家長教子經(jīng)驗

不知不覺中，孩子在學校度過了近五年的學習生活，在這五年的學習生活中，我伴隨孩子體味了其中的酸甜苦辣，快樂與悲傷以及得與失。對孩子取得的成績，我由感謝學校領(lǐng)導悉心地教育，感謝老師們的辛勤努力；對孩子所犯的錯誤，我衷地感謝老師對孩子耐心的教育和幫助。

在教育孩子的問題上，我們有幾條基本理念：

1、讓孩子健康、快樂、活潑地成長。

2、教育做人與開發(fā)智慧。

3、不盲目向孩子提高標準、高要求。要根據(jù)孩子的特點提目標，鼓勵他發(fā)揮最大能量達到所期望的目標。每個人在社會上都會有適合自己的位置，家長不可對孩子要求過高。

4、重視孩子的心理素質(zhì)、適應能力、自制力與集體與社會的溶合力。

5、方法上多注意，快樂學習，表揚鼓勵為主。

想要孩子成什么樣的人，家長首先要做表率，作為家長，當然希望自己的孩子能很出色，可是要面對事實，切切實實地去引導，啟發(fā)，耐心并細心地去幫助，才有可能得到一些稍滿意的或無柰的結(jié)果。我們一直不間斷地對孩子進行幫助和教育，放任自流是對孩子不負責的表現(xiàn)。有時真要付出很多精力和時間。我們只教育一個孩子，都如此費力，體會到學校要教育這么多孩子，真是艱辛啊。

我們發(fā)現(xiàn)孩子對科學和動物知識很感興趣，因而訂閱了一些增長百科知識的書，并提供電腦學習的條件，常啟發(fā)他思考，對他提出的問題，從不隨便打發(fā)，一定給他一個好的較完整的答案，甚至帶他一起查閱資料找到出處，有時要和他一起通過共同的實驗來了解問題的答案。

對于他的性格，心理承受能力，我們給予較多的引導，要求比較嚴格。失敗了幫他分析問題的原因，鼓勵他還有希望，他常常情緒化，知道他有個毛病，當老師或家長對他的要求與自己的想法不合的時候就會發(fā)生別扭，克服的方法除了要求他克制自己以外，就是在趁他還未形成想法之前，先入為主，先于他提出一些要求和先安排好要做的事，這樣就少了很多事。有一階段他情緒不好，我們就特制了一張表，列出他的弱點，自覺性差，做作業(yè)速度慢，愛鬧小脾氣，針對這三項每天打分，看看有什么改進，果然有促進作用，小脾氣現(xiàn)在發(fā)得少了。

情緒飽滿，快樂才能放松地進入學習的最佳境界，而孩子做作業(yè)速度慢，精力又分散，不催不罵不行，常常是罵了又再調(diào)整情緒，有點進步就搞點小表揚或小獎勵，讓他養(yǎng)成當天的作業(yè)一定要完成，說過的話一定要做到的習慣。讓他知道對老師要求的事，對同學承諾的話，都是有責任要去完成的，總之，又批評又罵更要鼓勵安慰，但他自愿去做，自覺去做，主動要學習，學習才會快樂，學習才會成為有興趣的事。

隨著年齡的增長，孩子總會成長，孩子在學校的教育下會增長很多知識，作為家長主要配合學校、支持學校，管理孩子接受教育，并且使他成為一個有德有智身心健康的人。

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