體會著  感受著  感恩著

  在分享中，參加家庭教育志愿者的人員爭先交流與分享。表達自己對家庭教育的認(rèn)識和講述發(fā)生在身邊生動的家庭教育案例。對如何搞好巴州家庭教育的普及工作，如何發(fā)揮家庭教育志愿者的作用，提高家庭教育質(zhì)量，家庭教育志愿者隊伍如何進一步發(fā)展，如何進行家庭教育志愿者的組織和怎樣開展活動交流等問題進行了分析與策劃。

  通過志愿者的分享與交流，巴州家庭教育志愿者之間進一步加強了溝通，對巴州的家庭教育形式有了更深刻的理解和認(rèn)識，對巴州家庭教育志愿者培訓(xùn)發(fā)揮的作用給予了充分的肯定和贊揚。

  最后，巴州婦聯(lián)調(diào)研楊玲以及巴州教育局科長田紅聽取了各志愿者的分享交流并做了總結(jié)。

  在家庭教育志愿者同仁們那里讓我們每天都會體會著，感動著，感恩著。

感動著：（家庭教育志愿者翟文莉分享）

在生活中，女兒的性格給我感覺都很犟，所以也經(jīng)常因為我所認(rèn)為的犟而挨打，記憶最深的一次是女兒3歲的時候，因為我說的話她沒有照做，我十分生氣，就用家里的搟面杖打她的屁股，而且越打越生氣，因為我要求她說對不起，可是她卻怎么都不開口，于是我就罰她靠墻站著不許動，直到我洗完澡出來才有問她，是不是錯了，可能孩子當(dāng)時也害怕了，掉著眼淚點點頭，但始終沒有開口說話。其實在訓(xùn)斥孩子的時候，我心里也很心疼，但是還是想著不能心軟，要不然孩子以后不怕我了，就管不了。但事情往往不是想想中那樣，孩子該不聽話還是不聽話，我也是一樣該打的打該罵的罵，有時候老公看不下去了，也來幫我一起教育孩子，就像體育比賽一樣，先是女子單打，再是男子單打，最后是男女混合雙打。最后往往是兩敗俱傷，孩子又可憐我們又心疼又生氣！

在孩子二年級的時候，我接觸到了家庭教育，從中學(xué)到了很多很多，怎樣了解孩子，怎樣與孩子相處，以前下班回到家，第一句話就是問孩子作業(yè)寫完了嗎？現(xiàn)在的我，每天回到家不會在先問孩子作業(yè)寫完了沒有，而是問孩子，今天學(xué)校里有沒有好玩的事情，給媽媽說說，這時候孩子會絞盡腦汁的想，今天到底有沒有什么值得說的事情! 有時候她也會問：“媽媽，你問什么喜歡聽我說學(xué)校的事情？”我會告訴她：“因為媽媽覺得學(xué)校有那么多的同學(xué)，一定也會有好多好玩的事情！媽媽也想了解你的同學(xué)”這時候，女兒總是很高興。

    前兩天，吃完飯，孩子用我的手機對著作文書打字，好容易打了一篇作文拿過來給我看，但是被我不小心給刪掉了，她立刻就生氣了，先是用手打我，最后就說什么都不理我，于是，我告訴孩子，對不起，媽媽不是故意的，但是媽媽知道，你很生氣，如果換做是你把媽媽的勞動成果破壞了，媽媽也會和你一樣生氣，但是媽媽相信，你還會寫一個比剛才那片作文更好的！你覺得你可以嗎？女兒馬上不生氣了，拿起手機認(rèn)真的寫起來。，沒有了以往的責(zé)罵，也沒有了以往孩子的眼淚。卻讓孩子又多了一份自信心。在沒有接觸家庭教育之前，這件事情往往只有一個結(jié)果，那就是孩子哭了，我和爸爸又上演了男女混合雙打，單結(jié)果往往都是以孩子失敗告終！這就是家庭教育的力量帶給我的轉(zhuǎn)變！

    都說家庭教育是一門藝術(shù)，要如何掌握好這門藝術(shù)需要我們努力的付出，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，努力做一個家長，做一個孩子的好朋友，社會的好榜樣！

體會一：（陳晨和兒子宋佩軒）

體會二：（劉因女兒劉歆雨）

體會三：（何鹿玲和女兒王嘉逸）

感恩一：（楊帆和女兒馬天瑤）

感恩二：（許路艷和女兒唐果果）

感恩三：（游戲中的孩子）