家庭教育專業(yè)化創(chuàng)造的奇跡（原創(chuàng)）/張蕾
無望的夢想
我曾經(jīng)有過很多夢想，其中在正規(guī)刊物上能發(fā)表一篇有影響力的文章，是我一生中最大的心愿，我會覺得是我人生莫大的幸福，我沒枉來人世，我沒枉為人師。但是，怎樣才能讓自己具備這種功力呢？我迷茫、我困惑，時間長了，就覺得自己的夢想簡直就是癡心妄想,慢慢也就忘淡了。
然而，時代的發(fā)展，社會的要求，家長的疑問，讓我深感到自己的蒼白，作為一個享受特殊津貼的骨干教師、教學(xué)能手，經(jīng)常力不從心，困惑多多，尤其是自己的家庭教育也出現(xiàn)了燈下黑的現(xiàn)象。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)班
究竟是誰弄丟了孩子的天賦？這個困惑我多年的問題，在哪里才能找到答案？2007年6月份，校長在大會上宣布：“教育局通知每個學(xué)校選派兩名優(yōu)秀教師，送入中華家庭教育網(wǎng)舉辦的家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)化遠(yuǎn)程課程班培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！甭牭竭@個消息，我萬分激動，恨不得當(dāng)著全體教師的面，在會場上站起來立刻報名。沒想到，會后，十多名教師的心情和我一樣，一擁而上，都去報名。最終，因我執(zhí)著地請求，獲得了學(xué)習(xí)機(jī)會。
在開班儀式上，顧老師引進(jìn)的家庭教育十大理念，父母日常教育行為的八大誤區(qū)，合格父母評價表，簽訂親子協(xié)議范本，典型而真實的幾個案例，讓我震撼：學(xué)校教育的“行家”，原本是家庭教育的外行。不用現(xiàn)代家庭教育理念來武裝自己，真會誤人子弟，也荒廢了自家田。
在課程的學(xué)習(xí)和群交流中，我積極思考，虛心接受，及時撰寫博文。誰知，這些沒有文學(xué)底蘊卻是發(fā)自心靈深處的聲音，是那么及時地得到了回應(yīng)。我的博文大多數(shù)是在晚上撰寫的，往往到了夜里12點、甚至凌晨2點左右才發(fā)表，居然10分鐘左右就會有人跟帖，第二天發(fā)博文之前，又會發(fā)現(xiàn)增加了不少點評。
有這樣一群優(yōu)秀主講老師、指導(dǎo)老師團(tuán)隊的引領(lǐng)，有這樣熱情服務(wù)指導(dǎo)師團(tuán)隊的帶動，有這樣激動人心的認(rèn)可與點評，人的潛能自然在不知不覺中爆發(fā)。工作再忙，睡前再疲憊，我也要上網(wǎng)學(xué)習(xí)，撰寫博文，修煉心靈，提高素養(yǎng)。因為，家庭教育專業(yè)化已成為我五年來每日必備夜宵，沒有他們的伴隨，我會寢食難安。
奇跡發(fā)生了
奇跡就這樣發(fā)生了，顧曉鳴老師、練麗丹老師、季淑華老師不僅及時進(jìn)行點評了我的每一篇博文，還推薦到《不輸在家庭教育上》公開發(fā)表。
僅僅兩年時間，《家庭教育宣言》《媽媽看到你內(nèi)心的強大》《讓游子愛上回家》《名人傳記引導(dǎo)孩子走出自卑的情結(jié)》《溺愛,溺死了責(zé)任心》《情緒推進(jìn)法促進(jìn)孩子成長》《孩子的責(zé)任心丟到哪了？》等10多篇文章發(fā)表于《不輸在家庭教育上》?！墩垡淼暮蝤B》發(fā)表于《家庭教育劇本》并榮獲全國一等獎。
也因此成為中華家庭習(xí)慣養(yǎng)成教育中心首席指導(dǎo)，不少家長通過網(wǎng)絡(luò)、電話、登門前來咨詢，不僅解決了自己家庭教育燈下黑的問題，自己班級、自己學(xué)校的家長困惑，而且有能力向社會提供講座、咨詢等服務(wù)。這是家庭教育專業(yè)化創(chuàng)造的奇跡。
在學(xué)校，雖然從未擔(dān)任過班主任工作，但在班主任遇到棘手學(xué)生、棘手家長、棘手問題時，有能力雪中送炭，將問題逐步解決?！巴庑小保ǚ前嘀魅危┚尤荒苤笇?dǎo)“內(nèi)行”（班主任），這是中華家庭教育專業(yè)化創(chuàng)造的奇跡。
2009年，一位高三女生曾因親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)業(yè)期望與學(xué)業(yè)困難發(fā)生矛盾等問題，站在了輕生的懸崖邊，我用家庭教育專業(yè)化的知識把孩子從懸崖邊拉回，并經(jīng)過50天的義務(wù)日志跟蹤勵志教育，創(chuàng)造了學(xué)業(yè)的奇跡。一個對生命、對生活、對學(xué)業(yè)絕望的孩子，居然能夠?qū)崿F(xiàn)自己曾經(jīng)的學(xué)業(yè)夢想，這是中華家庭教育創(chuàng)造的奇跡。
居然出書了
更讓人振奮的是，不僅只有公開發(fā)表文章夢想的我，居然有能力寫書、出書了！這是家庭教育專業(yè)化之前，連做夢都沒敢想的事情。
2010年，我受練麗丹老師推薦，進(jìn)了研究中心寫作出版群。當(dāng)時的我，真感覺自己有點不知天高地厚的味道！我想，也許我的博文的公開發(fā)表，是因為自我反思之真誠，為專家所欣賞，他們是提倡落地式的家庭教育模式，他們就是這樣一步一步引領(lǐng)家長成長而已。
我在群中開誠布公地說出了我的自卑情結(jié)。顧曉鳴、練麗丹、季淑華老師，居然拿出我在交流時點點滴滴的靈光一閃，把我的亮點放大 ，正向強化，驅(qū)散了我的自卑情結(jié)。
尤其是顧老師，及時雨般地指導(dǎo)，讓我懂得如何進(jìn)行書稿的構(gòu)思，如何分步驟做出四級結(jié)構(gòu)，如何把結(jié)構(gòu)細(xì)化到每一篇的每一段，如何讓內(nèi)容更具可讀性、思想性、實用性。我先后把書名定為《家庭教育的三大秘密》《我家的家庭教育故事》《是誰弄丟了孩子的天賦》。兩年多來，每次從書名到每一章的小標(biāo)題，甚至每一節(jié)的小標(biāo)題，顧老師都會耐心地幫我推敲。無論我什么時候在QQ上呼顧老師 ，都會及時回一個字“在”。
這種感動真的時時震撼著我的心靈，沒法讓我停止作為家庭教育志愿者的腳步。雖然書稿的第一次投遞，遭受低評的打擊。讓年近半百、又有一份不算輕松的專職工作的我，產(chǎn)生過要放棄的念頭。但一想到在家庭教育專業(yè)化這條道路上，像顧老師這樣，無怨無悔、一絲不茍、堅定地引導(dǎo)我們前行的專家、老師們，無法半途而廢。幾個小時的消沉之后，我又一次QQ呼顧老師，經(jīng)他點播與鼓勵，我一如既往地用上所有的節(jié)假日時間，修改我的書稿《是誰弄丟了孩子的天賦》，終于在黑龍江教育出版社投稿成功，這本不僅能解決目前家庭教育問題，而且能解決困惑幾代人家庭教育問題的書籍的問世，讓我一個家庭教育志愿者，把自己的工作效率提高了幾百倍。這是家庭教育專業(yè)化創(chuàng)造的最大奇跡！
無望的夢想
我曾經(jīng)有過很多夢想，其中在正規(guī)刊物上能發(fā)表一篇有影響力的文章，是我一生中最大的心愿，我會覺得是我人生莫大的幸福，我沒枉來人世，我沒枉為人師。但是，怎樣才能讓自己具備這種功力呢？我迷茫、我困惑，時間長了，就覺得自己的夢想簡直就是癡心妄想,慢慢也就忘淡了。
然而，時代的發(fā)展，社會的要求，家長的疑問，讓我深感到自己的蒼白，作為一個享受特殊津貼的骨干教師、教學(xué)能手，經(jīng)常力不從心，困惑多多，尤其是自己的家庭教育也出現(xiàn)了燈下黑的現(xiàn)象。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)班
究竟是誰弄丟了孩子的天賦？這個困惑我多年的問題，在哪里才能找到答案？2007年6月份，校長在大會上宣布：“教育局通知每個學(xué)校選派兩名優(yōu)秀教師，送入中華家庭教育網(wǎng)舉辦的家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)化遠(yuǎn)程課程班培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！甭牭竭@個消息，我萬分激動，恨不得當(dāng)著全體教師的面，在會場上站起來立刻報名。沒想到，會后，十多名教師的心情和我一樣，一擁而上，都去報名。最終，因我執(zhí)著地請求，獲得了學(xué)習(xí)機(jī)會。
在開班儀式上，顧老師引進(jìn)的家庭教育十大理念，父母日常教育行為的八大誤區(qū)，合格父母評價表，簽訂親子協(xié)議范本，典型而真實的幾個案例，讓我震撼：學(xué)校教育的“行家”，原本是家庭教育的外行。不用現(xiàn)代家庭教育理念來武裝自己，真會誤人子弟，也荒廢了自家田。
在課程的學(xué)習(xí)和群交流中，我積極思考，虛心接受，及時撰寫博文。誰知，這些沒有文學(xué)底蘊卻是發(fā)自心靈深處的聲音，是那么及時地得到了回應(yīng)。我的博文大多數(shù)是在晚上撰寫的，往往到了夜里12點、甚至凌晨2點左右才發(fā)表，居然10分鐘左右就會有人跟帖，第二天發(fā)博文之前，又會發(fā)現(xiàn)增加了不少點評。
有這樣一群優(yōu)秀主講老師、指導(dǎo)老師團(tuán)隊的引領(lǐng)，有這樣熱情服務(wù)指導(dǎo)師團(tuán)隊的帶動，有這樣激動人心的認(rèn)可與點評，人的潛能自然在不知不覺中爆發(fā)。工作再忙，睡前再疲憊，我也要上網(wǎng)學(xué)習(xí)，撰寫博文，修煉心靈，提高素養(yǎng)。因為，家庭教育專業(yè)化已成為我五年來每日必備夜宵，沒有他們的伴隨，我會寢食難安。
奇跡發(fā)生了
奇跡就這樣發(fā)生了，顧曉鳴老師、練麗丹老師、季淑華老師不僅及時進(jìn)行點評了我的每一篇博文，還推薦到《不輸在家庭教育上》公開發(fā)表。
僅僅兩年時間，《家庭教育宣言》《媽媽看到你內(nèi)心的強大》《讓游子愛上回家》《名人傳記引導(dǎo)孩子走出自卑的情結(jié)》《溺愛,溺死了責(zé)任心》《情緒推進(jìn)法促進(jìn)孩子成長》《孩子的責(zé)任心丟到哪了？》等10多篇文章發(fā)表于《不輸在家庭教育上》?！墩垡淼暮蝤B》發(fā)表于《家庭教育劇本》并榮獲全國一等獎。
也因此成為中華家庭習(xí)慣養(yǎng)成教育中心首席指導(dǎo)，不少家長通過網(wǎng)絡(luò)、電話、登門前來咨詢，不僅解決了自己家庭教育燈下黑的問題，自己班級、自己學(xué)校的家長困惑，而且有能力向社會提供講座、咨詢等服務(wù)。這是家庭教育專業(yè)化創(chuàng)造的奇跡。
在學(xué)校，雖然從未擔(dān)任過班主任工作，但在班主任遇到棘手學(xué)生、棘手家長、棘手問題時，有能力雪中送炭，將問題逐步解決?！巴庑小保ǚ前嘀魅危┚尤荒苤笇?dǎo)“內(nèi)行”（班主任），這是中華家庭教育專業(yè)化創(chuàng)造的奇跡。
2009年，一位高三女生曾因親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)業(yè)期望與學(xué)業(yè)困難發(fā)生矛盾等問題，站在了輕生的懸崖邊，我用家庭教育專業(yè)化的知識把孩子從懸崖邊拉回，并經(jīng)過50天的義務(wù)日志跟蹤勵志教育，創(chuàng)造了學(xué)業(yè)的奇跡。一個對生命、對生活、對學(xué)業(yè)絕望的孩子，居然能夠?qū)崿F(xiàn)自己曾經(jīng)的學(xué)業(yè)夢想，這是中華家庭教育創(chuàng)造的奇跡。
居然出書了
更讓人振奮的是，不僅只有公開發(fā)表文章夢想的我，居然有能力寫書、出書了！這是家庭教育專業(yè)化之前，連做夢都沒敢想的事情。
2010年，我受練麗丹老師推薦，進(jìn)了研究中心寫作出版群。當(dāng)時的我，真感覺自己有點不知天高地厚的味道！我想，也許我的博文的公開發(fā)表，是因為自我反思之真誠，為專家所欣賞，他們是提倡落地式的家庭教育模式，他們就是這樣一步一步引領(lǐng)家長成長而已。
我在群中開誠布公地說出了我的自卑情結(jié)。顧曉鳴、練麗丹、季淑華老師，居然拿出我在交流時點點滴滴的靈光一閃，把我的亮點放大 ，正向強化，驅(qū)散了我的自卑情結(jié)。
尤其是顧老師，及時雨般地指導(dǎo)，讓我懂得如何進(jìn)行書稿的構(gòu)思，如何分步驟做出四級結(jié)構(gòu)，如何把結(jié)構(gòu)細(xì)化到每一篇的每一段，如何讓內(nèi)容更具可讀性、思想性、實用性。我先后把書名定為《家庭教育的三大秘密》《我家的家庭教育故事》《是誰弄丟了孩子的天賦》。兩年多來，每次從書名到每一章的小標(biāo)題，甚至每一節(jié)的小標(biāo)題，顧老師都會耐心地幫我推敲。無論我什么時候在QQ上呼顧老師 ，都會及時回一個字“在”。
這種感動真的時時震撼著我的心靈，沒法讓我停止作為家庭教育志愿者的腳步。雖然書稿的第一次投遞，遭受低評的打擊。讓年近半百、又有一份不算輕松的專職工作的我，產(chǎn)生過要放棄的念頭。但一想到在家庭教育專業(yè)化這條道路上，像顧老師這樣，無怨無悔、一絲不茍、堅定地引導(dǎo)我們前行的專家、老師們，無法半途而廢。幾個小時的消沉之后，我又一次QQ呼顧老師，經(jīng)他點播與鼓勵，我一如既往地用上所有的節(jié)假日時間，修改我的書稿《是誰弄丟了孩子的天賦》，終于在黑龍江教育出版社投稿成功，這本不僅能解決目前家庭教育問題，而且能解決困惑幾代人家庭教育問題的書籍的問世，讓我一個家庭教育志愿者，把自己的工作效率提高了幾百倍。這是家庭教育專業(yè)化創(chuàng)造的最大奇跡！
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寫得好
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