如何開好家長會
一、主題明
家長會始終要有一個突出的中心議題，提前做好充分準(zhǔn)備，明確本次家長會要討論哪些話題，要注意什么等，確定交流重點(diǎn)。結(jié)合不同的主題，可以有針對性地分批召開家長會，按照學(xué)生存在的共性問題，把學(xué)生家長分成幾批，著重審視、分析孩子存在的問題，商討挽救或改進(jìn)的對策。可以家長會前的問卷調(diào)研中，設(shè)計(jì)了一個簡明、實(shí)用、科學(xué)的問題體系：
“你為教育和培養(yǎng)孩子主動做了什么？”
“你與孩子溝通交流到什么程度？”
“你對孩子犯錯的處理方式是否正確？”
“你對孩子的期待是否符合實(shí)際？”
“你是否正確地評價自己的孩子？”
用以引導(dǎo)家長在日常教育和培養(yǎng)孩子的過程中如何去思考，并在思考、交流之后，用有效的方法和理論指導(dǎo)自己家庭教育的實(shí)踐。
二、內(nèi)容實(shí)
家長會的會議內(nèi)容要做到實(shí)實(shí)在在，切實(shí)解決問題，使家長來有所得。不要向家長提出種種看似合理卻令多數(shù)家長難以接受的要求。例如學(xué)生放學(xué)回家，要求家長輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，這樣的要求，對于我們農(nóng)村學(xué)生的家長來說，確實(shí)不太合理。一方面多數(shù)家長文化層次較低，另一方面留守學(xué)生較多，很多學(xué)生的父母出外打工。家中僅有爺爺奶奶，家長哪有多少時間和能力來輔導(dǎo)學(xué)生。
三、氛圍和
家長會的會場布置應(yīng)氣氛和諧，應(yīng)有別于上課的課堂。班級的課桌不能如往常一樣，家長坐在自己孩子的座位上，教師站在講臺前講話匯報，高高在上，與每位家長拉開一段距離。應(yīng)該讓老師、家長和學(xué)生圍成一圈，相鄰而坐，這樣一個三角關(guān)系上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通。也可以把課桌排成了一個圓形，家長們和老師們圍著課桌團(tuán)團(tuán)而坐。盡量把教室布置溫馨些，還可以家長會前準(zhǔn)備熱茶。家長到來后，請家長入座，喝水，使家長一到來，便進(jìn)入了一種頗具親情的氛圍中。
四、言語誠
在家長會上，無謂的“埋怨”是毫無意義的，不要開成“告狀會”，“訓(xùn)話會”。教師要客觀分析、評價學(xué)生，指出存在的不足和改正的方法。教師語言要謙遜有格，從善良的愿望出發(fā)，與家長共同研究、分析，在友好和諧的氣氛中取得家長們的支持和配合。老師用詞很策略，把孩子們的缺點(diǎn)叫做特點(diǎn)?？梢娎蠋煹牧伎嘤眯摹Ｆ鋵?shí)自己的孩子有什么缺點(diǎn)家長心里最清楚。家長們只有正視孩子的問題才能和老師一起幫助孩子解決這些問題。最有價值的做法就是講講家庭教育的方法和策略。多表揚(yáng)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，再談些哪些地方需要改進(jìn)，需要家長做什么，為家長提供指導(dǎo)和對學(xué)生充滿期望。例如：
“xx同學(xué)需要改進(jìn)，應(yīng)該把自己看成一個有責(zé)任的人，能把學(xué)習(xí)搞好?！?/strong>
“xx同學(xué)需要改進(jìn)，應(yīng)該把自己看成一個能對班級討論做貢獻(xiàn)的人?！?/strong>
“xx同學(xué)需要改進(jìn)，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成家庭作業(yè)?！?/strong>
五、成績隱
家長會一般都選擇在學(xué)期或期中考完后，根本原因在于，在校方和多數(shù)教師看來，家長會無非就是讓家長了解學(xué)生的成績，因此，把成績成為學(xué)生主要的，甚至是唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)本班乃至全校同年級學(xué)生成績排名表，宣讀每個學(xué)生本次考分，上次考分，進(jìn)步幅度和班內(nèi)名次等，以此引起學(xué)生家長的高度重視。
家長會開成單純的學(xué)習(xí)動員會和考試成績發(fā)布會，把焦點(diǎn)始終放在學(xué)習(xí)上并不合適，只會使老師和家長、學(xué)生之間產(chǎn)生抵觸。應(yīng)通過與家長的溝通、交流，讓家長和教師都能有機(jī)會了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對孩子關(guān)注的角度，關(guān)注學(xué)生在這段時間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識能力水平提高到什么程度。更關(guān)注孩子們今后學(xué)生的心理健康狀況及其發(fā)展的內(nèi)在動力激發(fā)。
六、群英匯
家長會不應(yīng)唱獨(dú)角戲，不要一言堂。和家長聯(lián)系，不單單是班主任的需要，其他老師也很必要，某些家長也需要橫向溝通。因此，應(yīng)給他們充裕的互相溝通的時間與機(jī)會，
讓家長成為家長會的主角，要求家長逐一介紹自己的孩子最近做過的讓自己感動或欣慰的事，讓家長夸獎自己的孩子，暢所欲言。不同的家長有不同的教育方式，各有所長。班主任要精心組織家長進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，介紹自己教子的經(jīng)驗(yàn)，讓家長相互理解、取長補(bǔ)短。
家長會可以讓學(xué)生參與，讓孩子在家長面前敞開心扉，一封封發(fā)自內(nèi)心的、寫給爸爸媽媽的真情告白信，吐露真實(shí)情感；還可以請進(jìn)步學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，也可以布置每個學(xué)生精心準(zhǔn)備展示的項(xiàng)目。
不妨把班級教室做成一個大展室，分成行為表現(xiàn)記錄區(qū)、作業(yè)區(qū)、試卷區(qū)、特長展示區(qū)以及榮譽(yù)展示區(qū)等等，讓家長翻閱、觀看，了解班級及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。從中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足等，從而找到與教師、與孩子交流的話題。
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