《家長(zhǎng)與孩子一起成長(zhǎng)》--晁利英：一、與孩子一起：1、與孩子一起閱讀，就會(huì)有了交流的語(yǔ)言。比如：讀有字的書(shū)，家長(zhǎng)可以在書(shū)上寫(xiě)批注。讀無(wú)字的書(shū)，和孩子一起觀察大自然，提出問(wèn)題，當(dāng)無(wú)法解決時(shí)家長(zhǎng)可以坦然面對(duì)并提出解決策略。2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)玩?！，F(xiàn)在孩子沒(méi)時(shí)間玩、沒(méi)地方玩。于是看動(dòng)漫、玩拼裝、親子樂(lè)園、網(wǎng)絡(luò)游戲則成為當(dāng)代孩子玩的主流。想想當(dāng)年我們玩得跳房子、跳皮筋、跳跳繩、踢毽子等，在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)相處、合作并鍛煉了身體。3、和孩子一起旅行。在旅行的過(guò)程中肯定會(huì)發(fā)生一些事情，請(qǐng)家長(zhǎng)們少一點(diǎn)責(zé)備，多一些理解，只有這樣才能拉近孩子的距離，拉近孩子的距離才是你與孩子開(kāi)始交流的開(kāi)端。4、可以和孩子一起養(yǎng)花草、動(dòng)物。不僅是讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)任，更是讓孩子在養(yǎng)的過(guò)程中感受父母的養(yǎng)育之恩，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。二、理解孩子的想法，給孩子選擇的權(quán)利，當(dāng)孩子有下面的行為父母可以這樣說(shuō) ：1、孩子想玩游戲，你可以說(shuō)：你是不是每天都想打，再等兩天，周末了你就可以打了。2、孩子摔花瓶，你可以告訴孩子花瓶是看的，不是摔的，知道你摔它是因?yàn)槟闵鷼饬?，那下次你就摔枕頭吧。 3、孩子不想檢查作業(yè)，你可以這樣說(shuō)：寫(xiě)了很久很累吧，要不休息一會(huì)再檢查，或者檢查完再玩？三、維護(hù)孩子的自尊心，用幽默、賞識(shí)的態(tài)度完成教育工作。參照（陶行知的三顆糖）四、不要遷怒，要學(xué)會(huì)制怒。因?yàn)樯鷼獾臅r(shí)候，人是不理智的。你可以閉上眼睛，慢慢吸一口氣，然后慢慢地吐出。五、對(duì)于孩子的行為不要加以自己的評(píng)論、不帶高帽子、不啰嗦。比如：孩子照鏡子， 可以提醒孩子注意時(shí)間?；蛘甙烟嵝丫孀兂申P(guān)心。 比如：孩子放學(xué)不回家，你可以說(shuō)：你回來(lái)晚了，我會(huì)擔(dān)心的。切記：家長(zhǎng)悲觀的語(yǔ)言會(huì)破壞孩子的自信心。六、變空洞的說(shuō)教為具體。比如：孩子數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了一等獎(jiǎng)，家長(zhǎng)可以說(shuō)：孩子看的出來(lái)你為這次競(jìng)賽做了很多準(zhǔn)備。表?yè)P(yáng)要與孩子做的事情相稱。 

       1、擁有愛(ài)心，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我管理，尊重他人，2、 培養(yǎng)好習(xí)慣3、父教母教育在家庭教育中都很重要。男孩向父親模范學(xué)習(xí)男子漢氣概，女孩則從父親那里學(xué)習(xí)如何與異性交流，因?yàn)槿鄙俑笎?ài)會(huì)早戀。

        不管不慣，好孩子是教出來(lái)的。

思考：1、如何賞識(shí)？  2、如何控制自己的情緒？

實(shí)施方案：1、運(yùn)用校訊通、QQ群，分享《家長(zhǎng)與孩子一起成長(zhǎng)》的方法。

               2、搜集賞識(shí)教育以及如何控制自己的情緒

 個(gè)案分析：    

     我的孩子男孩，上初中三年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)他不愛(ài)做題，不愛(ài)動(dòng)手，學(xué)校發(fā)的練習(xí)冊(cè)和卷子都做不完，從來(lái)不做另加題，怎樣能引導(dǎo)他對(duì)做題感興趣，怎樣讓他主動(dòng)起來(lái)呢？幾百集的日本動(dòng)畫(huà)片，我很反對(duì)他看。這孩子從小就很聽(tīng)話，從上初三開(kāi)始就像變了一個(gè)人，對(duì)什么事情也不在意了，惰性增強(qiáng)，做事情磨磨蹭蹭，放學(xué)本來(lái)二十分鐘的路程要走四十分鐘，早上上學(xué)也要晚些。做事情磨磨蹭蹭，放學(xué)本來(lái)二十分鐘的路程要走四十分鐘，早上上學(xué)也要晚些。還說(shuō)我總拿別人家的孩子和他比。總之，我看到他做什么事我都在著急，我很困惑，怎樣讓他積極一些。

個(gè)人觀點(diǎn)：

     1、上初中三年級(jí)，應(yīng)該考慮孩子所處的時(shí)期，初三孩子處于青春期并承受著家長(zhǎng)看不見(jiàn)的壓力。作為家長(zhǎng)是不是關(guān)注到孩子的想法呢？

     2、不愛(ài)做題，為什么呢，是不會(huì)還是不想呢？比如：數(shù)學(xué)練習(xí)過(guò)程中就有很多重復(fù)類型的題，那么如果這種類型的題會(huì)了，我覺(jué)得可以不用做了。如果是不會(huì)，那么就應(yīng)該考慮怎樣弄懂。

     3、聽(tīng)話，何為聽(tīng)話呢？如果是家長(zhǎng)說(shuō)什么，孩子就做什么，那就變是家長(zhǎng)為孩子在編程，然后孩子變成實(shí)現(xiàn)程序的工具。

    4、做事情磨磨蹭蹭，放學(xué)本來(lái)二十分鐘的路程要走四十分鐘，早上上學(xué)也要晚些。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)孩子做作業(yè)為什么那么磨蹭，那個(gè)孩子告訴我說(shuō)：反正做完了這項(xiàng)還有，還不如慢慢做呢。于是我就想是不是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得學(xué)習(xí)的任務(wù)太重，又不能做自己喜歡的事情，于是就用磨蹭來(lái)進(jìn)行無(wú)形的反抗呢？

   5、孩子說(shuō)：我總拿別人家的孩子和他比。如果孩子都給予了家長(zhǎng)建議，家長(zhǎng)為什么不接受呢，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，為什么家長(zhǎng)看不到呢？

   6、孩子喜歡看幾百集的日本動(dòng)畫(huà)片。我的大學(xué)同學(xué)就非常喜歡看這些動(dòng)畫(huà)片，還曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)觀后感，看她的觀后感，我覺(jué)得她從動(dòng)畫(huà)片中看出人生，所以別以為動(dòng)畫(huà)片只是兒童思維，因?yàn)楫吘鼓鞘浅鲎源笕酥帧Ｎ业倪@位同學(xué)也非常喜歡畫(huà)動(dòng)漫，看著看著還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的日語(yǔ)。既然孩子喜歡動(dòng)漫，何不發(fā)展其愛(ài)好，和他一起看，與他一起交流呢？拉近你們的關(guān)系的同時(shí)，你也就了解了孩子。