在閱讀完教材后，回想自己在孩子教育過(guò)程中的方式方法，確實(shí)存在在當(dāng)著別人的面批評(píng)孩子的情況。

  通過(guò)閱讀教材，我了解到批評(píng)孩子要注意時(shí)間和場(chǎng)合：父母批評(píng)孩子最不應(yīng)該在公開(kāi)場(chǎng)合，比如：公共場(chǎng)所、當(dāng)著孩子同學(xué)朋友的面、當(dāng)著眾多親朋的面。孩子也是有自尊心的，甚至有的孩子自尊心會(huì)很強(qiáng)。如果父母在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)孩子，會(huì)讓孩子感覺(jué)很沒(méi)面子，還可能會(huì)對(duì)父母心懷不滿(mǎn)甚至心生怨恨，會(huì)影響父母與孩子之間的感情。

  另外，父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，如果經(jīng)常批評(píng)孩子，孩子說(shuō)話(huà)的方式、語(yǔ)氣等也會(huì)慢慢模仿形成習(xí)慣，最終父母不好的說(shuō)法方式也會(huì)“遺傳”到孩子身上。

  孩子雖然年齡小，但是也有自尊心，也不喜歡父母在別人面前揭自己的短。孩子不僅需要父母的愛(ài)，也更需要父母的尊重和理解。并且，孩子越大自尊心就越強(qiáng)，所以父母最好不要當(dāng)眾批評(píng)自己的孩子，別揭他們的短。孩子如若被父母當(dāng)眾揭短，甚至被揭開(kāi)心靈上的“傷疤”，那么孩子自尊、自愛(ài)的心理防線(xiàn)就會(huì)被擊潰，甚至?xí)a(chǎn)生以丑為美的變態(tài)心理。

  因此，批評(píng)孩子應(yīng)該注意場(chǎng)合，語(yǔ)氣，從孩子的角度出發(fā)，做出正確的引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單粗暴的阻止。

  批評(píng)合理才能使孩子從心理上產(chǎn)生接受感，才有可能抑制孩子的不良品德、不良行為、不良習(xí)慣與不良學(xué)習(xí)態(tài)度等。

  另一方面，批評(píng)應(yīng)該就事論事，做錯(cuò)一件指出一件，而不要將以前的種種錯(cuò)誤全盤(pán)托出來(lái)襯托孩子的錯(cuò)誤。這樣容易打擊孩子的自信心，造成自己一直都是錯(cuò)的這種想法，產(chǎn)生消極的情緒。

  批評(píng)孩子還應(yīng)該以事實(shí)為依據(jù)，有可能確實(shí)是因?yàn)檎`會(huì)而錯(cuò)怪了孩子，因此應(yīng)該給孩子申述的機(jī)會(huì)，和前面提到的一樣，與孩子以同等的身份地位角度來(lái)看待錯(cuò)誤，盡量用溝通的方式來(lái)解決問(wèn)題。如果真的是錯(cuò)怪孩子，也應(yīng)該向孩子道歉，樹(shù)立孩子正確的謙遜的做人習(xí)慣。

  有時(shí)孩子做錯(cuò)事家長(zhǎng)因?yàn)樾募贝_實(shí)容易動(dòng)怒，因此家長(zhǎng)還要好好克制自己的脾氣，孩子還未成年，訓(xùn)斥往往只會(huì)適得其反，反而達(dá)不到教育的效果。

  每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，孩子也是在不斷的錯(cuò)誤改正，再錯(cuò)誤再改正的過(guò)程中成長(zhǎng)的，因此父母要學(xué)會(huì)在沒(méi)有外人的情況下，對(duì)孩子進(jìn)行耐心善意的批評(píng)和引導(dǎo)，讓孩子開(kāi)心接受批評(píng)，逐漸成長(zhǎng)。

  有人說(shuō)，聰明的孩子是夸出來(lái)的。如果孩子的進(jìn)步和努力能及時(shí)得到恰如其份地肯定與鼓勵(lì)，這對(duì)孩子會(huì)起到一種積級(jí)促進(jìn)作用，任何人都是有自尊的。相反，傷害孩子的自尊，那也是一種謀殺。好言一句三天暖，惡言一句十日寒。作為父母，對(duì)孩子的心靈多一些關(guān)愛(ài)，這是義不容辭的責(zé)任。

   父母不宣揚(yáng)子女的過(guò)錯(cuò)，子女則對(duì)自己的名譽(yù)就愈看重，他們覺(jué)得自己是有名譽(yù)的人，因而更會(huì)小心地去維持別人對(duì)自己的好評(píng)；父母若是當(dāng)眾宣揚(yáng)孩子的過(guò)失，使其無(wú)地自容，他們便會(huì)失望，他們愈覺(jué)得自己的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊，則他們?cè)O(shè)法維持別人的好評(píng)的心理也就愈加淡薄。孩子如若被父母當(dāng)眾揭短，甚至被揭開(kāi)心靈上的“傷疤”，那么孩子自尊、自愛(ài)的心理防線(xiàn)就會(huì)被擊潰，甚至?xí)a(chǎn)生以丑為好的變態(tài)心理。

  每個(gè)孩子都是活生生的生命個(gè)體，他們不僅僅滿(mǎn)足于被愛(ài)，被保護(hù)，他們更渴求得到尊重和理解。 孩子也都是有自尊心的，孩子越大自尊心就越強(qiáng)，中學(xué)生比小學(xué)生自尊心強(qiáng)。父母當(dāng)眾批評(píng)孩子容易使孩子自尊心受到損傷，父母經(jīng)常當(dāng)著外人批評(píng)孩子，有可能使孩子產(chǎn)生敵對(duì)心理。 

  孩子有缺點(diǎn)，父母要在沒(méi)有外人的情況下，對(duì)孩子進(jìn)行善意的批評(píng)，并指出改進(jìn)的措施，父母這樣的批評(píng)，一般來(lái)說(shuō)孩子都能容易接受。 

  一個(gè)星期天，孩子邀請(qǐng)他的同學(xué)來(lái)家聚會(huì)，他們玩得正開(kāi)心，家長(zhǎng)回來(lái)了，看到家里亂七八糟，便火冒三丈，當(dāng)著同學(xué)的面把他臭罵了一頓。兒子覺(jué)得自尊心受到嚴(yán)重挫傷，同學(xué)們也感覺(jué)下不了臺(tái)階。這孩子一氣之下就到姥姥家去住，每天都從姥姥家直接上學(xué)，母子倆僵了兩個(gè)星期，最后還是媽媽主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，化解了矛盾，孩子才肯回家。 

  尊重孩子，保護(hù)他的面子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是極為重要的。站在孩子的立場(chǎng)尊重孩子，會(huì)有益于孩子產(chǎn)生和形成一種自重、自愛(ài)、自尊心理，并要求受到別人尊重。具有這種情感的孩子，在人際關(guān)系上，既能尊重自我又能尊重他人，所以他們也能得到別人的尊重，在生活中就會(huì)自信心高，責(zé)任感強(qiáng)，有進(jìn)取精神。 

  其實(shí)，孩子的面子比大人的面子更重要。因此，父母?jìng)儾灰?dāng)眾批評(píng)孩子，因?yàn)楹⒆用恳粋€(gè)行為都是有原因的。這是由孩子的心理生理年齡特點(diǎn)所決定的。也許這些原因在成人看來(lái)是微不足道的，但在孩子的眼里那是很?chē)?yán)重的事情，不了解原因當(dāng)眾批評(píng)孩子，非但不能解決問(wèn)題反而會(huì)使問(wèn)題變得更糟，使孩子產(chǎn)生逆反抵觸情緒，導(dǎo)致對(duì)孩子的教育很難繼續(xù)下去。父母對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)是為了抑制孩子不良行為、不良品德與不良學(xué)習(xí)態(tài)度。其實(shí)，父母要做到正確的批評(píng)，還真有些小竅門(mén)，因?yàn)榕u(píng)不僅應(yīng)該有益于家庭教育，也應(yīng)該是保持良好的親子關(guān)系的關(guān)鍵所在。 

  有人說(shuō)，聰明的孩子是夸出來(lái)的。如果孩子的進(jìn)步和努力能及時(shí)得到恰如其份地肯定與鼓勵(lì)，這對(duì)孩子會(huì)起到一種積級(jí)促進(jìn)作用，任何人都是有自尊的。相反，傷害孩子的自尊，那也是一種謀殺。好言一句三天暖，惡言一句十日寒。作為父母，對(duì)孩子的心靈多一些關(guān)愛(ài)，這是義不容辭的責(zé)任。

  父母不宣揚(yáng)子女的過(guò)錯(cuò)，子女則對(duì)自己的名譽(yù)就愈看重，他們覺(jué)得自己是有名譽(yù)的人，因而更會(huì)小心地去維持別人對(duì)自己的好評(píng)；父母若是當(dāng)眾宣揚(yáng)孩子的過(guò)失，使其無(wú)地自容，他們便會(huì)失望，他們愈覺(jué)得自己的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊，則他們?cè)O(shè)法維持別人的好評(píng)的心理也就愈加淡薄。孩子如若被父母當(dāng)眾揭短，甚至被揭開(kāi)心靈上的“傷疤”，那么孩子自尊、自愛(ài)的心理防線(xiàn)就會(huì)被擊潰，甚至?xí)a(chǎn)生以丑為好的變態(tài)心理。

  每個(gè)孩子都是活生生的生命個(gè)體，他們不僅僅滿(mǎn)足于被愛(ài)，被保護(hù)，他們更渴求得到尊重和理解。 孩子也都是有自尊心的，孩子越大自尊心就越強(qiáng)，中學(xué)生比小學(xué)生自尊心強(qiáng)。父母當(dāng)眾批評(píng)孩子容易使孩子自尊心受到損傷，父母經(jīng)常當(dāng)著外人批評(píng)孩子，有可能使孩子產(chǎn)生敵對(duì)心理。

  孩子有缺點(diǎn)，父母要在沒(méi)有外人的情況下，對(duì)孩子進(jìn)行善意的批評(píng)，并指出改進(jìn)的措施，父母這樣的批評(píng)，一般來(lái)說(shuō)孩子都能容易接受。 

  一個(gè)星期天，孩子邀請(qǐng)他的同學(xué)來(lái)家聚會(huì)，他們玩得正開(kāi)心，媽媽回來(lái)了，看到家里亂七八糟，便火冒三丈，當(dāng)著同學(xué)的面把他臭罵了一頓。兒子覺(jué)得自尊心受到嚴(yán)重挫傷，同學(xué)們也感覺(jué)下不了臺(tái)階。這孩子一氣之下就到姥姥家去住，每天都從姥姥家直接上學(xué)，母子倆僵了兩個(gè)星期，最后還是媽媽主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，化解了矛盾，孩子才肯回家。 

  尊重孩子，保護(hù)他的面子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是極為重要的。站在孩子的立場(chǎng)尊重孩子，會(huì)有益于孩子產(chǎn)生和形成一種自重、自愛(ài)、自尊心理，并要求受到別人尊重。具有這種情感的孩子，在人際關(guān)系上，既能尊重自我又能尊重他人，所以他們也能得到別人的尊重，在生活中就會(huì)自信心高，責(zé)任感強(qiáng)，有進(jìn)取精神。 

  其實(shí)，孩子的面子比大人的面子更重要。因此，父母?jìng)儾灰?dāng)眾批評(píng)孩子，因?yàn)楹⒆用恳粋€(gè)行為都是有原因的。這是由孩子的心理生理年齡特點(diǎn)所決定的。也許這些原因在成人看來(lái)是微不足道的，但在孩子的眼里那是很?chē)?yán)重的事情，不了解原因當(dāng)眾批評(píng)孩子，非但不能解決問(wèn)題反而會(huì)使問(wèn)題變得更糟，使孩子產(chǎn)生逆反抵觸情緒，導(dǎo)致對(duì)孩子的教育很難繼續(xù)下去。父母對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)是為了抑制孩子不良行為、不良品德與不良學(xué)習(xí)態(tài)度。其實(shí)，父母要做到正確的批評(píng)，還真有些小竅門(mén)，因?yàn)榕u(píng)不僅應(yīng)該有益于家庭教育，也應(yīng)該是保持良好的親子關(guān)系的關(guān)鍵所在。