文/孫越

小伙伴的課堂作業(yè)

昨天在接睿睿放學(xué)的時(shí)候，和睿睿要好的兩個(gè)小伙伴約好一起去公園，正在她們換鞋的時(shí)候琳琳老師在和心怡奶奶溝通，等我們要離開時(shí)候，我看見心怡哭得好歷害，奶奶很生氣的在訓(xùn)斥她，琳琳老師說如果以后在課堂上還不寫作業(yè)就還會(huì)告訴她奶奶！睿睿看看心怡，嘴里喃啁自語：“哭什么嘛？犯錯(cuò)了改過來就行了嘛！”呵呵！我偷笑：這個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)的，不怕犯錯(cuò)，明白錯(cuò)在哪里，改過來就可以了。

我從來沒見過心怡哭，她平時(shí)是一個(gè)很能瘋的孩子，我一直很欣賞她的運(yùn)動(dòng)天賦，她的四肢靈巧程度非常好，性格非?；顫?，寶寶班的小朋友都很喜歡她?，F(xiàn)在和睿睿一同升到了學(xué)前班，愛玩得她可能讓老師覺得她課堂上表現(xiàn)不好了。

這件事情的結(jié)果是，心怡和奶奶都沒有心情再去小公園玩了，兩個(gè)人都回家了。

睿睿還是想去小公園，就在我去小公園去的路上，睿睿牽著我的手突然冒出一句話：“今天真高興！課堂上沒寫完作業(yè)媽媽沒有說我！”我笑開了！

是啊，我知道這個(gè)小家伙心里肯定在意這件事情，因?yàn)樗矝]有寫完作業(yè)。但是她的媽媽怎么會(huì)責(zé)怪她呢？！她已經(jīng)很努力了！與她同年齡的還留在寶寶班的小朋友們還在費(fèi)勁兒的學(xué)寫點(diǎn)點(diǎn)，有的媽媽說她的寶寶連點(diǎn)點(diǎn)都點(diǎn)不好，而我的寶寶現(xiàn)在能在課堂上成篇篇的寫字，這還不是進(jìn)步那是什么？

況且，在昨天的光榮榜上第一次開始點(diǎn)名表揚(yáng)中，在課堂上30分鐘內(nèi)能完成作業(yè)的寶寶的名字里，睿睿的名字就在上面！這說明她能按老師的要求做到，只是今天可能又貪玩而已。這個(gè)年紀(jì)的小孩子怎能不貪玩？！老師的訓(xùn)斥已經(jīng)足夠！光榮榜對(duì)孩子的刺激也足夠！我怎能雪上再加霜？！

所以我沒有理由責(zé)怪她！也沒有理由再逼她抓緊時(shí)間回家寫作業(yè)，或是抓緊時(shí)間看看課堂上的作業(yè)完成情況。

相反，我還在小公園里陪著她一起瘋起來，因?yàn)樾」珗@里沒有她認(rèn)識(shí)的小朋友，我看到滿園的秋色，紅黃相間的樹葉煞是好看，于是我們一起來采樹葉，看看秋天的樹葉有多少種色彩。我們一邊采集，一邊互相追逐著跑，睿睿很開心，一邊跑一步喊：“我的媽媽是世界上最好的媽媽！沒有小朋友陪我玩，我媽媽會(huì)陪我玩！”

呵呵！

我在心里說，隨著睿睿的學(xué)業(yè)壓力增大，我需要關(guān)注的應(yīng)該是她有多少玩的時(shí)間，而不是寫作業(yè)的時(shí)間。只有把握好好玩的時(shí)間，讓她充分的玩，才能不耽誤她的童年！退一步，就算是為了學(xué)習(xí)，也是在玩充分的前提下才能專專心心安安靜靜的坐下來研究學(xué)習(xí)。

睿睿的家庭作業(yè)

從奶奶家回到家以后，睿睿坐到了書桌前，但是樣子看上去有點(diǎn)想偷懶，不愿意寫作業(yè)。寫起作業(yè)來也比以前磨蹭了，我一遍一遍的提醒她，但是效果不好。

我想把作業(yè)減量，但是睿睿搖頭，說老師不讓。老公悄悄的跟我說雖然因?yàn)樗沁@個(gè)班的新生，老師允許她作業(yè)減量，但是不能一直減量下去啊！今天還是盡量把作業(yè)全部完成吧，我低下了頭。

結(jié)果睿睿的作業(yè)完成的進(jìn)度就跟蝸牛一樣，我不得不提醒她，她才能提起筆。接下來我就有點(diǎn)火了，我盡量用平靜的語調(diào)告訴她我不想當(dāng)監(jiān)工，學(xué)習(xí)是她自已的事，如果她實(shí)在不想寫作業(yè)那就不寫也行，明天和老師說明一下情況就行。睿睿的眼淚馬上就涌出來了，趴在我身上哭了，我把她摟在懷里問她今天倒底是怎么了，她告訴我說作業(yè)怎么寫也寫不完！我的心都快碎了！老公聽見了也直嘆氣，我知道他也明白作業(yè)留得太多了，他也很無奈！

我輕輕的拍拍睿睿并告訴她：媽媽理解她，今天的作業(yè)實(shí)在有點(diǎn)多，睿睿其實(shí)是想好好寫完，可是真是有點(diǎn)做不到了。我提個(gè)建議，：需不需要媽媽放下手中的書陪她在書桌邊，陪她一會(huì)兒，給她一點(diǎn)力量？她馬上點(diǎn)頭！于是我放下了書，和她一起來到書桌旁陪著她?？粗龑懀也粫r(shí)的給她加油。

過了一會(huì)兒，還有一兩篇就要寫完了，睿睿頭都沒有抬的說了一句：“好了，媽媽！你可以回去看書了！”

呵呵！我還以為我聽錯(cuò)了。

我的孩子，永遠(yuǎn)都是這樣心中有數(shù)！她明白，媽媽是為了鼓勵(lì)她才陪她的，而她自已也有了一點(diǎn)點(diǎn)力量就放媽媽回去看書了。

很快，作業(yè)就寫完了。

看著她無所事事的樣子，我本來不想讓她再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的，可是這時(shí)我突然想想試試看看能不能勸她寫上一點(diǎn)點(diǎn)？結(jié)果她把數(shù)學(xué)作業(yè)寫了很多。數(shù)學(xué)作業(yè)全是家庭作業(yè)，不用拿到班級(jí)去的，前一段時(shí)間落下了一些，今天她按照她喜歡的部分把以前的補(bǔ)上了，還把今天要求寫的也寫了大部分，距老師交待的頁數(shù)只差3頁了。

回顧今天寫作業(yè)的過程，雖然過程很痛苦，但結(jié)果很讓我欣喜：不僅按老師的要求全部寫完，而且還把數(shù)學(xué)作業(yè)補(bǔ)上了大部分！

都說要努力，其實(shí)努力的過程是很辛苦的！這中間，當(dāng)我的孩子實(shí)在是堅(jiān)持不下去的時(shí)候，真是需要我的支持與體貼，只是需要一點(diǎn)點(diǎn)，她就心滿意足！在我來講很平常的陪了一下下，在孩子來講就像是獲取了很多的能量一樣，就會(huì)做出超乎想像的事情！

作業(yè)量大是現(xiàn)實(shí)，我無法改變。但是我的孩子想努力，我必須要保護(hù)好！這中間的糾結(jié)與取舍的滋味真是難受，但是必須要處理好，拼盡我所知！