這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)兒子就把手機(jī)交到我們家長(zhǎng)的手中，說(shuō)等高考結(jié)束后再使用，兒子知道學(xué)習(xí)的重要性了，我感到很是安慰，這也正是我所期盼的結(jié)果，為手機(jī)的使用我操了好多的心，想想手機(jī)給兒子帶來(lái)的負(fù)面的影響,上晚自習(xí)玩手機(jī)被老師沒(méi)收，晚上玩遲了早上起不來(lái)……根據(jù)觀察，情況并不是我想象的那樣，兒子除了不玩手機(jī)了，對(duì)學(xué)習(xí)依然不感興趣，我們家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育課程深知在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候一定要保持家庭氛圍的和諧，我們內(nèi)心是著急的，但我們與兒子不談學(xué)習(xí)，利用晚上吃飯的時(shí)間談一談兒子感興趣的話題，比如：音樂(lè)、籃球還有一些新聞，家里的氣氛一天比一天好。我們始終堅(jiān)信只要開(kāi)始就永遠(yuǎn)都不晚。

      可最近又發(fā)生了一件意想不到的事情，晚上兒子放晚自習(xí)回來(lái)后說(shuō)要有事與我們商量，他說(shuō)要把閑置的手機(jī)借給同學(xué)使用，我們當(dāng)時(shí)很是不高興但沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，讓他談?wù)剬?duì)這件事的看法，他說(shuō)手機(jī)放在家里也沒(méi)用還不如借給同學(xué)使用呢？我們對(duì)他也表明了看法，第一這個(gè)手機(jī)去年買(mǎi)的時(shí)候花了二千多元錢(qián)，雖然現(xiàn)在不值這個(gè)錢(qián)但也還是你的財(cái)產(chǎn)，如果借給了同學(xué)，在使用的過(guò)程中損壞或丟失，你讓同學(xué)怎么辦呢？第二現(xiàn)在你們正處在關(guān)鍵時(shí)期，你同學(xué)的父母對(duì)你會(huì)有什么感覺(jué)呢？你是好心辦壞事還是什么呢？第三你的手機(jī)是我們父母為你買(mǎi)的，你怎樣處置你有決定權(quán)，同時(shí)你要考慮我們這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)情況。兒子聽(tīng)完后氣哼哼地說(shuō)：“你們太小氣了“。我和孩子的爸爸無(wú)奈地相對(duì)一笑。

      原以為這件事就過(guò)去了，沒(méi)想到這幾天孩子對(duì)我們不理不睬的，上學(xué)不說(shuō)再見(jiàn)，睡覺(jué)不說(shuō)晚安，我們做父母的理解青春期孩子的心理，做好自己，讓孩子去感悟。