教育最大的任務(wù)在于產(chǎn)生一個(gè)完整的人，能將生活加以整體的處理。

正確的教育，在于了解真實(shí)的兒童，而不是將我們認(rèn)為的他“應(yīng)該如何”加注在他身上。

正確的教育，不是以任何學(xué)說為基礎(chǔ)——不論它是多么精心構(gòu)思而得來的。因?yàn)檎_的教育也不是一種手段，借以把個(gè)人加以某種特定的限制。

真正的教育，乃是幫助個(gè)人，使其成熟，自由，綻放于愛和善良之中。這才是我們應(yīng)該關(guān)心的事，而非按照理想的模式來塑造孩子。理論是我們了解孩子，以及孩子自我了解的實(shí)際障礙。

我們要了解教育的本質(zhì)，不要太多地去做這些所謂的表面文章，我們現(xiàn)在的教育組織和社會(huì)結(jié)構(gòu)，并不幫助個(gè)人走向自由和完整。如果父母真切地希望孩子能圓滿的達(dá)到他完整的能力，他們必須著手改變家庭的影響。而家庭和學(xué)校的影響必須不能互相沖突，因此，父母和老師都必須再教育自己。

如果我們愛孩子，并且認(rèn)識(shí)到這件事的嚴(yán)重性，能夠?qū)Ｐ闹铝τ谶@個(gè)問題，那么，不論人數(shù)的多寡，我們經(jīng)由正確的教育和良好的家庭，社會(huì)環(huán)境，將有助于孩子完整人格的誕生。

唯有這樣，才是真正的教育，人類獲得真正的拯救。