家校溝通之我見

家校溝通質量好壞，關系到學校的生存和發(fā)展，關系到學生的身心健康成長。 家校溝通就是家長與學校之間的交流與聯系，讓家長與學校共同分擔教育、管理學生責任。   

家校溝通的形式豐富多彩。例如，一個電話、一次家訪、一次家長會、一條短信都是進行家校溝通的方式。家校聯系，形式不拘，重在有效。

一、充分利用電話優(yōu)勢促進交流                  

對于農務繁忙無暇關心孩子的農村家長，可以利用電話和家長聯系。教師要記下所有學生家長的電話，以便和家長適時聯系。由于電話交流具有便捷、快速等優(yōu)勢，所以，作為一名教師，經常利用電話進行交流，可以促進與家長和學生之間的情感交流。

通過電話聯系，家長可以隨時了解自己孩子的情況。在電話聯系的同時也使家長對教師的工作多了一份理解、體諒、關心。對學生而言，當他回家能經常聽到父母講起老師打來電話的事，也會感受到老師對他的關心。另外，為了減少對家長的打擾，也可采取發(fā)短信的方式與家長進行溝通。

二、充分發(fā)揮家訪的溝通功效

家訪問是班主任老師最基本，也是十分重要的工作。班主任通過家庭訪問能夠了解家庭、了解學生，掌握孩子成長的規(guī)律和特點。家訪能使老師與家長溝通，形成教育的合力，使孩子能在學校教育下健康成長。

1.家訪前必須充分準備，確定家訪的時機。班主任家訪前必須事先有計劃、有準備，可以寫出家訪設想，這樣的家訪會更加有效果。

2.家訪目的清晰，認真做好記錄。家訪應該有明確的要求，訪問后要做好筆記與摘要，這些都是寶貴的教育資源，從中可以摸索與尋找學生成長的軌跡。   

三、充分利用家長會這一溝通平臺

家長會應該是陽光的，歡快的。家長和老師聚會，都是為了孩子們的健康成長，家長會是為孩子們準備的。因此，要開好家長會就必須做到以下幾點：

第一，要營造和諧溫馨的家長會氛圍。開家長會是為了在溝通中進一步了解學生，為妥善解決學生成長中的問題達成共識，只有和諧溫馨的氛圍才能搭建教師與家長之間推心置腹交流的良好平臺，才能在彼此的交流中發(fā)現新問題，探究新方法，從而提出合理化的建議，創(chuàng)造性地提出解決問題的對策。

第二，要擺正心態(tài)，形成共識。造成學生后進的原因是多方面的，只知一味的抱怨，一味的指責，是錯誤的。為此，教師和家長都有必要擺正心態(tài)，正確看待學生的成長問題，把思想統(tǒng)一到“一切為了學生的成長”上來，讓家長會直面學生存在問題的解決，并在商討中形成對策，達成共識，為學生明天的健康成長保駕護航。

第三，要做好發(fā)言記錄，以便形成經驗。家長會上的發(fā)言，會后要立即反思總結，這樣做有利于班級管理，有利于豐富教育模式的內涵，有利于開發(fā)積累有益的經驗。

    總之，家校溝通是十分重要的教育方式，作為教師在日常教學中要去不斷摸索、實施和改進。