孩子的心，收回來了

                         ——對一個(gè)迷戀網(wǎng)絡(luò)的高三學(xué)生的個(gè)案指導(dǎo)

 新疆米東區(qū)101中學(xué)家庭教育指導(dǎo)師班 張玉芬

  問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長。

                                     ——現(xiàn)代家庭教育十大理念之一

一、基本情況

1、孩子基本情況

    楚 楚，17歲，漢族，高三在校生。是一位自控能力差、眼高手低、聰明但不刻苦的孩子。遇到問題愛躲避，初二時(shí)愛去網(wǎng)吧上網(wǎng)，因此造成學(xué)習(xí)成績下滑，沒有考上 高中實(shí)驗(yàn)班，所以重讀了一年初三。通過一年的努力，考進(jìn)示范高中的實(shí)驗(yàn)班。休息日時(shí)喜歡去網(wǎng)吧玩游戲，學(xué)習(xí)成績有所下降，其他為人處世還行，人的本質(zhì)不 壞。

   平時(shí)還愛打籃球，連課間十分鐘都要打一會(huì)籃球，有一幫愛玩和愛打籃球的朋友。

    2、家長基本情況

媽媽，40多歲，以前是初中教師。心地善良，做人做事，善解人意。病休在家養(yǎng)病。媽媽治病期間，全家忽略了孩子，有些事情沒有處理好，造成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自控能力差。媽媽覺得欠孩子的，所以比較溺愛孩子。教育孩子時(shí)，嘮叨過多。

爸爸，40多歲，媽媽生病后，為了照顧媽媽，從單位辭職，專門陪媽媽治病。媽媽病治好后，才在某證券公司上班。對待孩子沒有很好的教育方法，缺乏教育的一致性，時(shí)嚴(yán)時(shí)松，在老師面前虛榮心太強(qiáng)，愛遮掩孩子的問題，管不了孩子的時(shí)候，才給老師說一點(diǎn)，讓老師在管理孩子的時(shí)候很被動(dòng)。

    二、成長背景

幼年期：家長很重視智力開發(fā)，楚楚小時(shí)候就熟背《論語》、《三字經(jīng)》，近百首唐詩，頭腦聰明，反應(yīng)快。小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)很好。因?yàn)槌煽兒?，加上家長和班主任關(guān)系好，所以可以少寫或不寫作業(yè)。

（分析：這是家長溺愛孩子的一種表現(xiàn)。從小讓孩子享受一些特權(quán)，容易形成不能自律、沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的不良學(xué)習(xí)品質(zhì)。這對孩子的成長顯然是不利的。）

小學(xué)期：在 楚楚上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，媽媽生了一場大病，醫(yī)生通知說只有三個(gè)月的生命，全家人的重點(diǎn)圍繞在媽媽身邊，四處求醫(yī)，終于把媽媽從死亡線上拉了回來。媽媽治 療期間，全家忽略了孩子的情感教育和生活上的關(guān)注。因此，孩子變得有些內(nèi)向，成績下滑。家長比較自責(zé)，感到對不起孩子，很內(nèi)疚，所以很多事情上比較順著孩 子。

（分析：往往，家中有變故，會(huì)打破日常生活規(guī)律，對孩子的關(guān)注會(huì)減少。而家長為了彌補(bǔ)“過失”，會(huì)用溺愛的形式來補(bǔ)償，孩子并沒有從家庭變故中變得更加成熟，并沒有成長起來。）

初中期：楚 楚到了初二，和其他學(xué)生迷戀上了網(wǎng)吧，經(jīng)常去網(wǎng)吧打游戲，家長沒有方法和策略，打也打了，罵也罵了，效果不是太好。初三畢業(yè)就沒有考上重點(diǎn)中學(xué)，所以又重 讀了一年，在他當(dāng)教師的姑姑的管教下，終于考上了示范性高中的實(shí)驗(yàn)班。但孩子的自控能力還是比較差，做什么事情比較任性，有時(shí)愛耍小聰明。

（分析：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，孩子很難與網(wǎng)絡(luò)隔絕，但上網(wǎng)不是錯(cuò)，錯(cuò)的是不當(dāng)?shù)慕逃绞?。打和罵只能把孩子推向網(wǎng)絡(luò)更深處，只有合理疏導(dǎo)，才能讓孩子把握也上網(wǎng)的度。顯然，家長缺乏家庭教育的知識(shí)和藝術(shù)，這為今后迷戀上網(wǎng)埋下了“伏筆”。）

高中期：

楚 楚高一考進(jìn)我的班級(jí)，第一個(gè)月表現(xiàn)得特別好，一臉的陽光，數(shù)學(xué)小測驗(yàn)滿分。當(dāng)時(shí)高一的數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來的比較費(fèi)勁，所以班里的同學(xué)都很佩服他。一個(gè)月 后，班干部改選，他毛遂自薦，順利當(dāng)選班長，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，他的管理能力有了很好的提高。因?yàn)槲覀儼嗍前辔喠髦?，他干了一個(gè)月，各方面 表現(xiàn)良好。

高一第一學(xué)期，依靠學(xué)習(xí)上的小聰明，期中期末成績在班級(jí)排名20名左右，第二學(xué)期其他學(xué)生適應(yīng)了高中，楚楚期中期末考卻落在到40多名。成績下降后，他沒有去找原因，不再努力。又開始進(jìn)網(wǎng)吧了。

（分析：本來他的自控力差，就喜歡上網(wǎng)玩游戲。又想付出得少而得到的多，造成想象和現(xiàn)實(shí)的反差。成績下滑后很長一段時(shí)間上不去，加上現(xiàn)在的孩子脆弱，意志力不強(qiáng)，很容易失去信心，于是不再努力，接著再考不好，形成惡性循環(huán)。）

三、具體指導(dǎo)過程

第一次指導(dǎo)：

事件：假日上網(wǎng)吧，夜不歸宿

策略：建議家長，在家控制

第二個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期天，當(dāng)楚楚的爸爸打電話來問學(xué)校是否放假（注：楚楚住校，每個(gè)星期六放假回家）時(shí)，才知道孩子一夜未回。后來又從班里的學(xué)生口中得知他已經(jīng)有好幾次夜不歸宿了。

這件事，家長一直沒有向我反映。返校后，便和家長溝通，一起教育和要求孩子，希望他以后每星期六回家，并用家里的座機(jī)給我打電話。因?yàn)槿绻檬謾C(jī)，就無法摸清人在哪里。建議家長為了防止孩子去網(wǎng)吧，就在家里讓孩子玩一到兩個(gè)小時(shí)的電腦。

效果：家長執(zhí)行了一段時(shí)間，效果還不錯(cuò)。

第二次指導(dǎo)：

事件：邀同學(xué)上網(wǎng)吧，為了放松？

策略：菜單指導(dǎo)，鼓勵(lì)做好

高 二下學(xué)期的一個(gè)周末，班里有四個(gè)學(xué)生沒有來上晚自習(xí)（注：我們?nèi)喽忌贤碜粤?xí)）。于是，我派一些學(xué)生去網(wǎng)吧找，并且通知了家長找，不久把他們找回來了。原 來他們到教室比較早，楚楚就提議去網(wǎng)吧放松放松，不會(huì)耽誤晚自習(xí)，其他三個(gè)學(xué)生就跟他去了。因?yàn)樗麄兺娴锰度?，沒有注意時(shí)間，所以耽誤了晚自習(xí)。

（思考：當(dāng)時(shí)我剛開始學(xué)習(xí)《中華家庭教育網(wǎng)》的家庭指導(dǎo)師課程，我知道，對待學(xué)生，絕不能簡單粗暴，指責(zé)訓(xùn)斥，否則，會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，畢竟，青春期的孩子自尊心很強(qiáng)，又不容易聽進(jìn)去老師的話?？磥恚枰齺?，先查找原因，再想辦法糾正錯(cuò)誤。）

我于是了解到，他們覺得學(xué)習(xí)太緊張，壓力大，所以去網(wǎng)吧放松一下。我問，家長不是讓在家里上網(wǎng)嗎?學(xué)生說，嫌家里的網(wǎng)速慢，大型的網(wǎng)絡(luò)游戲在家里玩不了，不過癮。

（思 考：我認(rèn)為，高中階段學(xué)習(xí)緊張、有壓力是自然的，偶爾上上網(wǎng)放松一下也沒有什么不可，關(guān)鍵是，不管在哪兒上，都要管理好自己，不能失去控制，把學(xué)習(xí)時(shí)間擠 占掉。網(wǎng)吧的環(huán)境更容易讓孩子時(shí)間上失控，而家長也鞭長莫及。這和家長的管理不到位、與孩子溝通不暢、缺乏關(guān)愛大有關(guān)系。）

指導(dǎo)菜單：

網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槭裁从腥绱舜蟮奈?？我認(rèn)為，除了學(xué)生的自控力不強(qiáng)以外，在家也缺少情感上的關(guān)愛，缺乏家長對他們的認(rèn)可，導(dǎo)致孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋找自信和成就感。所以——

1.家長要多關(guān)注孩子的身心發(fā)展，在家多陪陪孩子，與孩子多溝通、聊天，為孩子減壓（而不是只有網(wǎng)絡(luò)游戲才是減壓方式），建立良好的親子關(guān)系。

2.在建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，樹立長遠(yuǎn)的大目標(biāo)，選擇準(zhǔn)備高考時(shí)要上的學(xué)校；關(guān)注眼前的學(xué)習(xí)小目標(biāo)，和自己的過去比，多鼓勵(lì)和欣賞孩子，多找孩子的優(yōu)點(diǎn)。

效果：家長和孩子都表示要盡量做好。這點(diǎn)讓我很欣慰。

第三次指導(dǎo)：

事件：繼續(xù)上網(wǎng)吧，撒謊又逃課

策略：尋師求助，邊學(xué)邊思

高二結(jié)束，要進(jìn)入高三了，學(xué)校放了15天的假。高三的學(xué)生要進(jìn)行假期補(bǔ)課，上一星期課，休息了一天。中間有一次休息，返校的那天下午，楚楚的家長打電話詢問是否學(xué)生放假休息了，因?yàn)楹⒆痈嬖V家長，不休息。我們才知道他一天一夜沒有回家了。

我猜他一定又去網(wǎng)吧了。于是約上楚楚的爸爸，把楚楚叫進(jìn)辦公室。

（獨(dú)白：此時(shí)我內(nèi)心是火冒三丈，都高三了，天天都在做思想教育工作，進(jìn)入高三了，應(yīng)該有高三的時(shí)間安排和自控能力，其他同學(xué)都進(jìn)入了高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開始更加認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)了，結(jié)果他倒好，還出現(xiàn)這樣的事情。我真想劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一頓的。）

想著家庭指導(dǎo)師的課程里教育的---不能隨便發(fā)火，于是耐下心來，柔聲詢問情況，他一一找到證據(jù)證明他在學(xué)?！趯W(xué)校的宿舍里學(xué)習(xí)。他爸爸也沒有說其他的，我只能相信了。

一 周后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)楚楚證據(jù)的漏洞，一查問，才知道那天他當(dāng)著我和他爸爸的面編謊話。我很生氣，課間把楚楚他來，本想讓他說實(shí)話，想批評一下就算了，可是 他還是不說實(shí)話，于是我嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了他一頓。由于上課時(shí)間到了，我要去上課，就留給他時(shí)間，要他回去好好反思后再給我說，結(jié)果他沒有給任何人說就從學(xué)校溜 了。  

考試的兩天，他沒有出現(xiàn)，考完試的早晨，他才從網(wǎng)吧回到家，一進(jìn)家倒頭就睡。家長向給我說了一聲。

在 找他的時(shí)候，學(xué)生才告訴我，他暑假假期基本上呆在網(wǎng)吧，休息十五天，可能在網(wǎng)吧里就待了十天多。家長沒有辦法，都是讓我班的學(xué)生把他找回去的。家長一直都 沒有告訴我，我挺生氣的。說明孩子假期已經(jīng)上網(wǎng)成癮，開學(xué)上課了十幾天，沒有上網(wǎng)，可能已經(jīng)有些難受，被我一訓(xùn)，借機(jī)就進(jìn)網(wǎng)吧了。家長在教育孩子上，和老 師不能坦誠相待，讓老師的教育工作做的很被動(dòng)，學(xué)生還在中間可以鉆空子。想一想，真不知道如何指導(dǎo)，自己都想不想管他了。正迷茫之際，我遇見了中華家庭教 育網(wǎng)的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師站在更高的角度和視野，幫助我分析了學(xué)生的心理和家長的教育問題。讓我豁然開朗，茅塞頓開。

與指導(dǎo)老師交流

指導(dǎo)老師：學(xué)生假期經(jīng)常上網(wǎng)吧，開學(xué)了，心也沒收回來。自控能力差，控制不住自己。加上對游戲入迷時(shí)，人也很難控制自己的打游戲的欲望。上高中的孩子，處在青春期中，來嚴(yán)格一點(diǎn)的，或激烈一點(diǎn)的，都接受不的了。這和年齡、青春期心理有關(guān)，也和家庭教育有很大的關(guān)系。

筆者：那天楚楚出走后，我給他爸爸說，我就想讓他說個(gè)實(shí)話，這樣他才能改正錯(cuò)誤。他爸爸說，孩子不想說實(shí)話，是好事，說明他還想變好。我都無語了。我說這是在他說完謊以后，我又找他的，又不是第一次。你看，家長還這樣袒護(hù)孩子。
    指 導(dǎo)老師：凡事都有原因。我們在個(gè)案指導(dǎo)上，常常講尋果問因。孩子為什么不說實(shí)話？我們分析一下，有可能是孩子不敢說實(shí)話，因?yàn)樗仓肋@是爸媽、還有老師 都不期待的。很多撒謊是因?yàn)楹ε聦?dǎo)致被批評。因?yàn)樗来蠹叶既W(xué)習(xí)，自己上網(wǎng)吧不對的，知道明年就要考大學(xué)了。但是，就是管不住自己。約束力差。就想玩 個(gè)痛快。現(xiàn)在的孩子處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，上網(wǎng)打游戲入迷而管不住自己的很多。

筆者：嗯，有道理。其實(shí)我最頭疼的還是家長不說實(shí)話，他們管不了了，才給我說一點(diǎn)。和其他學(xué)生家長交流，才知道這兩個(gè)家長太愛面子了。孩子很聰明，毀在家長手里了。

指 導(dǎo)老師：這個(gè)家長肯定想教育好孩子，想幫助老師一起管理好孩子。不過，也可能他們內(nèi)心有擔(dān)憂而不敢向老師說實(shí)話。或許確實(shí)是如你說的是愛面子。如是這樣， 這點(diǎn)不對的。因?yàn)槟阕鳛槔蠋?，覺得很坦誠了，但是他們是否了知道你是如此地坦誠？或許，這反映了老師如何與家長溝通、如何與孩子溝通的重要性。我們作為指 導(dǎo)師，怎樣做才能與家長溝通好，了解更多信息，如何與孩子溝通好，讓孩子聽得進(jìn)去？這確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)呀。這也是要學(xué)家庭教育的重要性吧。
     筆者：是啊，這說明家庭教育太重要了。聽了你的分析，我要好好反思一下自己的教育方法了。我的方法簡單，沒有耐心，只希望學(xué)生教育一次，就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。與家長、與孩子溝通的方法還需要改善。

效果：我認(rèn)為我的教育工作沒有做到位，和家長、孩子交流、溝通的不到位。需要我開誠布公，引導(dǎo)家長正確教育孩子。
   

第四次指導(dǎo)：

事件：學(xué)習(xí)沒動(dòng)力，家長很焦慮

策略：雙向指導(dǎo)，加強(qiáng)溝通
    家長到學(xué)校來，我和家長做了溝通，家長對孩子不知怎樣管。認(rèn)為孩子沒有壓力，沒動(dòng)力，因此也很焦慮，求助于我。

對家長的指導(dǎo)：

1、讓家長先在家里給孩子做做思想工作，和孩子一起樹立高三應(yīng)該樹立的

高考目標(biāo)，要考的大學(xué)。但目標(biāo)不要太高，要切實(shí)可行。多鼓勵(lì)孩子，告訴孩子高三拼的是時(shí)間，誰用的時(shí)間多，誰就離成功更近。只要努力一點(diǎn)點(diǎn)，就前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。多欣賞孩子，多看孩子優(yōu)點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)進(jìn)步點(diǎn)。從書中找些榜樣，激勵(lì)孩子，給孩子找人生動(dòng)力。

2、 家長要信任孩子，減少嘮叨。家長嘮叨，是怕孩子不聽勸，其實(shí)，青春期的孩子道理都懂，講多了反而孩子嫌煩，影響親子關(guān)系。從生活入手，給孩子應(yīng)有的生活照料。從情感入手給孩子該給的情感支持，跟孩子多聊聊天，關(guān)心孩子所關(guān)心的，比如陪聊孩子喜歡聊的話題，情感上多走近孩子，孩子行為上才能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。    

3、 希望以后家長和老師坦誠相待，主動(dòng)及時(shí)溝通，做好家校配合。有時(shí)間時(shí)，結(jié)合孩子的情況，去中華家庭教育網(wǎng)查閱相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思，努力改變不當(dāng)?shù)慕逃^念，改變教育方法。家長表示一定配合，共同教育好孩子。我又給了家長幾篇網(wǎng)上的針對教育楚楚問題的文章，讓他們學(xué)習(xí)，研究。

對孩子的指導(dǎo)：

1、組織楚楚的幾個(gè)好朋友，到他家里去做思想工作。用現(xiàn)身說法，鼓勵(lì)他把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。他們愉快地聊了兩個(gè)小時(shí)，楚楚很受觸動(dòng)。另外，鼓勵(lì)楚楚的好朋友以后在平時(shí)多關(guān)心楚楚，拉他一把，同心齊力，拼搏高中最后一年。

2、 楚楚回來上課后，我又和他溝通交流，讓他明白家長溺愛孩子，教育方法不對，是因?yàn)榧议L沒有學(xué)習(xí)過教育孩子的方法。但是自己長大了，應(yīng)該可以分辨是非，進(jìn)行 自我教育，什么該做，什么不該做，什么事急做，什么事緩做，心里一定要有數(shù)。要學(xué)會(huì)鍛煉和提高自己的自控能力。慢慢減少去網(wǎng)吧的次數(shù)，一直到不去網(wǎng)吧。盡 量自己管理自己，不要讓家長和老師操心和有機(jī)會(huì)嘮叨。楚楚表示一定要改頭換面，給大家一個(gè)新的面貌。

3、找專業(yè)的拓展教師給班級(jí)做了一個(gè)拓展訓(xùn)練，主題是吃苦、拼搏、勵(lì)志和感恩。要全班同學(xué)齊心協(xié)力，不放棄，不拋棄，共同參加高考，奮力拼搏一年，考上自己理想的大學(xué)。后面的感恩教育，給每位學(xué)生的觸動(dòng)都很大，讓學(xué)生體會(huì)到父母和老師對自己的無私奉獻(xiàn)和無條件的愛。

4、在網(wǎng)站或其他地方找一些適合高三學(xué)生和家長閱讀的材料。學(xué)生方面的，如勵(lì)志故事、哲理故事、成功事例；家長方面的，如指導(dǎo)菜單，如何做好高三家長等資料。

四、指導(dǎo)效果  

     經(jīng) 過了一段時(shí)間的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)，楚楚開始改變了，晚上也開始延長學(xué)習(xí)時(shí)間，晚自習(xí)回到宿舍以后，還要學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。努力學(xué)習(xí)了。自談話以來，周末在家里用兩 個(gè)小時(shí)電腦，再?zèng)]有去過網(wǎng)吧。學(xué)習(xí)成績也在逐漸提高，最近一次月考，成績排名第37名。自信心慢慢增強(qiáng)了。人的精神面貌也有了變化，笑容重新回到了他的臉 上。

    家長也開始積極配合老師，改變了教育方法，不再只夸別人家的孩子，也會(huì)看多自己孩子的優(yōu)點(diǎn)了。表示每星期伙食費(fèi)嚴(yán)格控制，不多給一分錢，為的是控制去網(wǎng) 吧，把心思在學(xué)習(xí)上。當(dāng)然，更重要的還是家長自己要改變教育觀念和方法，多給孩子情感上的關(guān)愛，從改善關(guān)系入手，學(xué)會(huì)溝通技巧，多理解接納孩子，陪孩子走 過最后的高中一年。

五、指導(dǎo)反思

通過此次的個(gè)案指導(dǎo)，讓我感慨良多，也反思了一些不足之處，并給自己鼓勵(lì)，鞭策自己在家庭教育道路上繼續(xù)前行。

1、 很多時(shí)候是我們家長教育孩子缺少技巧和方法，學(xué)習(xí)家庭教育是必須的，做家長的也必須和孩子一同成長，今后我要多和家長聯(lián)系，鼓勵(lì)他們多多花時(shí)間上網(wǎng)站學(xué)習(xí) 家庭教育，多閱讀《不輸在家庭教育上》叢書。告訴他們：沒有家長的成長，就沒有孩子的成長。家長一定要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

3、 家長需要提高家庭教育素養(yǎng)，作為指導(dǎo)老師，一定是走在他們前面的，因此要起到帶動(dòng)和引領(lǐng)作用。首先要理解家長，不能只是一味地“哀其不幸，怒其不爭”，要 多理解家長。改變家長不是一朝一夕的事，有時(shí)需要我們引導(dǎo)他們自己去思考，反思、學(xué)習(xí)、改變。有了家庭教育課程的普及，學(xué)校教師的擔(dān)子就會(huì)減輕很多，但有 些問題還是需要自己去通過耐心和技術(shù)去解決，因此繼續(xù)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，是必然的。
    4、 輔導(dǎo)孩子更需要耐心。青春期是孩子一生中“多事之秋”，自我意識(shí)的覺醒，思想的半成熟狀態(tài)，愛面子、有強(qiáng)烈自尊心等心理特點(diǎn)需要我們?nèi)チ私?、進(jìn)而理解。我 會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)青春期方面的知識(shí)，更多地掌握青春期孩子的心理特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。比如，要學(xué)會(huì)如何與青春期孩子更好地溝通，掌握說話藝術(shù)，要多做心 理上的交流，而不是說教；多打情感牌，用情感打動(dòng)學(xué)生，而不是僅僅做思想工作。要讓孩子感受到，老師是真正地關(guān)心他，和他父母一樣愛他，而不是讓他覺得只 有受教育，為老師、為父母學(xué)習(xí)。只有孩子接受老師了，才談得上聽從老師的教導(dǎo)。

5、每個(gè)孩子都有顆向上的心。相信每個(gè)孩子第一次成績下滑時(shí)，都有強(qiáng)烈的受挫感。如果此時(shí)家長沒有陪伴孩子渡過這一時(shí)期，就容易丟失自信心，更容易在網(wǎng)絡(luò)游戲中找到自信和成就感。因此，如何幫助孩子找回自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，是需要我們作老師的今后努力的方向。

通過學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師的課程學(xué)習(xí)，通過這次的個(gè)案指導(dǎo)，我收獲不少。中華家庭教育網(wǎng)上有很多成熟的教育理念和方法，也讓我受益匪淺，今后會(huì)用在以后的行動(dòng)中。我在成長，也在和家長、學(xué)生一起在成長！