接小貝放學(xué)的時候，看到他一臉的難過，擁抱了一下，還沒等我開口，小貝就對我說：“媽媽，我語文只考87.5分?！?/span>

    啊？怎么會考這么低呢，這可從來沒有過的呀，而且前幾天老師還跟我說，他怎么考都不會低于90分，基本都會在95分以上，我在心里想著這些。馬上意識到差一點忽略了小貝，便回過神來，面對著小貝對他說：“你對這個分?jǐn)?shù)不滿意，非常難過，是嗎？”小貝回答：“是的，我從來沒考過這么低，我都難過的哭了?！?/span>

   我摟著小貝，把距離拉得更近些，對他說：“媽媽小時候也出現(xiàn)過這樣的情況，因為沒考好難過的哭，媽媽理解你的感受。”聽到我這么講，小貝突然有一種與我同病相憐的感覺，不停地講著自己考了這個分的感受，我回應(yīng)著，慢慢地小貝的情緒恢復(fù)了平靜，我們不知不覺轉(zhuǎn)移了話題，小貝講得興致勃勃，我也聽得入神。

    回到家我與小貝一起看他的試卷，分析沒考好的原因，一點點把不該錯的分?jǐn)?shù)加上去，沒按要求寫的，漏掉的，寫錯的，小貝一一訂正，完成后，小貝了解了自己沒考好的原因，輕松了很多。

    吃晚飯時，小貝見到爸爸，又把自己沒考好的事告訴了爸爸，并為自己很少考100分而難過，爸爸同樣理解了他的感受。我們同時告訴他：“爸爸媽媽并不要求你考100分，考得不好我們要找出原因，知道自己哪里沒學(xué)好，再認(rèn)真弄懂學(xué)會就好了?！毙∝惵曇艉芎榱恋卣f：“我知道了?！蔽医又f：“有些題不是固定答案，跟老師理解的不一樣，也考不了100分，但有自己的想法更重要?！毙∝惡芨袆?，對我們說：“謝謝爸爸媽媽，我一定會努力學(xué)習(xí)，盡力考好的。”  我們向兒子投去贊許的目光。

    我們不要求孩子，他會自己要求自己，如果我們對孩子要求過高，不允許孩子出現(xiàn)這樣的失誤，一次考差就對他批評、指責(zé)甚至打罵，孩子不僅會對父母不滿，也可能因為父母的批評失去了主動學(xué)習(xí)的積極性，不僅不利于孩子成績的提高，也不利于孩子身心健康的發(fā)展。