特點與目的：讓孩子圍繞一個確定的主題展開想象活動，明確想象的目的性和方向性。

關鍵提示：事先讓孩子確定主題，圍繞主題來構(gòu)思、策劃，展開想象，設計活動，并在游戲活動過程中不斷完善情節(jié)、豐富內(nèi)容。如果孩子一時不能很好地確定主題或不知道如何設計活動，可以由父母提示、啟發(fā)。

●生活游戲：擺“房子”（3歲半）●

在孩子的眼里，家里很多東西都可以成為玩具。以前我們家里有很多錄音磁帶盒，它們被派上了用場。

“航航，我們來擺房子吧！”說做就做，于是我們在一張掀掉了被褥的大床上（有時也在地上），用這些磁帶盒擺成各種各樣的形狀。

“這是房子，這是臥室，這是廚房，這是門外的小橋……”航航邊擺邊說。

“這么好玩呀，這小橋上要有人走才行，人呢？”我引導兒子。

找不到“人”，航航看到旁邊書柜上放著一支筆，拿過來放在“橋”上，說：“這是人?！?/span>

“那它怎么沒站著??？”我故意不解地問。

“它，它走在橋上，不走了，躺下來睡著了。”

“為什么？”

 “它看到橋這么美麗，陶醉了！”

聽到這些詞從兒子嘴里說出，我不知有多高興！

“那它躺在橋上睡著了以后，會發(fā)生什么事呢？”

航航聽我這么一問，又向四周掃視，然后跑到書架上，拿過來一瓶墨水瓶，放在筆的旁邊，說：“嗯，他睡著了，有一座房子來了，叫它進去睡覺！”

“房子也可以走？”

“是，這是會走的房子！”

“嗯，然后呢？”

“然后……”一邊是兒子不停地拿磁帶盒擺設，一邊是我通過提問，引導他不斷展開想象。如果用筆將兒子的想象寫下來，真可以寫出一個生動的故事啦！

※游戲意義：

三 四歲的孩子在開展想象活動前已經(jīng)有了初步的目的性，但不是很明確。孩子要到五六歲才具有創(chuàng)造性想象萌芽，想象的目的性也會增強，有了預定的主題，并圍繞著 主題根據(jù)自己的想象來設計活動，預見活動進程。比如，在游戲之前，孩子能夠先做初步的構(gòu)思，能想象出游戲情節(jié)。這在建造、造型游戲中表現(xiàn)得最為充分，這些 活動也最能鍛煉孩子的想象力。

※游戲啟示：

這 個游戲就是媽媽先提議，并確定了主題，讓孩子在一定的主題下開展想象活動的。家長還可以幫助孩子豐富想象內(nèi)容，比如通過提問、質(zhì)疑的方式讓孩子擴展想象內(nèi) 容，增加故事情節(jié)，鼓勵孩子對活動主題進行描述，以強化活動主題。玩建造一類的游戲道具，除了磁帶盒以外，還有積木、軍棋等，都可以用來擺造型，如高樓、 大橋等。因為這些玩具都具有立體感，還可以培養(yǎng)孩子的空間想象能力。

【父母須知】無意想象和有意想象

無意想象是最簡單的、初級形式的想象。是沒有預定目的、不自覺地產(chǎn)生的想象。比如看到月亮就想象它是圓餅、鏡子等。有意想象是有一定目的自覺產(chǎn)生的想象，是按一定任務進行的想象活動。比如，畫家在畫一幅畫之前先要構(gòu)思，想象出大致輪廓，再在繪畫中進行完善。

幼兒以無意想象為主，有意想象開始發(fā)展。幼兒初期，想象的產(chǎn)生往往是由外界刺激物直接引起的。想象也常常是沒有主題，沒有預定目的。隨著年齡的增長，孩子想象的內(nèi)容變得豐富了、復雜了，想象過程也更具目的性和獨立性。

※類似游戲：

NO1：根據(jù)想象編故事（3～7歲）

父 母在給孩子講故事的時候，要找到關鍵處，鼓勵孩子猜測下一步將會發(fā)生什么事情，這最能發(fā)揮孩子的想象力了。你甚至可以就此改換主題，即暫時不講書上的故 事，而改為就孩子想象出的內(nèi)容鼓勵孩子把故事編下去。如果孩子由于經(jīng)驗有限，不能做下一步的故事猜測，你也不要泄氣，可以在故事講完后再進行想象，或先通 過你的想象來帶動孩子想象。

NO2：玩沙土（3~7歲）

父母帶上孩子，拿上小勺呀、小碗呀、小碟子呀，找一片有泥土的地方去玩泥巴和沙子吧！往泥土里倒上一點兒水，制作各種造型的東西；或擺些工具來玩做飯游戲；用沙子挖坑，做成堡壘、長城等。此外，還有磚頭也是很好的搭建材料。

NO3：制作冷盤（4～7歲）

身邊的食物也是絕佳的發(fā)展想象的材料，利用好了可是無窮的資源哦！你把黃瓜、小白菜切成片、丁、塊、條等各種形狀，讓孩子擺出各種造型，為一家人上一道冷盤，再給它起上好聽的名字。同樣的，一家人吃水果時，最好也不要直接吃，可先制作一個水果冷盤。

NO4：果皮（殼）藝術(shù)。（4～7歲）

家中吃剩的瓜子殼、花生殼，削下的蘋果皮等，可先不要急著處理，讓孩子用膠水或膠帶粘貼在紙上，貼上各種人物或風景、圖案，別有一番情趣呢！最后不要忘了用相機拍攝下來作為成果展示哦！

NO5：制作禮物（5歲以后）

每 逢過年過節(jié)或特殊紀念日，鼓勵孩子制作禮物送給家人、老師、朋友等。比如給老師的教師節(jié)賀卡、給同學的生日賀卡、給爸爸媽媽的感恩卡等。禮物不止是賀卡， 還可以是孩子自己設計包裝精巧的小飾物，手工制作的玩具或生活用具、編輯精美的小報、某個廣告策劃設計等。這些既能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，還可以培養(yǎng)其熱愛 生活、學會感恩的美德。

NO6：好玩的面團（5～8歲）

北 方人在做包子、花卷，包餃子等面食時，喜歡留一塊面團讓孩子盡情地玩，讓他捏出自己喜歡的東西。家長也可以讓孩子也來參與做面食。如果孩子發(fā)現(xiàn)吃到了他自 己做的東西，那才開心呢！比如從生餃到煮熟了的熟餃，形狀、大小等都會變化，和其他人做的混在一起，讓孩子去辨別他自己的“產(chǎn)品”吧！這個游戲還能鍛煉孩 子的專注力、觀察力和辨別力呢！

【舉一反三】想一想，還有哪些主題活動可以充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力？ 

◎繪畫活動。不同的繪畫工具能增加新鮮感，比如除了用各種畫筆外，還可在小黑板上用粉筆作畫，在水泥地板上用濕布作畫，用灑水槍在地上灑畫，用小石頭擺畫，用毛線粘畫，用樹葉、包裝紙貼畫，等等。

 ◎建造活動。如插花片、套塔、積塑、拼插等玩具，既可發(fā)展孩子手部精細動作能力，又能讓孩子發(fā)揮想象，自由拼接、搭建。此外，還有紙杯、碗筷、盤子、瓶瓶罐罐、盒子蓋子等，也都是很好的展開空間想象活動的材料，可以用以建公園、學校、醫(yī)院、城堡等。