劉思宇是一個活潑可愛的孩子，想象力豐富，語言表能力強，很會講話。我記得他剛來時，他媽媽告訴我：“幼兒園的老師讓她在家別阻止劉思遠(yuǎn)講話，讓劉思宇在家一次性把話說完，說劉思宇在校話太多了?！焙⒆诱f話代表孩子在思考。孩子真可憐呀！孩子在校說話的權(quán)利都被剝奪了。所以在海豚樹我給劉思宇提供了一自由的空間，他在這里可以暢所欲言，他有問我必答。他非常喜歡來我們這兒上游戲課，他和朱濤都想天天來.

一月七號星期一晚該他和朱濤上游戲課了，奇怪的是愛上游戲課的劉思宇生氣的告訴我說：“我再也不上游戲課了?！蔽艺f：“是嗎？你不是想天天上嗎？”他很堅定地說：“是的，可我現(xiàn)在不想上了?！蔽艺f：“哦！明白，那你不想上就不上了，你不上游戲課老師就見不你了，我想你怎么辦呀！”他說：“你想我就給我打電話我再過來玩?！蔽艺f：“好的，那你就不上課，我想你就打電話給你?！蔽抑浪闹杏星榫w。讓他發(fā)泄一下，我沒再問他什么，就接納他的情緒。剛開始他不肯換鞋，現(xiàn)在他一邊換鞋一邊說：“我進(jìn)去拼個玩具后就走，我不上課喲！”我知道他是在試探我是不是真正接納他的情緒了，我說：“你去玩玩具吧，我給朱濤上課去了。”我給他媽媽說：“今天就不要讓他上了，等他玩一會就帶他回家吧！”

一月十號看到劉思宇興高采烈來了，心想：孩子的情緒被接納后，很快就能調(diào)整好自已。在課上他非常開心，積極認(rèn)真，他和朱濤在課上當(dāng)我的“考官”，他們拼好不同的圖形，給我看一下后，就收起來了，讓我拼的跟他們一樣，我拼好后他們就夸我：“你記憶力真好！這么快就拼好了?！比粑移村e了，就給我提示：你不要著急，把這個地方要稍稍改一下就可以了。恩！對了，你還挺聰明的嗎。我的心理非常高興，我得到了孩子們的欣賞和鼓勵，孩子在這里受到了尊重、理解！學(xué)會了欣賞，贊揚，鼓勵。慢慢地在孩子心中種下了欣賞、鼓勵、贊揚的種子。孩子遇到挫折或失敗時，不會氣餒，會繼續(xù)努力！