家校溝通之我見

家校溝通質(zhì)量好壞，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的身心健康成長。 家校溝通就是家長與學(xué)校之間的交流與聯(lián)系，讓家長與學(xué)校共同分擔(dān)教育、管理學(xué)生責(zé)任。   

家校溝通的形式豐富多彩。例如，一個(gè)電話、一次家訪、一次家長會(huì)、一條短信都是進(jìn)行家校溝通的方式。家校聯(lián)系，形式不拘，重在有效。

一、充分利用電話優(yōu)勢(shì)促進(jìn)交流                  

對(duì)于農(nóng)務(wù)繁忙無暇關(guān)心孩子的農(nóng)村家長，可以利用電話和家長聯(lián)系。教師要記下所有學(xué)生家長的電話，以便和家長適時(shí)聯(lián)系。由于電話交流具有便捷、快速等優(yōu)勢(shì)，所以，作為一名教師，經(jīng)常利用電話進(jìn)行交流，可以促進(jìn)與家長和學(xué)生之間的情感交流。

通過電話聯(lián)系，家長可以隨時(shí)了解自己孩子的情況。在電話聯(lián)系的同時(shí)也使家長對(duì)教師的工作多了一份理解、體諒、關(guān)心。對(duì)學(xué)生而言，當(dāng)他回家能經(jīng)常聽到父母講起老師打來電話的事，也會(huì)感受到老師對(duì)他的關(guān)心。另外，為了減少對(duì)家長的打擾，也可采取發(fā)短信的方式與家長進(jìn)行溝通。

二、充分發(fā)揮家訪的溝通功效

家訪問是班主任老師最基本，也是十分重要的工作。班主任通過家庭訪問能夠了解家庭、了解學(xué)生，掌握孩子成長的規(guī)律和特點(diǎn)。家訪能使老師與家長溝通，形成教育的合力，使孩子能在學(xué)校教育下健康成長。

1.家訪前必須充分準(zhǔn)備，確定家訪的時(shí)機(jī)。班主任家訪前必須事先有計(jì)劃、有準(zhǔn)備，可以寫出家訪設(shè)想，這樣的家訪會(huì)更加有效果。

2.家訪目的清晰，認(rèn)真做好記錄。家訪應(yīng)該有明確的要求，訪問后要做好筆記與摘要，這些都是寶貴的教育資源，從中可以摸索與尋找學(xué)生成長的軌跡。   

三、充分利用家長會(huì)這一溝通平臺(tái)

家長會(huì)應(yīng)該是陽光的，歡快的。家長和老師聚會(huì)，都是為了孩子們的健康成長，家長會(huì)是為孩子們準(zhǔn)備的。因此，要開好家長會(huì)就必須做到以下幾點(diǎn)：

第一，要營造和諧溫馨的家長會(huì)氛圍。開家長會(huì)是為了在溝通中進(jìn)一步了解學(xué)生，為妥善解決學(xué)生成長中的問題達(dá)成共識(shí)，只有和諧溫馨的氛圍才能搭建教師與家長之間推心置腹交流的良好平臺(tái)，才能在彼此的交流中發(fā)現(xiàn)新問題，探究新方法，從而提出合理化的建議，創(chuàng)造性地提出解決問題的對(duì)策。

第二，要擺正心態(tài)，形成共識(shí)。造成學(xué)生后進(jìn)的原因是多方面的，只知一味的抱怨，一味的指責(zé)，是錯(cuò)誤的。為此，教師和家長都有必要擺正心態(tài)，正確看待學(xué)生的成長問題，把思想統(tǒng)一到“一切為了學(xué)生的成長”上來，讓家長會(huì)直面學(xué)生存在問題的解決，并在商討中形成對(duì)策，達(dá)成共識(shí)，為學(xué)生明天的健康成長保駕護(hù)航。

第三，要做好發(fā)言記錄，以便形成經(jīng)驗(yàn)。家長會(huì)上的發(fā)言，會(huì)后要立即反思總結(jié)，這樣做有利于班級(jí)管理，有利于豐富教育模式的內(nèi)涵，有利于開發(fā)積累有益的經(jīng)驗(yàn)。

    總之，家校溝通是十分重要的教育方式，作為教師在日常教學(xué)中要去不斷摸索、實(shí)施和改進(jìn)。