老師，我沒有媽媽

——對一名父母離異的小學(xué)生的輔導(dǎo)

他個子小小的，人瘦瘦的，是個內(nèi)向的小男孩。這是我剛接這個班時他給我的第一印象。為了早日走進孩子們的心里，真正意義上成為他們的良師益友，那天早上數(shù)學(xué)課下課鈴響，我與往常一樣從辦公室走出，打算到自己班前的走廊上與孩子們一起安全而又快樂地度過課間十分鐘。就在這時，驚險的一幕發(fā)生了：從走廊另一頭跑來一個女孩，跑到我班跟前時，女孩前面的一個男孩突然一個急轉(zhuǎn)身，女孩閃避不及重重地摔倒在地。我急忙上前抱起女孩，在檢查傷勢的同時焦急地大聲質(zhì)問：“剛才是誰撞了她？”幾遍問下來竟沒人回應(yīng)。這時我也將女孩上上下下檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有什么大礙，只是擦破了點皮。于是，我看了看周圍。誰知有一個男孩驚慌地擺著小手說：“不是我，不是我！”我腦海里快速閃過剛才的一幕，一下子明白了。眼前的男孩就是我要找的人?？蔀槭裁此鲋e呢？我意識到孩子可能被嚇壞了，用撒謊來彌蓋自己的錯誤。事實上他也沒什么大錯，真正要說錯那也是無意的。我穩(wěn)定了一下自己的情緒，走到他跟前蹲下身，拉著他的小手，溫和地說：“老師不是想批評誰，只是想提醒他，也提醒大家在走廊上追跑，那是很危險的。你說對嗎？更何況剛才他是無心之故，因為這點小事撒謊那也太不值了。”說完這些，我站起身，拍了拍他的肩膀說：“小心點，去玩吧?！彼t疑了一下，但從他的眼神里，我知道他聽明白了。

從那以后，我開始多關(guān)注他，了解他，知道他父母離異給他打擊很大。只要他稍有進步，我就表揚他，鼓勵他。就這樣，過了一段時間。一天中午放學(xué)，他爸爸來接他。在父子倆經(jīng)過我身邊時，男孩大概在他爸爸的鼓勵下邀請我那天晚上去參加他的“生日宴會”。當(dāng)時，我考慮到影響不太好，就以晚上有事婉拒了他。誰知到了下午，我發(fā)現(xiàn)第一節(jié)課下課后，有個小腦袋在辦公室門口張望。我仔細一瞧，原來是他。于是，我走近他，問他有什么事？他看了我一眼，輕聲說：“老師，我沒有媽媽，今天晚上，你能跟我一起過生日嗎？”說完，又用企盼的眼神看著我。在那一刻，我突然意識到孩子是多么渴望母性的關(guān)懷，因為要讓一個孩子向別人坦承自己沒有媽媽是需要多大的勇氣呀！而我又是何其榮幸地讓他選中——成為他的臨時媽媽。想到這，為了保護他稚嫩的心靈，我溫柔地說：“謝謝你，老師知道了?！彼吲d地走了。第二節(jié)課鈴響了，我正巧沒課。于是，我匆匆向組長請了假，來到學(xué)校外面的書店精心替他挑了幾本課外書，并寫上祝語：“祝你生日快樂！祝你永遠快樂！”還請店員用漂亮的包裝紙精心包裝了一下。放學(xué)了，我把男孩叫到身邊，衷心地向他表示祝賀，并送上了準(zhǔn)備好的禮物。他高興極了，小臉上閃著興奮的光芒，對我不能給他過生日也不太在意了。

事后，我進一步了解他的家庭情況。他父母離異了，他父親對他比較嚴(yán)厲。知道了這些情況，我在以后的日子里更加關(guān)愛他，并與他家長交流，希望他在孩子進步時也能予以及時的鼓勵。不久以后，這個內(nèi)向的小男孩也變得活躍起來，課堂上也能表示自己的觀點，課后會到我身邊向我數(shù)說他聽到、看到的新鮮事。今年櫻桃剛上市時，他還攥著兩個紅櫻桃悄悄地送給我；家里的梔子花開了，他剪了一束插在了我辦公桌上的瓶子里┅┅

反思：記得有研究表明：在民主和睦文明的家庭中成長起來的孩子，表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定，情感豐富、細膩、性格開朗、團結(jié)友愛、有自信心等特征。這是因為文明家庭能給孩子以安全感，使其置身于家中感到溫暖幸福愉快；其次是滿足了孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感到被愛被尊重，也學(xué)習(xí)到如何愛他人，如何尊敬他人，從而增強了自尊和自信。當(dāng)孩子遇到困難、挫折而灰心沮喪時，可以從家庭的中吸取力量，得到指引。但不可避免的，在我們的現(xiàn)實生活中，有許多學(xué)生成長在殘缺型的家庭里，從小缺少家庭的溫暖，生活處于失控狀態(tài)，養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣，孩子顯得膽怯、多疑自私、嫉妒、孤獨、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗。作為老師，更應(yīng)走進孩子的內(nèi)心，真正關(guān)心、關(guān)注、鼓勵、表揚這些孩子，努力挖掘他們的閃光點，幫助他們改正錯誤，讓他們一進學(xué)校就能受到尊重，體會到學(xué)校的溫暖。作為班主任，獻上一顆母愛似的愛心，真心實意地對待這些學(xué)生，讓他們在心理上感到教師的親切、溫暖、貼心，這樣，他們才能象正常的孩子一樣的向前發(fā)展。愛能使心靈的冰山融化，教師的愛，就是陽光，就是鑰匙，也是促使孩子們健康成長的催化劑，教師只有愛學(xué)生，師生之間才能知心、交心、貼心，學(xué)生在被愛的同時，去愛自己的老師，愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛祖國、愛人民，我們需要向?qū)W生傾注真情，讓愛心象清泉一樣澆灌那些缺少愛的學(xué)生的干涸的心田。因為愛在關(guān)注、鼓勵、親近、溝通中成長。