古語云：“三歲看大，七歲看老?！痹絹碓蕉嗟哪贻p媽媽開始重視0～3歲兒童的早期教育，她們在孩子幾個月大時，就紛紛把孩子送進各類早期教育中心，讓孩子過起“學(xué)堂生涯”，期望孩子不輸在起跑線上。還有一些年輕媽媽則出于事業(yè)的考慮而不能兼顧孩子，把孩子全盤托付給奶奶或外婆撫育，自己好像成了“局外人”。
　　究竟該怎樣肩負起教養(yǎng)孩子的責(zé)任？這對年輕的媽媽們來說，還真得好好補上一課。

　　把孩子教育推給“學(xué)堂”

　　個案

　　洋洋才6個月大，卻已經(jīng)由媽媽抱著在“學(xué)堂”里上課了。洋洋的媽媽在一家外資銀行工作，從洋洋出生那天起，她就決定用最先進的教育理念來培養(yǎng)孩子。所以，當(dāng)從網(wǎng)上得知早教中心這一新概念后，就毫不猶豫前去給洋洋報了名。
　　這是一家據(jù)說從國外引進的早教中心，每一節(jié)45分鐘的課，要收費208元。但為了孩子的前途，洋洋媽媽硬是花了1萬多元，給洋洋制訂了一系列“學(xué)習(xí)計劃”。
　　洋洋的媽媽為了事業(yè)，在洋洋4個月大的時候重返工作崗位。因為工作忙，媽媽很少和洋洋一起說話、一起玩耍。家里雇了兩位保姆，每天，洋洋的大部分時間都和保姆在一起。所以，媽媽覺得每周六能陪洋洋一起去早教中心上課，也算是一次有意義的親子活動。
　　每周六上午9點，媽媽抱著洋洋準(zhǔn)時來到早教中心。和著音樂，一會兒拍拍手，一會兒踢踢腿，還聽老師講養(yǎng)育的常識。洋洋媽媽覺得，把孩子送到早教中心上課，孩子的教育大事就都可以交給老師了?？梢欢螘r間下來，她發(fā)現(xiàn)，洋洋并不比同齡的孩子來得更聰明，甚至連一些基本的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成?；四敲炊噱X，卻沒有收到相應(yīng)的效果，這是為什么呢？

　　點評

　　其實對0～3歲的孩子來說，教育的根本是“在生活中教育”。也就是說，吃飯是一種教育，睡覺是一種教育，玩也是一種教育。洋洋媽媽以為給孩子“上課”，才是最正規(guī)的教育，這無疑是一個誤區(qū)。早期教育沒有捷徑可走，抓住生活的點點滴滴，多花時間和孩子在一起，這才是年輕媽媽們應(yīng)該做的。
　　關(guān)于早教中心，上課的內(nèi)容更多的不應(yīng)該是針對孩子，而是針對家長。而家長把從早教中心學(xué)到的育兒知識，融會貫通到日常生活中去，這才是學(xué)習(xí)的真正目的。

　　精心呵護全包辦

　　個案

　　亮亮的媽媽特別重視早期教育，在懷孕6個月時，她就辭職回家，翻閱了大量有關(guān)的書籍。亮亮出生后，媽媽拒絕了外婆要來幫忙的請求，堅持由自己親自帶孩子。
　　媽媽很細心，所以對亮亮也是呵護有加。亮亮吃的奶粉都是媽媽自己調(diào)好，溫度適中，再端到亮亮嘴邊；亮亮學(xué)走路時，媽媽緊張地在一旁盯著，一有危險馬上“挺身而出”；亮亮的玩具都是最安全的，每天媽媽還用酒精全部消毒一遍；亮亮吃的飯菜就更精細了，全部切得細細的，每天都有專門的菜譜……她相信，經(jīng)過自己的精心養(yǎng)育，亮亮一定能在各方面超過同齡的孩子。
　　可是事情并非如此。別的孩子會自己喝水了，可亮亮不會；別的孩子走路很穩(wěn)健了，可亮亮還常常要媽媽抱；別的孩子會拿著小勺自己吃飯了，可亮亮還要媽媽喂。她很困惑：我這么做，究竟錯在哪里呢？

　　點評

　　有時候，媽媽的精心呵護反而會“傷”了寶寶。比如，媽媽的認真和細心，會限制孩子的感覺功能和組織功能，造成孩子對媽媽的依賴；媽媽的包辦代替，會造成孩子的動手能力和自理能力差；媽媽對孩子的過度保護，會使孩子不敢面對外面的社會。
　　其實，孩子有著驚人的適應(yīng)能力。他們需要運動和交流，甚至稍微還要有一點冒險，這樣才能充分發(fā)掘他們身上的各種潛能。

　　媽媽成了“局外人”

　　個案

　　自從佳依出生后，媽媽覺得自由自在的生活一去不復(fù)返了。每天，忙里忙外，全都是圍著女兒在轉(zhuǎn)。而且，生活好像亂了套：一會兒，好不容易給孩子穿上的尿布散了架；一會兒，急匆匆沖泡的奶粉不小心燙了佳依……不得已，媽媽把佳依送到了外婆家。
　　這對外婆來說正好是求之不得。外婆剛退休，她把一腔熱情全部傾注到外孫女身上，真是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了”。為了讓孩子睡好覺，外婆兩個小時就這樣抱著孩子睡；怕孩子凍著，到春天了佳依還穿著厚厚的棉衣；孩子吃飯時，外婆更是使出“十八般武藝”，連哄帶騙。
　　開始的時候，媽媽每天晚上到外婆家去看佳依，陪孩子玩一會兒。到后來，媽媽來的次數(shù)越來越少。反正有外婆帶，媽媽又可以放心地過自己的生活了。
　　到孩子兩周歲的時候，佳依還不會說話，走路搖搖晃晃，膽子特別小。媽媽開始擔(dān)心了，又把佳依接回了自己家?？墒?，佳依不停地哭鬧，要到外婆家住。而且媽媽發(fā)現(xiàn)，要矯正孩子身上的不良習(xí)慣，真是太難了。

　　點評

　　年輕父母在孩子0～3歲早期教育中的地位，旁人不可替代。可是據(jù)一些幼兒園調(diào)查顯示，目前，有85％以上的嬰幼兒由老人或保姆帶養(yǎng)。祖輩或保姆照看嬰幼兒，往往偏重于滿足其吃飽穿暖之類的生理需求，而忽視寶寶的心理需求。
　　年輕父母在教養(yǎng)寶寶時通常更大膽、更積極，更易于與寶寶交流。而寶寶也愿意和爸爸媽媽一起做游戲，進而在自我控制、自信心、言語等方面發(fā)展得更好。

摘自：解放日報  記者 徐蓓