無意中在中華網(wǎng)上打開了一個博客，看到博主一篇關(guān)于尋求有關(guān)智障兒童教育方面和結(jié)交一些有志于從事這方面研究的朋友的文章，心里一下子被揪緊了，留言并留下了自己的聯(lián)系QQ!

    智障兒童，他們生活在另一個我們不懂的世界里，他們更需要人世間的關(guān)愛。不知道其他的朋友們對他們是否關(guān)注，我只知道我自己以前完全忽視了他們的存在，直到今天這位不知名朋友的文章點醒了我，讓我不得不重新思考！我作為一名中華家庭教育志愿者，作為一名中國家庭教育指導(dǎo)師，我們的視角是否應(yīng)該更開闊，我們的思想是否應(yīng)該更崇高，我們的愛心是否應(yīng)該更廣袤！我們的專業(yè)知識是否應(yīng)該更全面？

   急急得搜索了一下資料，讓我們來共同了解和關(guān)注一下，在這個容易被我們“遺忘的角落里”這些特殊孩子的基本情況和生活狀態(tài)吧！

   據(jù)統(tǒng)計，全世界人口中，有3％的智障人；而在中國，這一數(shù)字是1200萬，幾乎每100個學(xué)齡前兒童中，就有一個有智力障礙。在我國6歲以下兒童中，智障兒童的比例占到了近1％；而在盲、聾、啞、肢、智五類殘疾兒童中，智殘比例竟高達(dá)54％。

    這意味著什么呢？幾乎每100個學(xué)齡前兒童中，就有一個有智力障礙。我們通常意義上的殘疾兒童，實際上一半以上是智殘。

   那么，這數(shù)以百萬計的智障兒童，他們此時此刻又在哪里呢？

   我國目前康復(fù)機構(gòu)和特殊教育機構(gòu)的匱乏，只有30多萬智障兒童能接受到各類教育。由于國家義務(wù)教育體制、學(xué)校教育環(huán)境、社會各界對殘疾人的態(tài)度、福利機構(gòu)的健全與否等等觀念、認(rèn)識等諸多原因，都不同程度的影響了家長心態(tài)，很多家庭不愿面對這個現(xiàn)實，更多的孩子往往被圈在家里，被家長過度保護，或拋棄，以至于脫離了父母的庇護無法獨立生存!也許大多數(shù)的家長都想過這樣的問題，自己在世的時候不管孩子怎么樣都可以照顧他，一旦自己去世了，留下這樣一個孩子在世上，誰會照顧他，他又該如何生活？這樣時候，只要有一點點誘因，就有可能釀成不可挽回的悲劇，因為我們可以看到關(guān)于殘疾兒童父母帶孩子一同自殺的消息。

   而實際上，通過父母給予良好的家庭教育和專業(yè)的正規(guī)治療，通過早期干預(yù)使智障兒童恢復(fù)正?；蚪咏?，使其智力、社交能力、語言表達(dá)能力、生活自理能力等得到不同程度的提高，部分兒童甚至可在學(xué)前期進入學(xué)校學(xué)習(xí)。

   因此，我們作為家庭教育指導(dǎo)師，我們要讓家長要有一個正確的認(rèn)識和理解，要有一個非常良好的心態(tài)，懂得孩子雖然身心存在障礙，但在孩子的內(nèi)心深處都有一股向上成長的力量，父母在積極幫助他們的同時，也要培養(yǎng)他們獨立的人格和生存能力。

    這是我們目前所能做到的，也是我們必須要去做的！

  讓我們共同關(guān)注“特殊”兒童，讓愛的陽光灑滿每一個角落......