《不跪著教書》（吳非）(南京師大附中語文特級教師)

原書序：

　　從大學(xué)畢業(yè)至今，我一直在教書，我那不安分的頭腦也一刻沒能平靜?，F(xiàn)在，我終于明白，憑一門專業(yè)課的教學(xué)不可能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。當(dāng)年，我自認(rèn)為學(xué)校是“凈土”，忽略了學(xué)校只是社會的一部分，現(xiàn)在我終于知道世上唯一可以“靜”的可能只有個人的心境。年輕時以為教育就是詩，教師的一生也在為教育寫詩，沒想到后來總是為教育寫申告狀，為學(xué)校的墮落而憤怒，為教師的尊嚴(yán)而呼喊。作為教師，我認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)是理想主義者，而現(xiàn)實(shí)卻總在種植悲觀；我以為自己的工作對青年成長能有意義，沒想到青年常常會對一個教師的理想投來同情的目光······我就這樣在困惑和矛盾中走向耳順之年。然而，和很多同行一樣，我心中的信念不會消逝。

　　想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過放棄的念頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的恥辱，想到下一代還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國首先得有鐵骨教師，教育的辭典中才配有“鑄造”這樣的詞條。