不要給孩子揭“短”

——由孩子的內(nèi)向想到的

網(wǎng)名：醉梅

家長在教育孩子過程中，無意間會揭孩子的“短”。這種評價性的揭“短”對孩子產(chǎn)生的負(fù)面作用不可小視。我曾親眼目睹一件小事：

梅梅是個內(nèi)向、敏感、不愛說話的女孩，在城里上初一。父母都是老實巴交的農(nóng)民，有一次父親進(jìn)城看望梅梅，和班主任交談時說道：“我家梅梅性格內(nèi)向，人很老實，見到人就不敢多說話，有什么事悶在心里，你就多關(guān)照關(guān)照吧！”可以看出父親在擔(dān)心梅梅的性格，希望老師多關(guān)心。梅梅在一邊難為情地拉拉爸爸的衣角，示意父親不要再說下去。

在這個場景中，我們可以看到，梅梅的自尊心很強(qiáng)，也很在乎別人的看法和評價，爸爸的言行無異于在揭她的“短”。如果家長偶爾一次這樣的揭“短”，有些孩子是不會太在意，但對于一些敏感、自尊心過強(qiáng)的孩子來說，她會很在意，會引起內(nèi)心的不快，覺得自己沒面子，挫傷了自尊心。經(jīng)常這樣揭“短”，會讓孩子變得非常不自信，滋生自卑。

而更嚴(yán)重的是，孩子由于自我評價體系不健全，還需要仰賴成人的評價，于是孩子會把這種被揭出來的“短”當(dāng)作標(biāo)簽貼到自己的心里去。比如梅梅的父親雖然出發(fā)點是好的，但如果經(jīng)常這樣的揭“短”，孩子就會給自己的性格定格：我是膽小的，我是內(nèi)向的，我是老實的！而且，這種性格是不好的！不然為什么爸爸要特別向老師交代呢？這樣的揭“短”，等于把不是嚴(yán)重的問題嚴(yán)重化了，孩子本不在意的事情在家長的“提醒”下在意了。

曾看到這樣一個故事：一個漂亮的女中學(xué)生脖子后側(cè)長了一塊比痣還大一點的黑斑。她本來是快樂的天使，一天被一個很要好的朋友看到了，或許是出于關(guān)心，對她說：“你怎么脖子后側(cè)有塊顯眼的斑啊。”“是嗎？這塊斑很顯眼嗎？”從此她總是光顧鏡子，把短發(fā)也改為長發(fā)，總怕別人看到她這塊斑，郁郁寡歡。

心理專家李子勛在《陪孩子長大》書中有一段話說：“父母關(guān)注內(nèi)向，孩子的內(nèi)向就被穩(wěn)定地發(fā)展了。父母內(nèi)向，感覺內(nèi)向不好，對孩子的內(nèi)向就更敏感，結(jié)果會把問題搞得很復(fù)雜……父母對孩子的個性作評價要非常小心，親子關(guān)系中存在一種雙重束縛。比如父母批評孩子不開朗，會導(dǎo)致孩子更不開朗，由于孩子更不開朗，父母就更批評她。”

可見，揭“短”有一定的暗示性，在某種程度上暗示了孩子的發(fā)展方向。在孩子的心中種下家長給的標(biāo)簽，將來長成家長不期望看到的果子。換句話說，越是不希望出現(xiàn)的事情，因為揭短行為的干預(yù)而在以后的日子里浮出水面。

所以，首先家長要注意自己的言行，話說出口之前要先在心里想一想，我是不是在給孩子揭“短”？其次家長要改變自己的觀念，不要以為內(nèi)向特點就一定是不可容忍的“短”處，就一定是缺點。因為性格本身沒有對錯好壞之分。雖說在現(xiàn)代社會，內(nèi)向、收斂的性格相對于外向、活潑的性格來說，是較難適應(yīng)將來競爭激烈、瞬息萬變的社會，但并不是一無是處。比如，內(nèi)向的孩子考慮問題周到全面，計劃周密詳盡，做事謹(jǐn)慎，善于觀察和思考，獨立性強(qiáng)，有主見，有個性，等等。所以，家長不要揭孩子的“短”，哪怕是你認(rèn)為這是“短”，也不要去“提醒”。因為，揭“短”就是在強(qiáng)化，在暗示：它是不好的！它是缺點！它是缺陷，它是“短”處！