精彩的講座是家校結(jié)合的金鑰匙

文/崔偉華

一場精彩的講座可以是一場春雨，滋潤干渴的心田；可以是一場洗禮，煥發(fā)生命的光彩；可以是一枚火種，點燃心中的希望。家庭教育的講座是就是打開家長心靈之門的一枚精巧的鑰匙，更是家校結(jié)合過程中那一枚無比珍貴的金鑰匙

很多初學(xué)家庭教育的新學(xué)員時常對如何做好一場講座感到很困惑，也有很多學(xué)校在開展家庭教育工作之初不知該如何給家長做講座，而家庭教育講座是家庭教育工作必不可少的重要環(huán)節(jié)，是家校結(jié)合過程中的重要內(nèi)容。于是，我把這些年做家庭教育講座的經(jīng)驗，以及給學(xué)員講座進(jìn)行點評指導(dǎo)的經(jīng)驗整理出來與大家共勉。

一場精彩的講座往往具備很多優(yōu)秀的特征，我將較為常見也便于掌握的特征總結(jié)如下：

一、主題鮮明，選題恰當(dāng)。

好的講座，首先要有一個明確的主題，所有的內(nèi)容都要圍繞著主題展開，切不能東拉西扯，什么都想談，什么都談不透。由于講座的時間有限，通常情況下我會給學(xué)員建議選題時切入口不要太大，要選擇自己熟悉的內(nèi)容，從適當(dāng)?shù)那腥肟谌胧?，切入口太大很難駕馭，即使有能力駕馭，短時間內(nèi)也很難講透，系列講座時的情況除外。

二、理念先進(jìn)，觀點正確。

家庭教育講座往往針對的是普通家長，而家庭教育工作者在他們眼里往往就是專家，所以一定要本著對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貍湔n，用先進(jìn)的理念，正確的觀點引導(dǎo)家長，千萬不能抱著差不多就行的態(tài)度，很可能會因一個失誤而誤導(dǎo)了家長。這一點需要我們積累豐富的家庭教育理論知識做基礎(chǔ)，需要我們有先進(jìn)的家庭教育理念做指導(dǎo)，需要我們有敏銳的眼光分析世事利弊。

三、結(jié)構(gòu)縝密，服務(wù)主題。

當(dāng)確定了講座的主題之后，講座過程中的內(nèi)容就必須要為主題服務(wù)，整體結(jié)構(gòu)一定要縝密，前后呼應(yīng)，不能自相矛盾。針對有爭議的問題可以從不同角度進(jìn)行分析。比如現(xiàn)在很多學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。對于究竟要不要學(xué)傳統(tǒng)文化有很多爭議，如果你的觀點是要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，那么在做這個主題講座時，就要選擇傳統(tǒng)文化當(dāng)中的精華部分來講，同時告訴家長，傳統(tǒng)文化當(dāng)中有精華，同樣也有糟粕，我們要持辯證分析的眼光，取其精華，棄其糟粕。那么整體結(jié)構(gòu)就要以如何學(xué)習(xí)精華內(nèi)容為主，不能前面大講傳統(tǒng)文化的好處，后面，又大肆批駁傳統(tǒng)文化，最后令聽眾迷惑，不知所云。

四、條理清晰，詳略得當(dāng)。

講座一般可以參照提出問題、分析問題、解決問題的框架來建構(gòu)。對于前兩部分不必重點講解，在提出問題之后，對問題形成的原因和利弊進(jìn)行分析，目的在于引起家長思考，同時，也使他們意識到問題的重要性，引導(dǎo)家長剖析問題的目的之一也是為了制造懸念，使家長對問題的解決充滿期待，接下來就自然而然地進(jìn)入了重中之重的部分——解決問題，這一部分一定要詳細(xì)講解。家長往往是帶著問題來聽講座的， 所以一定要給予家長可操作性的指導(dǎo)建議，尤其要注意結(jié)合生活實際，將理論的東西轉(zhuǎn)化為家長可理解的通俗易懂的內(nèi)容。

五、案例生動，故事性強(qiáng)。

家庭教育的理念即使再先進(jìn)，如果不被家長接受和理解也是空談。倘若一場講座充滿了高深或枯燥的大道理，家長一定會感覺非常乏味，很難聽得進(jìn)去。講座現(xiàn)場出現(xiàn)家長不愿聽、聽不進(jìn)，要么東瞅西望，要么昏昏欲睡的情形，往往和這一點有關(guān)。因而一場精彩的講座一定少不了豐富的案例，生動的故事?？梢愿鶕?jù)家長的職業(yè)特點、地域特點、文化水平等特征，選擇適合家長情形的案例和故事生動地講述給家長聽，同時，這些案例和故事一定要有代表性，并能為主題服務(wù)。

六、積極互動，活躍氛圍。

一場講座要想活躍氛圍，生動有趣，就要適當(dāng)設(shè)計些互動的環(huán)節(jié)，調(diào)動家長的積極性，使其參與進(jìn)來，這不僅便于吸引家長注意力，而且當(dāng)家長參與進(jìn)來之后，他的體驗會更加深刻，理解會更加到位，也更易于接受講師的建議。這是一種體驗式教學(xué)的簡單應(yīng)用，往往會使講座效果達(dá)到事倍功半的效果。

七、語言流暢、抑揚頓挫。

講座過程中講師最好能夠使用普通話，否則不便于聽眾理解。特殊情況下為拉近和聽眾的關(guān)系，可以適當(dāng)使用方言。但這一點也不是絕對的，很多講師的普通話不是非常標(biāo)準(zhǔn)，但只要地方口音不是非常嚴(yán)重，家長可以聽得懂的情況下，只要做到語言流暢、抑揚頓挫，再加上豐富的表情和適當(dāng)?shù)闹w語言同樣會收到良好的效果。

八、態(tài)度親和，平等尊重。

對家長表示尊重，并用親和的態(tài)度面對家長，是拉近彼此之間距離的最好方式。一個講師如果自以為是，認(rèn)為自己是搞家庭教育的所以就是權(quán)威，而認(rèn)為家長什么也不懂，難免就會以高高在上的口氣對人說教。這是最易引起家長煩感的，這樣的所謂專家也只是個偽專家。真正的家庭教育講師一定是心中有聽眾，眼中有聽眾，他明白自己所做的一切都是為家長服務(wù)，因而他的身上會由內(nèi)而外很自然地散發(fā)出平和虔誠的態(tài)度。他的一言一行都會透露著對聽眾的理解、接納和尊重，這樣的講師才會真正被聽眾由衷地接受和喜愛。

九、形象大方，衣著得體。

講師在講座過程中的形象也是非常重要的，一個衣著得體，形象大方的講師會給人留下良好的印象，使人產(chǎn)生信任感，同時也更有利于接受講師帶來的講座。而如果講師衣著隨便，不注意形象就會給人以不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X，甚至有可能使人產(chǎn)生不尊重對方的想法，很可能會影響到講座的效果。

十、精心設(shè)計，首尾獨特。

對于一場講座來說，內(nèi)容的精彩固然重要，如果再有精心設(shè)計的開頭和結(jié)尾就可謂是錦上添花了，往往會取得更加良好的效果。比如：講座的開頭可以使用名言警句，可以講寓意深刻的故事，可以開場互動等等。而結(jié)尾處也同樣可以別出心裁，可以朗誦詩歌，可以帶領(lǐng)大家做手語操，可以唱一首動聽的歌等等，形式靈活多樣，每個人都可以選擇適合自己的方式。

最后，希望大家不要忽視的一個重要的內(nèi)容就是切記我們不是救世主，而天助自助者。所以我們要鼓勵并引導(dǎo)家長拿起“自助”的武器，那就是不斷學(xué)習(xí)家庭教育，不斷提升自身的育人素養(yǎng)，只有這樣家長才能跟得上孩子成長的步伐，才有能力面對和解決育兒過程中成千上萬的問題。愿每一位家庭教育工作者都能掌握家校結(jié)合的這把金鑰匙，為家長朋友們奉上一場又一場精彩紛呈的家庭教育講座。