人累了，想休息。于是將手機(jī)關(guān)掉，網(wǎng)絡(luò)也極少去接觸！靜靜的讀書，休息，生物鐘也奇跡般恢復(fù)到10年前的節(jié)奏。春天來了，在書海里徜徉，思考，成長(zhǎng)......

   克里希那穆提是20世紀(jì)最卓越的靈性導(dǎo)師，克氏的書自從2004年來就一直伴隨我的成長(zhǎng)，他一直啟發(fā)人們自我覺察和探索，以及放下自我、宗教與民族的局限與制約，通過個(gè)人的意識(shí)轉(zhuǎn)化，以獲得單純而開放的心靈。

  他的文章存在著最簡(jiǎn)單的真理，僅僅通過對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，通過愛，以體證自性，這已經(jīng)足夠。

  然而最簡(jiǎn)單的真理，卻不被人們接受......

我們需要怎樣的教育

克里希那穆提

　　我不知道有多少人問過自己受教育的意義是什么?我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?為什么要學(xué)習(xí)各種科目?為什么參加考試，和同學(xué)比得分高低?所謂的教育究竟含有什么意義?它涵蓋了什么?這實(shí)在是一個(gè)非常重要的問題。我們不只是為學(xué)生質(zhì)疑這個(gè)問題，同時(shí)也跟父母、老師以及所有熱愛地球的人們，共同來探究這個(gè)問題。
　　我們?yōu)槭裁匆ㄟ^競(jìng)爭(zhēng)來受教育?難道受教育只是為了通過幾項(xiàng)考試，得到一份工作?還是為我們?cè)谀贻p時(shí)奠定基礎(chǔ)，以便了解人生的整個(gè)過程?獲得一份工作來維持生計(jì)是必要的，然而這就是一切了嗎?難道我們受教育就是為了這個(gè)目的?顯然，生命并不只是一份工作和職業(yè)而已，生命是極為廣闊而深?yuàn)W的，它是一個(gè)偉大的謎，在這個(gè)浩瀚的領(lǐng)域中，我們更有幸生為人類。如果我們活著只是為了謀生，我們就失去了生命的整個(gè)重點(diǎn)。去了解生命本身，比只是準(zhǔn)備考試、精通數(shù)學(xué)、物理或其他科目要重要多了。
　　所以，不論我們是老師還是學(xué)生，我們是否應(yīng)該捫心自問為何教育他人或受教?生命到底是什么?難道生命不奇妙嗎?飛鳥、花朵、翠木、藍(lán)天、星辰、河流、游魚……這一切都是生命。生命是貧窮的、富足的；生命是群體、種族、國(guó)家之間永不停歇的戰(zhàn)役；生命是靜思冥想；生命是所謂的宗教；同時(shí)它也是心靈中微妙的、隱藏的東西，包括羨妒、野心、激情、恐懼、成就及憂慮等等。這所有的一切以及更多的事物都是生命，然而我們通常只準(zhǔn)備了解生命的一個(gè)小角落。
　　我們通過一些考試，找到一份工作，結(jié)婚，生子，然后就越活越像一部機(jī)器。我們依然對(duì)生命恐懼、焦慮，因此幫助我們了解人生的整個(gè)過程，難道不是教育的目的?還是，教育只為我們謀職或找一份最好的工作而奠基?
　　我們長(zhǎng)大成人以后會(huì)怎么樣?你是否問過自己長(zhǎng)大以后想做什么?最大的可能是你會(huì)結(jié)婚，在你還沒有搞清楚自己的定位時(shí)，可能你已經(jīng)是父親或母親了，然后你會(huì)被一份工作綁住，或是被廚房綁住，你就在這其中漸漸衰萎。這難道就是你所有的生命了嗎?你有沒有問過自己?你應(yīng)不應(yīng)該問自己?如果你有一個(gè)富裕的家庭，那么你已經(jīng)確定自己將來會(huì)有一份不錯(cuò)的工作，因?yàn)槟愕母赣H也許會(huì)提供你一份舒適的工作，或者你可能在婚姻中獲得很多財(cái)富，但是你仍然會(huì)腐敗、枯竭。你看見這點(diǎn)了嗎?
　　顯然，除非教育能幫助你了解廣大生命的所有精微面——它驚人的美、它的哀愁及歡樂，否則教育是沒有什么意義的。你也許會(huì)得到學(xué)位，得到一連串的頭銜，得到非常好的工作，然后呢?如果在這些活動(dòng)的過程中，你的頭腦變得遲鈍、衰竭、愚蠢，那么生命的目的又是什么?所以當(dāng)你年輕時(shí)，你是不是應(yīng)該弄清楚生命究竟是怎么一回事?
　　教育的真正意義，難道不是培養(yǎng)你的智慧，借著它找出所有問題的答案?你知道智慧是什么嗎?它是一種無限的包容力，允許你自由地思想；沒有恐懼，沒有公式，然后你才能發(fā)現(xiàn)什么是真實(shí)的、正確的事物。
　　但是如果你有恐懼，你永遠(yuǎn)也不可能有智慧。任何形式的野心，不論是精神的或是物質(zhì)的，都導(dǎo)致焦慮及恐懼。野心不能帶來清明、簡(jiǎn)單而直接的心智，所以是不可能有智慧的。
　　當(dāng)你年輕時(shí)，生活在一個(gè)沒有恐懼的環(huán)境里是非常重要的。大部分的人在年紀(jì)漸長(zhǎng)時(shí)，都變得有所恐懼。我們對(duì)生活恐懼，怕失去工作，怕傳統(tǒng)，怕鄰居，怕丈夫或妻子的批評(píng)，怕死亡。大半的人都有不同形式的恐懼；一旦有了恐懼，便失去了智慧。我們是否可能在年輕時(shí)，便生活在無懼的氣氛中，不只去做我們喜愛的事，更能了解生命的整個(gè)過程?
　　生命真是美極了，它不是我們制造出的這些丑惡。惟獨(dú)當(dāng)你對(duì)所有的事物革新之后，你才能欣賞到它的豐富、深度及可愛。革新組織化的宗教、傳統(tǒng)和現(xiàn)今敗壞的社會(huì)，然后以人本的立場(chǎng)來探究什么是真理（不是去模仿而是去探究），這才是教育。
　　服從社會(huì)、父母及老師的教導(dǎo)是很容易的，那是安全又容易的生存之道，不過那并不是生活，因?yàn)樵谄渲写嬗锌謶?、腐敗及死亡?；钪褪侨ヌ剿魇裁词钦嫦?，只有在自由中才能做得到，或是?dāng)你的內(nèi)心擁有永不停歇的革新時(shí)。
　　但是你從沒有被鼓勵(lì)去做這件事，沒有人告訴你要發(fā)問，去探索上帝究竟是什么，如果你開始反叛，你將和所有的錯(cuò)誤對(duì)立。你的父母及社會(huì)要你過得安全，你自己也想過得安全。安全的生活通常代表的是模仿，所以是活在恐懼中。顯然，教育的意義應(yīng)該是幫助我們活得自由無懼，不是嗎?創(chuàng)造出沒有恐懼的氣氛，需要你和你的老師共同進(jìn)行許多的思考。你知道這是什么意思嗎?創(chuàng)造沒有恐懼的氣氛是一件多么偉大的事！我們必須創(chuàng)造它，因?yàn)檫@個(gè)世界已經(jīng)陷在無止境的戰(zhàn)爭(zhēng)中，它已經(jīng)被追求權(quán)力的政客誤導(dǎo)，它充斥著律師、警察、軍人以及互相搶奪地位的野心男女。還有一些所謂的圣人、宗教的教主以及他們的追隨者，他們也想在今生或來世得到權(quán)力、地位。
　　這是一個(gè)瘋狂的、完全混亂的世界，每個(gè)人都在和別人作對(duì)，極力想達(dá)到一個(gè)安全的位置，一個(gè)有權(quán)勢(shì)或享福的位置。這個(gè)世界被沖突的信念、階級(jí)意識(shí)、不同的國(guó)家主義、各種形式的愚蠢及殘酷所分割，而這就是你要學(xué)著去適應(yīng)的世界。你被鼓勵(lì)去適應(yīng)這個(gè)悲慘的社會(huì)，你的父母要你這么做，你自己也想這么做。
　　然而，教育的意義只是幫助你順應(yīng)這個(gè)敗壞的社會(huì)制度嗎?還是要給你自由，一種全然的自由，來讓你成長(zhǎng)并創(chuàng)造一個(gè)不同的社會(huì)，一個(gè)新世界?我們必須擁有這份自由，不是在未來，而是現(xiàn)在，否則我們將被徹底消滅。我們必須立刻創(chuàng)造出自由的氣氛，你可以在其中生活并且探索什么是真相，然后你會(huì)變得有智慧、有能力面對(duì)及了解這個(gè)世界，而不只是順服它。因?yàn)樵谀愕男牡咨钐?，你是不斷在革新的，也只有那些不斷革新的人，才?huì)發(fā)現(xiàn)什么是真理，那些服從與跟隨傳統(tǒng)的人是無法做到這一點(diǎn)的。只有不停探索、不停觀察、不停學(xué)習(xí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)真理、上帝或愛。如果你的心中有恐懼，你就不能探索、觀察、學(xué)習(xí)，不能深入地察覺。所以，教育的意義很顯然就是消除外在及內(nèi)在破壞人類思想、關(guān)系及愛的那份恐懼。