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    家長的金言

    (2013-01-02 13:30:57)   [編輯]

    家長的“金言”

    午睡時分,班里的孩子們正忙碌的進行整理,有的入廁、有的脫衣服、有的已經(jīng)在自己的床上準(zhǔn)備睡下去了,我也忙著一邊巡視一邊幫助睡下的孩子逐個塞緊被子。這時突然聽到男小朋友駱筱天的哭聲,我趕緊上前詢問:“怎么了?”孩子邊哭邊手指著還在整理衣物的盛子杰說:“盛子杰打我!”我立刻請盛子杰過來,誰知還沒等我說話,盛子杰就開口了,他振振有詞說:“我爸爸說了,別人先打我,我再打別人是對的!剛才是駱筱天先打我的!”被孩子這么一說,我突然間有些接不上話了,感覺孩子說得還真在理,好像再批評這個孩子的話倒是我的不對了。

    于是我先向駱筱天了解情況,為什么出手打人。筱天說他只是想跟盛子杰玩玩的,在上完廁所后輕輕的手拍了他一下。但是盛子杰卻很重的打了他。了解清楚情況后,我沒有急于批評哪個孩子,而是幫他們分析了原因,告訴他們有很多時候小朋友打你有很多原因:有些是想跟你玩,有些是不小心,當(dāng)然也有時候可能是故意的,我們要分清楚情況。不能只知道簡單的遵從爸爸的話,還擊就是對的,這樣你會失去很多好朋友的。大家也不愿意和很兇的動不動就打人的小朋友做好朋友的。兩個孩子聽了都點點頭,安靜的睡覺去了。

    這件事的發(fā)生完全起于家長的那句金言“別人先打我,我還擊是對的?!边@也讓我想到了現(xiàn)在家庭教育和學(xué)校教育的一個公式“5+2=0”,家長們只顧著不讓自己的孩子吃虧(當(dāng)然這也并不是全錯的),向孩子傳遞似是而非的概念,和學(xué)校的教育格格不入,形成沖突,極大地影響了孩子的行為。也讓老師在教育時顯得那么無力和無說服力。學(xué)校教育和家庭教育的不一致我們都要反思。

     

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