教育的本質(zhì)是教育者的自我教育問(wèn)題
榮格的這句話，我深以為然。
經(jīng)?？吹胶芏嗉议L(zhǎng)，把所有的勁都使在孩子身上。孩子做完了作業(yè)，還要額外布置作業(yè)。整天帶著孩子上各種興趣班。孩子考試不好，就批評(píng)甚或打罵?？嫉暮昧?，就給與各種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
作為家長(zhǎng)，自己滿臉的不自信，不知道為自己的未來(lái)做任何學(xué)習(xí)和努力的積累，不看書，不跟形式，難于改變。
這些家長(zhǎng)們，看到這句話，你們什么感想？
我想說(shuō)，這些家長(zhǎng)，你們真的把勁使錯(cuò)地方了。
言傳身教，更重要的是身教。
在教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)最為重要。因?yàn)楹⒆釉诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，若父母的教育方式從頭到尾都滯留在早期，就會(huì)產(chǎn)生矛盾。
因此要客觀、全面地了解各年齡段的孩子有什么樣的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，觀察和借鑒，家長(zhǎng)才能用適合孩子發(fā)展特點(diǎn)的方式來(lái)教養(yǎng)孩子?？梢苑此甲约菏欠裾嬲蛹{孩子，自我情緒的控制能力是否有所提高，并隨時(shí)充實(shí)自己，通過(guò)書籍、課程讓自己處于進(jìn)步的狀態(tài)中。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)就不會(huì)奇怪讀不懂孩子的心，以及擔(dān)心代溝的存在了。
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