文/孫越

寫(xiě)博客至今，雖然說(shuō)是為孩子，為了自身的提升，但是如果沒(méi)一點(diǎn)點(diǎn)激勵(lì)，可能效果也未必有如此好。

寫(xiě)完一篇文章，我就忍不住看看有沒(méi)有朋友同意我的觀點(diǎn)？

當(dāng)看到金戰(zhàn)網(wǎng)首頁(yè)有我的文章，而且還不止一篇的時(shí)候我的內(nèi)心就難免有小小的竊喜：被認(rèn)可的感覺(jué)真好！

當(dāng)收到被各位姐妹們鼓勵(lì)的文字的時(shí)候我的心情更是開(kāi)心不得了：被任同的感覺(jué)真好！

原來(lái)，我這么大的年紀(jì)，行事也需要被激勵(lì)??？！

我尚且如此，那么我的孩子呢？是不是需要以一種她所渴望的方式被認(rèn)可被鼓勵(lì)呢？

我在睿睿的班級(jí)搜狐博客里建立了一個(gè)分類(lèi)，就是“睿睿的進(jìn)步記錄”http://happyrain2007929.blog.sohu.com/，在這里我要記錄睿睿在學(xué)習(xí)上的每個(gè)進(jìn)步，用來(lái)鼓勵(lì)她。同時(shí)也提醒自已讓自已看到孩子的每次努力和每個(gè)進(jìn)步！我現(xiàn)在把這個(gè)視為我自已的軌道，這樣我就不會(huì)偏離只看自已家孩子的軌道，才不會(huì)心生與別家孩子攀比的心理。

同時(shí)，真誠(chéng)的、有效的提供睿睿特別需要的來(lái)自于我的鼓勵(lì)與理解。我很慶幸自已現(xiàn)在變得比以前更加的能理解她，我能夠微笑的看著她每個(gè)淘氣的舉動(dòng)，準(zhǔn)確的說(shuō)我能夠接受她的任何行為。今天晚上她在飯桌上說(shuō)好要吃十個(gè)餃子的，但是等我抬頭再找她的時(shí)候，看到她坐到客廳里吃起苞米花來(lái)了，這時(shí)候我沒(méi)有了以前的怒氣與不解，而是笑開(kāi)了：“睿睿，吹牛了吧？剛剛明明說(shuō)好要吃10個(gè)的？！”睿睿看著我的眼睛認(rèn)真的告訴我說(shuō)她已經(jīng)吃飽了。于是我不再勉強(qiáng)她。我確定我和孩子之間互動(dòng)的能量越來(lái)越輕松自如，我認(rèn)為這對(duì)孩子也構(gòu)成了一種正向的激勵(lì)。

正向的激勵(lì)孩子是我一直在做的，我還會(huì)繼續(xù)做下去。只要不出格，我就會(huì)刻意忽略負(fù)面的東西，強(qiáng)調(diào)正面的東西。昨天我倆在下樓的時(shí)候睿睿問(wèn)我“為什么于慧姐姐總是被我批評(píng)？我是妹妹，她是姐姐?。浚　?/span>我笑著告訴她，她的媽媽太忙（于慧小朋友由她媽媽自已帶）沒(méi)時(shí)間教育她。睿睿又問(wèn)：“那為什么我的媽媽忙，卻能把我教育好啊？”

我偷笑了（真能吹牛哈），但是我卻一板正經(jīng)的告訴她：“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好孩子！這個(gè)好孩子現(xiàn)在升班以后突然就長(zhǎng)大了，很乖很懂事，不僅愛(ài)幫助老師和小朋友，而且放學(xué)以后能認(rèn)真把作業(yè)寫(xiě)完！”睿睿若有所思。

我知道我只想向她傳達(dá)一個(gè)觀念：她在媽媽心中是一個(gè)好孩子！而且我還讓她明白了媽媽心中的好孩子標(biāo)準(zhǔn)是什么。我以后還會(huì)堅(jiān)持用正面的方向來(lái)激勵(lì)孩子。因?yàn)槲覉?jiān)信，無(wú)論我的孩子如何，只要我堅(jiān)持向她傳達(dá)一百遍一千遍甚至一萬(wàn)遍“她就是好孩子”的想法，她就很難不成為好孩子！

人前人后，我對(duì)孩子的評(píng)價(jià)要一致，這是睿睿教會(huì)我的。很小的時(shí)候，雖然我一直在睿睿面前表達(dá)自已對(duì)孩子的肯定，但是一遇到外人，就難免習(xí)慣性的謙虛一下，比如對(duì)方如果說(shuō)“你家的孩子真聽(tīng)話(huà)啊”，我就本能的客氣一下：“哪有？！有時(shí)候很頑皮的！”，自已倒沒(méi)怎么注意這會(huì)有什么問(wèn)題。但是睿睿那奇怪的眼神分明在抗議以及不理解媽媽為什么要這樣說(shuō)。我起初覺(jué)得奇怪，后來(lái)才明白，原來(lái)自已的“客氣”讓孩子有了否定自已的錯(cuò)覺(jué)，讓孩子疑惑我為什么表里不一？為什么媽媽在自已面前是個(gè)說(shuō)法，而在外人面前又是一種說(shuō)法？在我解讀了孩子的眼神以后，我為自已感到臉紅。從小養(yǎng)成的習(xí)性讓我在孩子面前失去了誠(chéng)信。從此，我慢慢的改掉了這樣的習(xí)慣，每當(dāng)在外人聊天涉及孩子而恰巧她又身邊的時(shí)候，我都會(huì)特別留意自已的用詞，讓自已盡量做到與平時(shí)對(duì)睿睿的鼓勵(lì)一致，以及我所用的詞一定要恰到好處的再一次鼓勵(lì)她！

現(xiàn)在我已經(jīng)不再像從前那樣順口隨便與人“客氣”了，而是學(xué)會(huì)利用各種機(jī)會(huì)恰當(dāng)?shù)膩?lái)鼓勵(lì)睿睿了。雖然睿睿聽(tīng)了以后表現(xiàn)的并沒(méi)有十分的激動(dòng)，但是我知道這是一個(gè)普通孩子所需要的最起碼的尊重，所以我必須這樣做。孩子有時(shí)就像一面鏡子，照出了我的功課。