不斷反思、學(xué)習(xí)——走在家庭教育的道路上

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)已兩周了，看看兒子的表現(xiàn)，總覺(jué)得有把火在胸間燃燒：開(kāi)學(xué)第一天交完費(fèi)，兒子告訴我：“媽媽?zhuān)疫€有一個(gè)寒假作業(yè)還沒(méi)完成”；跟兒子談起著新學(xué)期參加興趣組的問(wèn)題，兒子卻不愿意繼續(xù)參加已經(jīng)連續(xù)參加好幾期的乒乓球訓(xùn)練了。跟他列舉參加乒乓隊(duì)的好處，兒子說(shuō)不過(guò)，竟甩出這么一句話(huà)：“要我參加，我就離家出走”。再看新學(xué)期上學(xué)后的表現(xiàn)，兒子回到家做作業(yè)，總是拖拖拉拉，叫他做作業(yè)，他說(shuō)要吃東西，一吃東西就咪咪摸摸吃上了一個(gè)小時(shí)。連續(xù)幾天，一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)就要做到8點(diǎn)30，還哪有時(shí)間學(xué)圍棋，看書(shū)呀。數(shù)學(xué)老師反映兒子在校作業(yè)錯(cuò)誤率也高起來(lái)了。我自己也發(fā)現(xiàn)了，每天的回家作業(yè)，孩子總有錯(cuò)。有一次孩子經(jīng)撒謊了，他很開(kāi)心地告訴我我不在學(xué)校的那天，他吃了很多飯。其實(shí)呢，只吃了一點(diǎn)點(diǎn)。哎，想想上學(xué)期那個(gè)勤奮好學(xué)，聽(tīng)話(huà)懂事的兒子，我越加火。于是，這段時(shí)間家里經(jīng)常能聽(tīng)到的聲音是：“兒子，快點(diǎn)做作業(yè)”“你怎么還沒(méi)做好呀”“你再磨磨蹭蹭，媽媽下次不給你買(mǎi)零食啦”諸如此類(lèi)的話(huà)。坐在辦公室，我也忍不住抱怨起這一切。沒(méi)想到受到同事一致的批評(píng)：“孩子會(huì)撒謊，肯定是你對(duì)他太嚴(yán)厲了！”“男孩子，別管得太細(xì)，要粗點(diǎn)！”“XXX,你要好好反思，孩子有問(wèn)題肯定是家長(zhǎng)有問(wèn)題在那！”“你兒子不是挺好的，你對(duì)兒子的要求太高了?！?/span>“.......”同事們的一席話(huà)如醍醐灌頂，我一下子靜了下來(lái)。是啊，每個(gè)問(wèn)題孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)，這還是我告訴同事們的呢。就在今天，我還跟一家長(zhǎng)交流孩子這學(xué)期的表現(xiàn)退步的原因時(shí)，提醒家長(zhǎng)好好回顧一下自己有哪些處理方式不對(duì)。怎么臨了，到了自己孩子身上，我就忘了呢。

  晚上，我躺在床上，好好地回顧一遍這段時(shí)間對(duì)孩子的教育方式。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我的表現(xiàn)一個(gè)字概括“兇”，兩個(gè)字就是“指責(zé)”，簡(jiǎn)單粗暴。從孩子寒假作業(yè)拖拉到開(kāi)學(xué)了還發(fā)現(xiàn)作業(yè)未做，從孩子嘴里冒出“離家出走”的話(huà)語(yǔ)，從孩子每天作業(yè)的拖拉，作業(yè)的粗心等等，我好像看到的都只是孩子的不足。那么孩子是不是只有錯(cuò)誤呢，肯定不是的，過(guò)年剛九歲（周歲才七歲）的兒子已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用煤氣灶，自己用平底鍋煎里脊肉，煎荷包蛋；自己一個(gè)人獨(dú)立倒開(kāi)水洗臉?biāo)⒀老茨_；會(huì)像個(gè)哥哥一樣照顧妹妹，學(xué)習(xí)上上課認(rèn)真專(zhuān)注，語(yǔ)文寫(xiě)字端正漂亮等等?？墒俏覅s很少去表?yè)P(yáng)他。再看看孩子犯得這些錯(cuò)誤。我難道沒(méi)責(zé)任嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，不是的。就說(shuō)孩子寒假作業(yè)拖拉，平時(shí)作業(yè)拖拉，都與我們家長(zhǎng)沒(méi)有合理安排好孩子假期學(xué)習(xí)生活有關(guān)，如果我在假期早早和孩子約定規(guī)則，每天做掉多少作業(yè)，一是孩子的習(xí)慣培養(yǎng)好了，二是根本不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)拖拉的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)了，孩子也能很快地適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)節(jié)奏。而我恰恰相反，寒假里帶著孩子天天睡懶覺(jué)，生活沒(méi)規(guī)律，也不提醒孩子做作業(yè)。怪不得孩子會(huì)有這樣的表現(xiàn)啊。雖然孩子的獨(dú)立能力，我在培養(yǎng)，也有一定的獨(dú)立能力（孩子從上小學(xué)開(kāi)始，做作業(yè)我從不陪同）但孩子畢竟還小，還只上了一個(gè)學(xué)期而已。我給孩子的要求太高了。想通了這一切，第二天我就跟孩子商量著：“兒子，今天你能爭(zhēng)取在7點(diǎn)之前把家庭作業(yè)做好嗎？”兒子答應(yīng)了，雖然最終是在7點(diǎn)20幾分完成的，但我還是肯定了孩子的進(jìn)步，兒子也很開(kāi)心，并答應(yīng)明天繼續(xù)努力。就這樣，兒子一天天進(jìn)步。一年級(jí)的孩子背課文的作業(yè)經(jīng)常有。以往，兒子背錯(cuò)，我總用命令的口氣跟他說(shuō)：“快去多讀幾遍！”兒子總不樂(lè)意。于是我又開(kāi)罵。這一天，兒子又有一個(gè)背書(shū)作業(yè)。背了幾遍總有地方背錯(cuò)。我笑著對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你的背誦很有感情，就是有幾個(gè)地方不熟練，你能再準(zhǔn)備一下，讓媽媽聽(tīng)到一次既有感情又熟練的背誦嗎？”兒子笑笑。我笑著追問(wèn)：“能給媽媽這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？”兒子笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒，兒子果真背誦得很棒。

  今天，我再次回過(guò)頭來(lái)看看近期家庭的生活，發(fā)現(xiàn)笑聲常在耳邊縈繞。我不由得想起醉梅老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：

  “天下最疼最?lèi)?ài)孩子的人，他的名字叫“父母”；

  天下最容易傷著孩子的人，他的名字還是叫“父母”。

  當(dāng)，或者不當(dāng)，我們都是父母；做，或者不做，我們也都在教育。

  正如世上沒(méi)有完美的人，世上也沒(méi)有完美的父母。

  做父母會(huì)出錯(cuò)，所以需要學(xué)習(xí)；做教育會(huì)走彎路，所以需要時(shí)間來(lái)糾正。”

讓我們所有的家長(zhǎng)以這句話(huà)共勉。