望子成龍無可厚非，父母初衷都是好的。天下父母都是希望自己的孩子接受到良好的教育，學(xué)業(yè)有成。這種做法從小處講可以光耀門庭，往大了講可以報(bào)效國(guó)家。

    但是，有些父母誤解了其真正的含義，不顧孩子的個(gè)性和興趣，強(qiáng)迫兒女順從父母的意愿，使孩子丟失了應(yīng)有的活潑與歡笑。這種拔苗助長(zhǎng)，急于求成的做法表面上速成了天才，實(shí)際上許多不可缺少的人生累積體驗(yàn)被忽略了。比如：每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，假如我們家長(zhǎng)能用心地及時(shí)撲捉到，像對(duì)待風(fēng)中的火苗一樣細(xì)心呵護(hù)，孩子的生活激情一定能被點(diǎn)燃?！疤焐也谋赜杏谩泵恳粋€(gè)孩子都有某一方面的天賦，作為父母要會(huì)發(fā)現(xiàn)并積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)。給孩子一個(gè)自由的空間讓他們輕松快樂地全面發(fā)展。

    望子成龍不是今天心中才有，并非空穴來風(fēng)，是有其“理論基礎(chǔ)的”應(yīng)避免“望子成龍”讓下一代接受良好的教育，利于孩子的身心健康，他們是獨(dú)立的一代，有自己的生活方式。我們應(yīng)尊重他們的權(quán)利和選擇，讓每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和人生價(jià)值。

     所以我們應(yīng)樹立正確的成才觀，人生觀，價(jià)值觀，別把所有的期待讓下一代承擔(dān)，別讓人們的生活和努力止步于社會(huì)的預(yù)設(shè)的某一特殊年齡，這樣社會(huì)會(huì)才有活力和創(chuàng)造力。

                                                                                                                                                             五年一班：唐勇豪家長(zhǎng)