參加布置，年齡大一些的孩子可以讓他們自己設計自己房間的布置，特別要專門為孩子提供放置學具、圖書和玩具的地方，有寫字、讀書用的桌椅，室內(nèi)要采光充足，空氣新鮮，以保護他們的視力和身體的健康。