呱呱講堂講座學(xué)習(xí)：指導(dǎo)師要學(xué)會五個包容
編者按：2013年1月7日，新年的第一個周一晚21:00，在中華家庭教育呱呱講堂，中華家庭教育研究院院長顧曉鳴為全國各地的家庭教育指導(dǎo)師們作了一堂精彩的講座《學(xué)會包容：正視我們面對的現(xiàn)實——再談育人就在我們身邊》。現(xiàn)場人數(shù)高達(dá)800多人，互動不斷。講堂上，顧老師神采飛揚地娓娓道來；講堂下，學(xué)員們邊聽邊在公屏上發(fā)言。課后，有的學(xué)員說這是一場自我教育課，有的說是一場心靈的洗禮，都不約而同地表達(dá)了同樣的意愿——要改變心態(tài)，包容孩子，包容親人，包容身邊的家長和領(lǐng)導(dǎo)。為了展現(xiàn)這堂課的精彩，我們選取有關(guān)課堂的內(nèi)容刊發(fā)出來，以饗讀者朋友。
※顧曉鳴講座精華：指導(dǎo)師要學(xué)會五個包容
1.學(xué)會包容成長過程中的孩子和學(xué)生
最好的教育不是嚴(yán)厲的教育，不是法西斯式的教育，而是培養(yǎng)孩子學(xué)會自我成長，遵循孩子們成長規(guī)律和特點的教育。在這個過程中我們有多少人能夠做到呢？有多少人懂得他們的成長規(guī)律和特點呢？更不要說是遵循他們成長規(guī)律和特點辦教育了。從某種程度上講，這已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)校教育最大的問題和弊端。正是由于這一弊端成為我們身邊的現(xiàn)實，如果我們老師和家長再缺失家庭教育素養(yǎng)，孩子成長出現(xiàn)問題是必然的。特別是老師，就是我常提醒大家的，相當(dāng)多的老師在教育自己的孩子上還遠(yuǎn)不如哪些普通的父母。
2.學(xué)會包容那些還沒認(rèn)識理解的家人
在家庭教育成長這條路上，最難改變的不是他人，也不是家人，而是我們自身的家庭教育素養(yǎng)。一旦我們解決了這個“最難”，我們就會有更多的智慧和能力帶動家人和我們一起成長，這個過程不僅是神奇的，更是幸福的。
3.學(xué)會包容那些還沒有被喚醒的家長
家長會因為我們的不斷努力，跟上時代發(fā)展的需要，跟上孩子成長的需要。我們在加大中華家庭教育網(wǎng)資訊中心警世篇方面的報道，就是希望通過一起起本該可以避免的育人惡性事件的發(fā)生，來喚醒更多的家長要在自身的家庭教育素養(yǎng)上成長起來，這才是避免這類事件發(fā)生最可靠的保證，更是廣大老百姓能夠拿起的自助自救的武器。
4.學(xué)會包容家庭教育團隊中每一個人
為了家庭教育事業(yè)而來的學(xué)習(xí)者來自不同行業(yè)、不同年齡、不同民族、不同區(qū)域、不同文化，在家庭教育這個大家庭里，會因為這些“不同”，特別是區(qū)域的差異、文化的差異、家族傳承的差異，觀念、思想、溝通方式方法等發(fā)生碰撞是難免的，但為了家庭教育需要大家庭中的每一個成員學(xué)會包容自己、包容他人，包容的過程就是尊重，這是需要我和大家一起共勉的！
5.學(xué)會包容那些還沒有認(rèn)識到的領(lǐng)導(dǎo)
改變單一不良學(xué)校教育，改變只會抓應(yīng)試成績的教育，這是中國教育太難改變的現(xiàn)實。每一位教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不是圣人，在知識結(jié)構(gòu)和能力水平等方面，也是需要不斷學(xué)習(xí)和成長的，我們要學(xué)會等待。雖然我曾經(jīng)目睹了某重點中學(xué)、某區(qū)域不斷出現(xiàn)跳樓自殺等惡性事件，而校長和領(lǐng)導(dǎo)卻十分麻木……也經(jīng)歷了某學(xué)校、某區(qū)域出現(xiàn)極端育人惡性事件后，校長、局長終于覺醒，終于統(tǒng)一思想，全力推進區(qū)域家庭教育整體改革，這樣的教育才是負(fù)責(zé)任的教育，這樣的教育才是老百姓需要的。確保教育不死人才是我們教育首先需要追求的政績觀。
※顧曉鳴課堂點評：
◎米東區(qū)第一期班主任班王?。喝绻凑瘴乙郧暗钠猓缇蛯苑牛ɑW(xué)生大呼小叫，恨得咬牙切齒了。但現(xiàn)在有了班主任家庭教育專業(yè)化課程班專家的指導(dǎo)，有了理論的依靠，對曉放的態(tài)度完全不同了。現(xiàn)在的我能心平氣和地一次次引導(dǎo)他，雖然效果不佳，但我還是不放棄，當(dāng)聽了他的回答，我突然發(fā)現(xiàn)我一直安排他一個人坐（他太好動了）在這節(jié)課上，這時我開始反思自己這個做法對嗎？孩子缺什么？他需要什么？伙伴！對，需要伙伴，需要老師更多的關(guān)注。別人都有同桌就就他沒有。他能不動嗎？鬧嗎？……現(xiàn)在的曉放，有同桌后他不太好動了，不胡鬧了，我的情緒也那么糟糕了。（來源：《需要》）
點評：在孩子的成長過程中，我們作為所謂的育人者，其實我們犯了太多的錯誤，我們扼殺了多少孩子的天性，許多孩子的天賦就是這樣被我們毀掉的。有多少孩子，用他們自我成長的能力包容著、容忍著我們一個個接連不斷的錯誤。
◎瑪納斯指導(dǎo)師班殷曉霞：孩子真的不聽話嗎？不是！孩子的不聽話，實際上是大人愚蠢地把對成人的標(biāo)準(zhǔn)強加在孩子身上，不僅如此，還埋怨一個無知的孩子不懂得理解和體諒大人，這實在是太可笑了！可是我卻不知不覺犯著這樣可笑的錯誤！面對我三歲的孩子我覺得愧疚，我所認(rèn)為的玩皮、自私、任性、膽小等等一系列的詞不該用在他身上，不該出自我的口中。對不起，孩子！我錯了！因為我還不夠理解你！我內(nèi)心自私狹隘的思想還沒有剔除！對不起，孩子！我進步得有點慢！學(xué)習(xí)家庭教育已有半年多了，我的想法、認(rèn)識已經(jīng)改變，可是我卻在特殊的狀況下運用得不到位，或者忘記了，這是我學(xué)習(xí)的不深入，理論掌握的不夠好，以忙碌、勞累為借口耽誤學(xué)習(xí)等等的原因造成的。對不起，孩子！我還沒有變成一個智慧的母親，面對工作、面對家庭、面對壓力我最欠缺的是積極樂觀的心態(tài)，而在有好的心態(tài)的前提下，才能發(fā)揮自己最大的愛的能量，我在努力管理好我的情緒，但我還做得不夠好！對不起，孩子！我還不優(yōu)秀，但我會變得與優(yōu)秀越來越近?。▉碓矗骸秾W(xué)習(xí)家庭教育的一點感想》）
點評：我們要把他們當(dāng)成人去看待，他們不是我們功利教育特別是應(yīng)試教育的機器，也不是我們的私有財產(chǎn)。當(dāng)我們提升了自身的家庭教育素養(yǎng)后，我們要做的就是最大限度地遵循他們的成長規(guī)律和特點，學(xué)會按照他們的成長規(guī)律和特點去幫助他們、引導(dǎo)他們，把他們的自我成長的能力早早地培養(yǎng)出來還給他們，給他們足夠的自尊和自信，讓他們知道要成為最優(yōu)秀的自己，這就是無論是家庭教育還是學(xué)校教育我們要守住的教育底線！
※課堂學(xué)員發(fā)言：包容讓我們學(xué)會反思
◎烏市101中金月玲：上次我給孩子洗衣服時，不小心把孩子口袋里的U盤給洗了，孩子大哭。當(dāng)時我不知道怎么辦。顧老師知道后，要我向孩子道歉，我照做了。結(jié)果效果很神奇！別小看了道歉哦。
◎克拉瑪依班閆曉琳：我在家自稱是育兒專家，對家人的錯誤做法從來沒有合理地指導(dǎo)和包容過，這是何等地狹小？真正的專家是要用自己的包容和博大去感悟和引領(lǐng)身邊人的。
◎富陽班葛愛珍：顧老師言辭懇切的一課，如警鐘時時在我腦海長鳴，時時提醒我在對待學(xué)生對待孩子暫時的問題時，一定要有包容之心。如果你對孩子沒有一顆包容的心，那將永遠(yuǎn)失去孩子對你的包容。沒有包容就沒有良好的師生關(guān)系、親子關(guān)系。包容是一種力量，是一份愛心，是教師與學(xué)生、父母與孩子的橋梁。包容孩子，教師家長就能解己之難，補己之過，悅己之心。所以，包容孩子就是善待自己。
◎浙江富陽班鄭水泉：在當(dāng)今大力倡導(dǎo)和實踐“和諧社會”、“和諧單位”、“和諧團隊”、“和諧家庭”等的社會實踐中，我們必須踐行顧老師提出的“包容”這一具有前瞻性且又有其深遠(yuǎn)歷史的意義新理念，讓“包容”理念體現(xiàn)在我們整個生命過程中。讓整個人類社會變得更加美好。
※學(xué)員學(xué)習(xí)心得：誰在包容我們的育兒錯誤
昨天，聆聽了顧曉鳴老師在呱呱課堂的講座《學(xué)會包容：正視我們面對的現(xiàn)實》，其中談到要包容孩子，這點，我的感受特別深。
反思一：我為什么不允許孩子犯錯？
我是一個完美主義者，不允許自己犯一點錯，嚴(yán)己的同時，自然不允許孩子犯一點點錯誤。當(dāng)孩子犯錯的時候，我會用我自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)去看待他，在我看來，特別簡單的事情，他卻做不到！難免會火冒三丈，大聲呵斥，結(jié)果每每嚇得孩子膽戰(zhàn)心驚。
換位思考一下，如果我和他一樣大，我什么也不會，還沒有發(fā)育好，那么，我是不是就做得特別好？就一定不會犯錯？也許我做得還不如他呢！我簡直就象一個惡魔，摧毀著孩子那個弱脆的幼小心靈。我是何等的殘忍啊！
反思二：誰在包容我們的育兒錯誤？
犯錯，是孩子的權(quán)利，是孩子成長過程中的必經(jīng)之路。我不允許孩子在成長過程中犯錯，就是不包容孩子的錯誤，就是在犯家庭教育的錯誤！
記得有一次，兒子臨睡前對我說：“媽媽，不管你打我，罵我，吵我，我都會原諒你的。”聽得我鼻子發(fā)酸。這些都是他最恐懼的事情，可即使我做了這樣的事情，他也會原諒我，不跟我計較。而且，本身打罵就是個錯誤的教育方式，我不是在犯錯嗎？孩子都能包容我的錯誤，我為什么不能包容他的錯誤呢？
顧老師課中的一段話對我觸動很大：“……有些孩子甚至還會說出：對不起爸爸媽媽，我錯了，下次改……而我們作為父母、老師犯了多少錯誤，有多少父母主動向孩子道歉了？并且及時改正了自己錯誤的家庭教育了？”
明天，我決定對兒子道歉，對他說：“兒子，媽媽以前打你，罵你，是媽媽不對，媽媽一定改。原諒媽媽好嗎？” （劉昌敏 家庭教育指導(dǎo)師第 期學(xué)員）
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