記得在一篇文章中看到過這么一句話：“當我們無法改變這個世界的時候，我們可以改變的還有自己！”當慣以生存的環(huán)境突然改變，當一個新生事物開始出現，當我們預感自己逐步不能適應社會的主旋律?；蛟S我們就該試著來反思一下自己：是自己認識不到位，看問題過于偏激了？還是自己的生存理念跟不上時代步伐了？而我們又何曾在尋找客觀原因和滿腹牢騷的同時，在徹底反思和醒悟過后，從而要努力地改變過自己？
如果想改變對方的行為，首先改變我們自己的行為?！爱斆鎸σ粋€行為反常的人，你感到無能為力時，不要再想著他應該如何如何，而是開始思考你能夠做什么，希望之門便豁然敞開?！毙睦韺W大師德萊克斯說，“你會突然發(fā)現以前都沒夢想過的力量。而后你可以使用鼓勵、邏輯后果、勸說等等手段來幫助他改變僅僅是因為你改變了自己?！?/strong>
那么，在教育孩子時，成人應該認識到，無論孩子出現了什么讓我們感到煩惱、憤怒、傷心和失望的行為，都和成人內心對他的期待息息相關。
我們要改變自己的行為，無論是家長還是教師，都應發(fā)自內心地愛孩子、關注孩子，讓孩子感受自己是可愛的，花時間陪陪孩子，帶著孩子跟小朋友一起玩兒，在他伸手“打人”的時候，和藹地告訴他“這不可以”，并向他示范輕撫、擁抱、拉握小朋友是恰當的表達喜愛的動作，好好地抱一抱孩子，那樣，孩子就不會變成一個用不良行為來乞求成年人關注的可憐蟲了。
我們要改變自己的態(tài)度，不要把目光集中在孩子的不完美之處。如果總是盯著他們的“缺點”，時時刻刻提醒、批評、更正、監(jiān)督、幫助，我們等于告訴孩子：“我對你的能力缺乏信心，沒有我的指正，你就什么都做不好?！背扇?/span>只注重結果而忽視過程，孩子就會因為害怕失敗而無法正常生活；由于害怕犯錯誤，他們不敢行動、不敢選擇、甚至不敢長大。
放手給孩子生活、探索、學習的自由，不要參與、幫助、指點、糾正孩子
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寫得好
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