收到鄭水泉老師送我的《不輸在家庭教育上》這本書(shū)，挺激動(dòng)的，鄭老師還寫(xiě)著：贈(zèng)夏丹同學(xué).......哈哈！那感覺(jué)挺棒的，感覺(jué)回到了讀書(shū)時(shí)代，感覺(jué)鄭老師就是我的任課老師了，挺開(kāi)心被稱(chēng)為同學(xué)，一下子學(xué)習(xí)的熱情膨脹，迫不及待的想學(xué)習(xí)，以回報(bào)老師的用心。

     趁空余的時(shí)間，我邊看書(shū)邊劃一些重要的觀點(diǎn)，并在書(shū)頁(yè)上隨時(shí)寫(xiě)下跟自己的家庭教育有共鳴或借鑒的感悟和事例！

     看到很多新增加的培訓(xùn)者后來(lái)者居上，都寫(xiě)出了一些很好的文章，我的手也癢癢的，有了自己的感悟和心得為什么不及時(shí)表達(dá)，與人分享呢？也許與人分享的感覺(jué)更棒。

     書(shū)本的前幾章是有關(guān)：好關(guān)系才有好教育。其中有些覺(jué)得挺有收益的，比如：

    1. 保持良好關(guān)系基礎(chǔ)上的教育才有意義的，才容易達(dá)成效果。書(shū)中告訴我們：我們不能把孩子需要解決的問(wèn)題和家長(zhǎng)與孩子的親密關(guān)系分開(kāi)。只有當(dāng)家長(zhǎng)和孩子結(jié)成彼此非常信賴(lài)的共情關(guān)系，家長(zhǎng)的引導(dǎo)才會(huì)順利地實(shí)現(xiàn)。

     我和女兒的關(guān)系較好，我對(duì)女兒生氣的方式就是變換我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，但不是挺高音量，而是更加放低聲音：妮妮，過(guò)來(lái)。這時(shí)女兒就知道媽媽有點(diǎn)不開(kāi)心了，這時(shí)的女兒就像溫順的小綿羊，會(huì)輕輕的走過(guò)來(lái)，她知道我會(huì)抱她，；然后我抱著她，輕輕的表達(dá)我的想法，她會(huì)點(diǎn)頭。我想這與平時(shí)良好的親子關(guān)系是分不開(kāi)的！效果更好些。

   2.夫妻在先，孩子在后。這一點(diǎn)平時(shí)其實(shí)也是這么想的，覺(jué)得不能因?yàn)樾『⒌募尤攵绊懟蛳魅醴蚱薜那楦?。但是?shí)際生活中，我們卻總是以孩子為第一重要的人，總是喜歡和孩子先進(jìn)行親密的問(wèn)候和擁抱，忽視了愛(ài)人。我自己在愛(ài)人面前很多時(shí)候表現(xiàn)得就像個(gè)任性的小孩，他總是說(shuō)他養(yǎng)了倆個(gè)女兒！看了此文之后，我覺(jué)得我和丈夫的溝通和交流方式與語(yǔ)氣還有待提高。

   希望自己在學(xué)習(xí)家庭教育理論的過(guò)程中，不斷成熟，并能夠在自己的生活和工作中加以運(yùn)用和提升，讓這個(gè)世界被濃濃的愛(ài)意所包圍！