言語(yǔ)訓(xùn)練1

a、愛(ài)撫性的談話：家長(zhǎng)平時(shí)要與寶寶養(yǎng)成談話習(xí)慣，經(jīng)常同寶寶面對(duì)面進(jìn)行愛(ài)撫性的談話。
b、做說(shuō)并行：家長(zhǎng)對(duì)寶寶要做說(shuō)并行，如洗臉時(shí)邊洗邊說(shuō)：“洗洗寶寶的鼻子、鼻子”，“洗洗寶寶的眼睛、眼睛”，洗某部位就說(shuō)出某部位的名稱(chēng)。
c、養(yǎng)成談話習(xí)慣：家長(zhǎng)平時(shí)要與寶寶養(yǎng)成談話習(xí)慣，經(jīng)常同寶寶面對(duì)面說(shuō)話，同時(shí)發(fā)出 a o e等母音，如：a-寶寶醒啦，o-寶寶笑啦，e-寶寶餓了。
d、變化談話方式：家長(zhǎng)要不斷變化談話的語(yǔ)調(diào)，如寶寶發(fā)平音，家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)仄音，讓寶寶感知音調(diào)的不同。
e、撫摸寶寶談話：家長(zhǎng)面對(duì)寶寶用手撫摸寶寶的手、耳、臉、四肢身體等，邊發(fā)出a o e等母音，逗引寶寶發(fā)音。
f、“語(yǔ)音網(wǎng)球”游戲：只要寶寶發(fā)聲，你都要與他面對(duì)面，讓他看著你的表情和口形，與他對(duì)答，例如發(fā)一聲a，間隔幾分鐘，若寶寶應(yīng)答一聲，你立刻再發(fā)一聲，象打網(wǎng)球一樣，你來(lái)我去練習(xí)發(fā)聲。
g、逗寶寶笑：平時(shí)家長(zhǎng)要常常做對(duì)寶寶逗笑（你逗他才笑）的動(dòng)作和語(yǔ)言表情，保持寶寶情緒愉快。
h、做游戲：家長(zhǎng)要與寶寶多做捉迷藏的游戲，用自己爽朗的笑聲，引導(dǎo)寶寶模仿開(kāi)心笑，如用一塊干凈手絹蓋上寶寶臉，馬上拿下來(lái)，家長(zhǎng)發(fā)出“喵”的聲音，逗引寶寶笑出聲。
i、抓癢逗：如，家長(zhǎng)用手輕輕抓寶寶癢處邊說(shuō)“寶寶笑一笑”來(lái)逗引寶寶笑出聲來(lái)。
j、激發(fā)發(fā)音興趣：欣賞《三字兒歌》：家長(zhǎng)將《三字兒歌》播放給嬰兒聽(tīng)，經(jīng)過(guò)經(jīng)常刺激以后促及其積極發(fā)聲。
k、模仿游戲：將寶寶“自言自語(yǔ)“的聲音用錄音機(jī)錄下來(lái)放給他聽(tīng)，或模仿其發(fā)音，以提高寶寶發(fā)音的興趣。
l、玩具逗引：出示玩具逗引寶寶看，如成人說(shuō)：“寶寶看小鴨子，小鴨子呷呷呷“，并逗引寶寶發(fā)聲。
m、培養(yǎng)閱讀興趣：家長(zhǎng)將寶寶抱坐，每天都進(jìn)行親子閱讀，要做到“四定“：定時(shí)間—如每晚臨睡前安靜狀態(tài)下；定地點(diǎn)—小床上；定人—媽媽給寶寶讀畫(huà)書(shū)；定內(nèi)容—一本《三字兒歌》讀一個(gè)月等。培養(yǎng)寶寶對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而找書(shū)翻書(shū)。
n、玩娃娃：平時(shí)家長(zhǎng)可利用“會(huì)說(shuō)話”的娃娃，給寶寶玩，在邊擺弄邊聽(tīng)著娃娃不斷發(fā)出的聲音刺激，促進(jìn)寶寶主動(dòng)發(fā)音。
o、模仿：家長(zhǎng)多采用示范情節(jié)，引導(dǎo)寶寶喜歡說(shuō)話，如家長(zhǎng)抱娃娃喋喋不休地“說(shuō)話”，表演給寶寶看，使其感有趣，也能模仿發(fā)聲。
p、看圖發(fā)聲：利用單幅彩色圖片如：“一個(gè)娃娃”“一種小動(dòng)物”等，成人讓寶寶邊看圖邊說(shuō)：“小娃娃”“小花貓”等等，逗引寶寶對(duì)圖畫(huà)發(fā)聲。

言語(yǔ)訓(xùn)練2

a、叫名字：家長(zhǎng)要固定寶寶的名字，讓所有的人都叫寶寶這個(gè)名字，每天經(jīng)常直呼其名，使寶寶感覺(jué)到與自身有關(guān)系，以后變?yōu)槁?tīng)到呼叫其聲便轉(zhuǎn)頭尋找呼名者。
b、聽(tīng)名字轉(zhuǎn)頭：如開(kāi)始寶寶聽(tīng)自己名字有反應(yīng)，但還轉(zhuǎn)不好頭時(shí)，成人可以站在寶寶側(cè)面，不斷叫寶寶的名字，當(dāng)寶寶轉(zhuǎn)頭時(shí)，家長(zhǎng)再慢慢向后移動(dòng)位置，繼續(xù)叫寶寶名字，讓寶寶轉(zhuǎn)頭。
c、做游戲：家長(zhǎng)可利用藏貓游戲，呼其名字，以做練習(xí)。如：一個(gè)家長(zhǎng)抱著寶寶，另一個(gè)家長(zhǎng)站在寶寶后面，呼叫寶寶的名字“寶寶，媽媽?zhuān)ò职郑┰谶@兒呢？”逗引寶寶聽(tīng)名字轉(zhuǎn)頭。
d、模仿口型發(fā)音：家長(zhǎng)與寶寶對(duì)面，刻意教給寶寶發(fā)da-da、ma-ma等字音，語(yǔ)速要慢，并夸大口型連連重復(fù)，使其經(jīng)常觀察模仿家長(zhǎng)口型而發(fā)音。
e、利用“爸爸”、“媽媽”的大照片及圖片，模仿家長(zhǎng)發(fā)音使其練習(xí)發(fā)ma、da聲音。
f、練說(shuō)兒歌：媽媽種麻，我去放馬，馬吃了麻，媽媽罵馬。
g、口腔游戲：家長(zhǎng)張口、閉嘴、翻舌，鼓勵(lì)寶寶注意并模仿口腔動(dòng)作。
h、家長(zhǎng)有意咳嗽弄舌，吸引寶寶注意，使其對(duì)模仿口腔動(dòng)作產(chǎn)生興趣。
i、錄音游戲：家長(zhǎng)將咳嗽或弄舌錄音、播放給寶寶聽(tīng)，使寶寶有更多的模仿機(jī)會(huì)。
j、握寶寶手練習(xí)：遇到高興的事，看見(jiàn)親人來(lái)了，走了，握住寶寶的手腕，經(jīng)常練習(xí)，邊說(shuō)邊用拍手動(dòng)作表示“歡迎”和招手“再見(jiàn)”，讓其理解“歡迎、再見(jiàn)”等詞語(yǔ)的含義。
k、情境模仿練習(xí)：家長(zhǎng)與寶寶做藏貓貓的游戲，當(dāng)家長(zhǎng)露出臉時(shí)，寶寶“歡迎”，然后寶寶招手與家長(zhǎng)再見(jiàn)——藏起來(lái)以后“再見(jiàn)面”，如此反復(fù)練習(xí)，一天可十幾次，也可利用娃娃，教寶寶模仿娃娃聽(tīng)語(yǔ)言做“歡迎”、“再見(jiàn)”等動(dòng)作。
l、日常生活中練習(xí)：家長(zhǎng)在日常生活中，帶寶寶反復(fù)練習(xí)聽(tīng)語(yǔ)言做動(dòng)作，并準(zhǔn)確地運(yùn)用，如：看見(jiàn)爸爸、媽媽或親人來(lái)或走時(shí)會(huì)用動(dòng)作表示歡迎和再見(jiàn)。

言語(yǔ)訓(xùn)練3

a、練舌：將寶寶嘴唇周邊涂一些果醬，讓他轉(zhuǎn)動(dòng)舌尖舔吃，訓(xùn)練其舌尖動(dòng)作的靈活性，為發(fā)音做準(zhǔn)備。
b、在日常生活中模仿發(fā)音：平時(shí)要看見(jiàn)什么就教寶寶學(xué)發(fā)該字音，如“娃娃”、“哥哥”、“奶”、“喝”等。
c、看圖片模仿發(fā)音：利用寶寶熟悉的彩色圖片，引導(dǎo)寶寶觀察并模仿發(fā)音，如：“哥哥”“姐姐”“姨”及模仿小動(dòng)物的叫聲等。
d、學(xué)發(fā)音：在日常生活中，家長(zhǎng)要有意識(shí)示范鼓勵(lì)寶寶學(xué)說(shuō)話，并能表達(dá)自己需要，如“要、抱、拿”等。
e、學(xué)說(shuō)話：利用玩具、食品等物品鼓勵(lì)寶寶學(xué)說(shuō)話，如：拿出寶寶平時(shí)喜歡的玩具和食品逗引寶寶用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，如：“要”“吃”“喝”等。
f、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)條件，讓寶寶學(xué)說(shuō)話：如家長(zhǎng)說(shuō)“寶寶出去玩嘍！”寶寶就會(huì)拉住家長(zhǎng)讓抱，鼓勵(lì)寶寶自己說(shuō)“抱”“走”等。
g、親昵寶寶：平時(shí)家長(zhǎng)在與寶寶接觸時(shí)多與寶寶表示親昵并強(qiáng)化自己，如“媽媽給寶寶喝奶啦”“爸爸（媽媽?zhuān)┯H親寶寶的小臉”“寶寶叫媽媽?zhuān)ò职郑钡取?br />h、看照片：家長(zhǎng)可利用父母的照片，自己教寶寶識(shí)記爸爸、媽媽?zhuān)改笟w來(lái)后，鼓勵(lì)其呼喚。
i、強(qiáng)化練習(xí)：日常生活中，身為父母的年輕家長(zhǎng)與寶寶相處時(shí)要注意寶寶對(duì)父母有親熱的感情，并要求寶寶每次見(jiàn)到父母都主動(dòng)呼喚。

言語(yǔ)訓(xùn)練4

a、聽(tīng)：每天都要給寶寶念兒歌、聽(tīng)故事兒歌磁帶，為他創(chuàng)造聽(tīng)的環(huán)境，同一首兒歌或故事要反復(fù)聽(tīng)，以便形成寶寶的內(nèi)部語(yǔ)言，做到心中“有數(shù)”，也可將寶寶平時(shí)會(huì)說(shuō)的單字錄音，并在專(zhuān)注的情形下播放錄音，激發(fā)寶寶說(shuō)話的興趣。
b、看：看圖書(shū)、看電視、看錄像，選擇適合寶寶的圖書(shū)、音像資料，如《三字兒歌》、《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《米老鼠與唐老鴨》等，每天固定時(shí)間、地點(diǎn)、人和內(nèi)容，和寶寶一起閱讀，閱讀時(shí)宜采用一問(wèn)一答式進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，如問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”，“貓?jiān)诟墒裁?？”“吃”?br />c、連句子：當(dāng)寶寶會(huì)講單字時(shí)，家長(zhǎng)要有意幫助加短句，如寶寶講“抱”，家長(zhǎng)應(yīng)問(wèn)“誰(shuí)來(lái)抱？”待寶寶講“媽媽?zhuān)ò职郑奔议L(zhǎng)就應(yīng)該幫助將三個(gè)字連起來(lái)，吐字緩慢，讓寶寶模仿講：“媽媽抱”，“寶寶—要”。
d、接句子：家長(zhǎng)給寶寶固定傾聽(tīng)一首喜歡的兒歌，并邊教邊學(xué)這首兒歌，使寶寶能夠脫口接字，然后慢慢過(guò)渡到能接兒歌的句子，如家長(zhǎng)說(shuō)“小白兔”，寶寶接“白又白”。
f、先聽(tīng)后說(shuō)：家長(zhǎng)要給寶寶每天固定朗誦或播放一首兒歌，促使寶寶熟聽(tīng)易記加深印象。
g、練習(xí)學(xué)字：如小白兔，家長(zhǎng)說(shuō)上句“小白”，讓寶寶接“兔”。
h、練習(xí)接短句： 如家長(zhǎng)說(shuō)上句“小白兔”，寶寶接下句“白又白”。
i、練習(xí)接長(zhǎng)句：如家長(zhǎng)說(shuō)上句“小白兔，白又白”，寶寶接“愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜”。
j、完整跟誦：家長(zhǎng)要求寶寶同家長(zhǎng)一起完整復(fù)述或跟誦兒歌。
k、有意識(shí)地加長(zhǎng)句子：當(dāng)寶寶會(huì)說(shuō)3-5字句子以后，再繼續(xù)教寶寶說(shuō)8-10個(gè)字句子。如：“媽媽帶寶寶出去玩”，“媽媽帶寶寶出去玩皮球”等。
l、復(fù)述故事：家長(zhǎng)可采用提問(wèn)方式讓寶寶簡(jiǎn)單復(fù)述故事，如用寶寶非常熟悉的故事，家長(zhǎng)可問(wèn)寶寶這個(gè)故事中有誰(shuí)？開(kāi)頭怎樣？后來(lái)呢？最后呢？家長(zhǎng)根據(jù)故事的情節(jié)，有順序地問(wèn)話，促使寶寶逐漸完整的表達(dá)，有邏輯地思考。
m、認(rèn)物品名稱(chēng)：家長(zhǎng)要有意教給寶寶認(rèn)識(shí)各種社會(huì)生活中常見(jiàn)的物品，如電話、飛機(jī)、紅旗、刀、樹(shù)葉、牙齒、手、腳，擴(kuò)展和豐富寶寶在自然與生活方面的知識(shí)。
n、說(shuō)名稱(chēng)指圖片：家長(zhǎng)先出示10種以上圖片，讓寶寶看，然后家長(zhǎng)說(shuō)名稱(chēng)，讓寶寶指出圖片。
o、說(shuō)圖片名稱(chēng)：家長(zhǎng)出示10種以上圖片，家長(zhǎng)指圖片寶寶說(shuō)名稱(chēng)。
p、圖片接龍：按物品的用途玩圖片接龍游戲，玩時(shí)要說(shuō)出圖片中物品或人物的名稱(chēng)。
q、認(rèn)識(shí)性別特點(diǎn)：家長(zhǎng)首先告訴寶寶，你與誰(shuí)是男的（女的），其他人不是男的（女的），如“你和媽媽是女的，爸爸爺爺不是女的”，并讓寶寶觀察男女孩的區(qū)別，如女孩穿裙子、扎小辨，男孩沒(méi)有等，明白自己的性別特點(diǎn)。
r、誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩：在日常生活中讓寶寶觀察，啟發(fā)寶寶指出哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？哪個(gè)跟自己性別一樣？
s、自我介紹：利用各種機(jī)會(huì)如打電話、談話等形式，讓寶寶通過(guò)自我介紹來(lái)鞏固加深自己性別的認(rèn)識(shí)。