音 樂(lè)大師貝多芬小的時(shí)候很野，他的母親很疼愛(ài)他。貝多芬的父親是一個(gè)宮廷樂(lè)師，他有自己教育孩子的方法。貝多芬剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，就經(jīng)常搖搖晃晃地想到外面 去玩，父親看著小貝多芬笑著對(duì)母親說(shuō)：“這真是個(gè)性急的小家伙?！币淮涡∝惗喾易呗匪さ沽耍赣H急著想過(guò)去把他扶起來(lái)，貝多芬的父親將她攔住說(shuō)：“你別 去，讓他自己起來(lái)。”

母親有些不解地問(wèn)：“為什么要這樣做?”

父親說(shuō)：“這樣可以讓他學(xué)會(huì)自己幫助自己，讓他幼小的心靈里知道，人生不是一帆風(fēng)順的，只有戰(zhàn)勝一切困難才能站立起來(lái)?！庇谑撬麑?duì)倒在地上的小貝多芬說(shuō)：“嘿!小家伙，用點(diǎn)勁自己起來(lái)。”

小貝多芬爬在地上抬頭看著父親，不見(jiàn)父親伸手來(lái)拉他，只好自己掙扎著往起爬，他雙手用力撐地，費(fèi)了很大的勁才搖晃著站起來(lái)，卻又兩腿一軟，坐在地上了。父親依然沒(méi)有伸手拉他。他看著坐在地上的小貝多芬說(shuō)：“來(lái)，小家伙，再試一次，再努力一把就成功了。”

小貝多芬只好再次用力往起站，這一次總算是站起來(lái)了，母親在一旁心疼地看著，等到貝多芬一站起來(lái)，就把他緊緊地?fù)г诹藨牙?。父親則微笑著說(shuō)：“瞧，我們的小伙子成功了?！闭f(shuō)完他在小貝多芬的額頭輕輕吻了一下，算是對(duì)他出色表現(xiàn)的獎(jiǎng)賞。

貝多芬學(xué)會(huì)走路了，父親就經(jīng)常帶他去萊茵河邊玩，川流不息的萊茵河水奔流向前地穿過(guò)群山，宛如鳴奏著的交響曲，河邊有高大的樹(shù)木，有小野花，還有各種各樣的鳥(niǎo)兒在鳴叫著，他很快就迷上了這里的一切。

小貝多芬對(duì)野外入迷后就經(jīng)常往外面跑，不愿意在家里呆著。一天吃過(guò)午飯，母親想讓貝多芬學(xué)識(shí)字，她把小貝多芬拉到了書(shū)桌旁說(shuō)：

“媽媽教你學(xué)東西?！?/span>

小貝多芬卻說(shuō)：“媽媽我想去聽(tīng)鳥(niǎo)兒叫?！?/span>

母親好不容易才讓小貝多芬安下心來(lái)?？墒撬涣藥追昼娋筒荒蜔┝?，于是跳起來(lái)，朝母親揮揮手就跑出去了。

晚上母親嘆著氣對(duì)父親說(shuō)：“這孩子越來(lái)越野了，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)。”

貝多芬的父親卻說(shuō)：“孩子還是有點(diǎn)野性好，聽(tīng)話(huà)的孩子不會(huì)有太大的出息的。特別是對(duì)于藝術(shù)這一行業(yè)來(lái)說(shuō)，更是如此。”“你想將來(lái)讓他搞音樂(lè)嗎?”母親問(wèn)。

“是的，我看這孩子的音樂(lè)天賦很好。好好調(diào)教，將來(lái)會(huì)有出息的。”

“如果要讓他將來(lái)搞音樂(lè)，現(xiàn)在就得開(kāi)始教了?！?/span>

“不能太急，得先培養(yǎng)他的興趣，要不然他覺(jué)得沒(méi)有趣味，就很難學(xué)下去的。”

“可是他整天就知道玩，一點(diǎn)都安靜不下來(lái)。怎么跟你學(xué)音樂(lè)呢?”

“我自有辦法?！备赣H似乎充滿(mǎn)了信心。

第二天，父親就從樂(lè)隊(duì)里找了一架閑置的舊羽管鍵琴，把它安放在家中，然后對(duì)小貝多芬說(shuō)：“今天我們倆來(lái)做游戲，好不好?”小貝多芬很高興，父親就把他領(lǐng)到了羽管鍵琴旁，打開(kāi)琴蓋，指著鍵盤(pán)說(shuō)：“你瞧這里有黑的和白的兩種顏色，白鍵代表小白羊，黑鍵代表大黑熊，我們來(lái)比賽誰(shuí)摸到的小白羊多?！庇谑切∝惗喾疑斐鲂∈衷谇冁I上摸了起來(lái)。

當(dāng)小貝多芬的手指觸及到琴鍵時(shí)，發(fā)出了清脆的聲音，這讓小貝多芬感到非常的快樂(lè)。他伸出雙手在琴鍵上隨意按了起來(lái)?！班?，不能這樣按?！备赣H阻止了小貝多芬，他握著小貝多芬的手，將正確的指法教給他，然后對(duì)他說(shuō)：“來(lái)試試，看看你能摸到多少只小白羊?！?/span>

“一只，兩只。”小貝多芬一邊數(shù)一邊高興地尖叫著。“噢，你的手指又錯(cuò)了?！备赣H及時(shí)為他糾正了指法。“來(lái)看看能摸到多少只大黑熊?！备赣H看著興高采烈的孩子說(shuō)。

“噢，你的姿勢(shì)還有些不對(duì)，來(lái)看爸爸幫你摸。”說(shuō)完他坐下來(lái)用正確的指法觸響了琴鍵。

他看到小貝多芬在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著便對(duì)他說(shuō)：“你再來(lái)試試。”

小貝多芬又在琴鍵上按了起來(lái)。

過(guò)了兩天，父親看到小貝多芬的指法正確了，就對(duì)他說(shuō)：“好了，今天我們來(lái)?yè)Q一種游戲。”

不玩小白羊和大黑熊了嗎?”小貝多芬問(wèn)。

是的，今天我們來(lái)玩爬臺(tái)階，”父親指著琴鍵說(shuō)：“你看這些白鍵就表示一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，你每爬一級(jí)，就會(huì)發(fā)出不同的聲音，我們來(lái)看誰(shuí)爬得最高。”

“好呀?！毙∝惗喾矣謥?lái)了精神。他又伸出小手在琴鍵上按了起來(lái)。

“不對(duì)，不能這樣來(lái)，你得一級(jí)一級(jí)爬。”父親又在一旁說(shuō)道，“來(lái)爸爸給你做個(gè)示范，你看好了啊?！?/span>

他又坐下來(lái)，按著琴鍵進(jìn)行了一遍音高摸進(jìn)。然后對(duì)小貝多芬說(shuō)：“你來(lái)試試?！?/span>

小貝多芬慢慢就掌握了這種方法。他一遍遍地在琴鍵上彈奏著音階，感到特別的高興。

等到小貝多芬彈奏的姿勢(shì)正確了，父親就說(shuō)：“好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽看誰(shuí)爬得快。”

于是小貝多芬尖叫著又加快了摸進(jìn)的速度。

第三天的時(shí)候，父親又把小貝多芬?guī)У搅擞鸸芮龠呎f(shuō)

“今天我們來(lái)做一個(gè)下臺(tái)階的游戲。和昨天的正好相反，我們來(lái)練習(xí)下臺(tái)階。”他又指導(dǎo)小貝多芬彈了起來(lái)。

在父親在誘導(dǎo)下，小貝多芬在不知不覺(jué)中已經(jīng)掌握了基本的指法。父親要去維也納演出，就將自己的方法告訴了母親，讓她陪著小貝多芬做游戲。漸漸的小貝多芬對(duì)這種游戲人了迷，經(jīng)常坐在琴旁一彈就是很長(zhǎng)的時(shí)間。母親看到孩子很有興致，就每天陪著他玩。

這樣過(guò)了一段時(shí)間，有一天母親又要陪著小貝多芬去做這種游戲，父親對(duì)母親說(shuō)：

“以后不要陪孩子做游戲了?！?/span>

“為什么呀，孩子這一段時(shí)間玩得很起勁。這樣在玩樂(lè)中又學(xué)到了東西，不是很好嗎?”

“噢!這樣下去不行的，孩子的游戲階段應(yīng)該結(jié)束了?！薄盀槭裁茨?/span>?”母親不解地問(wèn)。

“音樂(lè)是一種嚴(yán)肅而辛苦的工作，孩子的興趣已經(jīng)培養(yǎng)起來(lái)了，但不能總是讓他處于一種游戲的狀態(tài)，這樣下去，他就很難形成一種認(rèn)真的態(tài)度。這對(duì)于孩子將來(lái)進(jìn)一步地成長(zhǎng)會(huì)很不利的。”于是父親把小貝多芬叫來(lái)，很?chē)?yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“孩子，從今天開(kāi)始爸爸正式教你學(xué)彈琴，你愿意學(xué)嗎?”

“當(dāng)然愿意了，快點(diǎn)教我吧，爸爸?！毙∝惗喾壹鼻械卣f(shuō)?！澳阋?，學(xué)音樂(lè)是一件很辛苦的事，你能堅(jiān)持下去嗎?“能，我能堅(jiān)持的?！毙∝惗喾尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。

“我還是擔(dān)心你不能吃苦，以前爸爸教你彈琴，那只是和你在玩，所以你學(xué)得很輕松，以后就不會(huì)再這樣容易了。你能行嗎?”小貝多芬似乎懂事了，他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“行，爸爸，我能行?！庇谑歉赣H開(kāi)始認(rèn)真地教小貝多芬彈琴。第一次上課父親只教了15分鐘。母親問(wèn)：“為什么才教這么短的時(shí)間?”

“孩子的注意力持續(xù)不了多久，要讓他慢慢地適應(yīng)。時(shí)間久了反而不好?！?/span>

但是小貝多芬學(xué)琴卻很努力，他總是反復(fù)練習(xí)父親教的樂(lè)曲，直到將它們彈熟了為止。父親上課時(shí)對(duì)小貝多芬要求很?chē)?yán)，一次正在給小貝多芬講課，母親端了杯水進(jìn)來(lái)。父親很生氣地對(duì)母親喝道：“我正給孩子上課呢，你來(lái)干什么?”

母親小聲說(shuō)：“孩子感冒沒(méi)好，我給他送水和藥?！?/span>

父親說(shuō)：“你先出去吧，等下課了再讓他去喝藥?！苯又謱?duì)母親說(shuō)，“以后我們上課的時(shí)候，任何人都不要來(lái)打擾，要是有客人來(lái)了，就先讓他等著?！?/span>

此 后父親對(duì)貝多芬的學(xué)習(xí)是非常嚴(yán)厲的，他整天坐在鋼琴前，進(jìn)行著無(wú)休止的練習(xí)，每天都要彈上七八個(gè)小時(shí)的琴。而滿(mǎn)身稚氣的貝多芬還承受不了這樣繁重的練琴， 聽(tīng)到外面小朋友玩耍的嬉鬧聲，貝多芬放在鍵盤(pán)上的小手指就情不自禁地停住了，他希望能和小朋友一同玩耍。每到這時(shí)，父親就會(huì)向他大叫：“手指不要停下 來(lái)?！?/span>

父親對(duì)藝術(shù)嚴(yán)肅的態(tài)度深深地影響了小貝多芬，他學(xué)琴更加刻苦了。這種苛刻的練習(xí)，顯出了貝多芬身上所具有的音樂(lè)天賦，在日復(fù)一日的艱苦磨煉中，他的演奏水平日漸提高，8歲時(shí)，已經(jīng)舉行了公開(kāi)演奏會(huì)。9歲時(shí)，他的鋼琴演奏水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了父親，勤奮使貝多芬在音樂(lè)方面進(jìn)步很快，他的琴技很快受到了人們的贊揚(yáng)。11歲的時(shí)候，他就成了樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手。后來(lái)貝多芬來(lái)到了維也納，拜訪過(guò)當(dāng)時(shí)的很多音樂(lè)大師，莫扎特聽(tīng)了他彈的鋼琴后向人們推薦說(shuō)：“瞧，這個(gè)年青人，總有一天會(huì)讓世界震驚?！?/span>