今天早上，我還是讓孩子堅守昨天的座位。水平相當?shù)乃娜四茉谠缱x前聽寫完兩個表格獎勵30班幣，第一節(jié)課前聽寫完獎勵10班幣。不出我預(yù)料，平時來得晚的同學(xué)今天早早來了。在我進教室時，孩子們已經(jīng)背得熱火朝天?！澳憧禳c，這個錯了，趕緊改了！”而且方法也各不同，我驚呆了！原來孩子們真的天生都是上進的，只要我們能夠敢于相信，敢于放手，學(xué)習對策，時間管理，檢查方法，他們都可以充分發(fā)揮自己的實力，搶時間，增效益！
    每天都在唱感恩的心，覺得只是流于形式，原來是我們?nèi)狈︶尫藕⒆訚撃艿闹腔?，而不是孩子沒肝沒肺！
    教師的智慧不在于自己如何爭取時間，而在于讓學(xué)生自己如何有意識去爭取時間，孩子們要是自己有了時間觀念，效率意識，我們的工作才算是產(chǎn)生育人效益了!