前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育。你們?cè)谏畹拿繒r(shí)每刻，包括你們如何議論別人，如何對(duì)待朋友，如何讀書看報(bào)，這一切對(duì)孩子都有重要意義。

 有一則這樣的報(bào)道：有相關(guān)人士對(duì)某個(gè)中小學(xué)生誠信狀況展開廣泛調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有九成中學(xué)生認(rèn)為做老實(shí)人吃虧，調(diào)查的小學(xué)生中，有98.7%的學(xué)生承認(rèn)說過謊話。

      問題似乎很嚴(yán)重，但板子不應(yīng)打在孩子身上。孩子能夠坦言自己的“不誠信”，說明他們已經(jīng)很誠信了。其實(shí)，孩子們的這些不誠信行為，應(yīng)該說是大人們“教”的——孩子說謊，是由于經(jīng)常見到大人說謊而且能夠得到實(shí)惠；孩子不讓座，是因?yàn)榇笕藳]有給孩子創(chuàng)造讓座的氛圍……

     父母要學(xué)會(huì)給孩子起表率作用。“榜樣的力量是無窮的”。父母的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在無形中影響著孩子。列寧兄妹三人都成長為偉大的革命者，這絕非來自偶然。究其原因，除了社會(huì)條件以外，特別重要的是父母對(duì)子女進(jìn)行了方法得當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)教育，給以良好影響。列寧的父親是19世紀(jì)中期俄國具有進(jìn)步思想的杰出教育家，母親則是一位聰穎、賢達(dá)、教子有方的女性。在家里，列寧的父母制定出一個(gè)“肅靜時(shí)刻”，到那個(gè)時(shí)候，大家同時(shí)工作或閱讀，父母、孩子都是平等的，包括最小的妹妹，誰要想打破這一時(shí)刻的安靜是絕對(duì)不允許的。列寧曾在一篇章中說到：我不能不想起童年時(shí)代我們家每到晚上的情景，到處都是一派工作的氣氛。父親在自己的書房里辦公，閣樓上哥哥姐姐都在看書，母親坐在一張大桌子旁邊做針線，我們兩個(gè)小一點(diǎn)的坐在母親邊上看著小書或做作業(yè)。這種肅靜時(shí)刻，使孩子們養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律、尊重家庭中其他成員和自我控制的習(xí)慣。凡是要求孩子們做到的，列寧的父母就會(huì)首先去完成。這足以證明列寧父母的表率作用是多么的重要。

      在現(xiàn)在的社會(huì)上，可以這么說，孩子是在電視機(jī)旁成長起來的一代，電視幾乎成為家庭文化生活不可缺少的一部分，對(duì)孩子的成長產(chǎn)生愈來愈大的影響。電視能夠給人類帶來積極的一面，同時(shí)也會(huì)帶來消極的一面。對(duì)于孩子，應(yīng)該對(duì)看電視的時(shí)間及內(nèi)容以適當(dāng)?shù)目刂茷楹?。有的孩子在電視機(jī)前呆整整半天甚至一天，但要他讀書半小時(shí)也坐不住。假如父母自己也是一個(gè)電視迷，甚至不加選擇看些毫無意義的錄像，孩子跟著看，那么就必定會(huì)受電視的干擾而影響到學(xué)習(xí)。

      父母希望孩子熱愛學(xué)習(xí)，那么他們的以身作則確實(shí)是非常重要的。倘若家長休息時(shí)間經(jīng)?？磿磮?bào)，這無疑也是給孩子作榜樣，家里有一種學(xué)習(xí)氣氛，這種氛圍無疑是孩子學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境，久而久之，潛移默化，孩子就會(huì)與書本交上朋友。相反，倘若父母整天在家里“筑方城”、“談山海經(jīng)”，把“劈里拍拉”的打麻將聲和說笑聲傳入孩子的耳朵里，這種環(huán)境怎么能制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍？要知道，使孩子完成作業(yè)的保障就是有一個(gè)優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在家里父母要做好表率，首先要讓孩子感受到父母既是長輩又是朋友，營造出一種和諧的育人環(huán)境。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，有困惑時(shí)，父母應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，不要讓孩子強(qiáng)制性地服從，而要做到以理服人，從而激發(fā)孩子的思維空間，培養(yǎng)孩子明辨是非的能力。另外，在學(xué)習(xí)上，始終堅(jiān)持四個(gè)“不忘”。即：在孩子情緒低落時(shí)，不忘查找原因，幫助孩子排除心理障礙；在孩子行為出現(xiàn)反常時(shí)，不忘結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)，有的放矢加強(qiáng)教育；在孩子取得榮譽(yù)時(shí)，不忘教育孩子謙虛謹(jǐn)慎；在孩子學(xué)習(xí)上有進(jìn)步時(shí)，不忘鼓勵(lì)他再接再厲，制定新的目標(biāo)。使孩子覺得任何時(shí)候都有無窮的動(dòng)力在推動(dòng)他向更高的境界攀登。再次，在日常生活中，使孩子感到學(xué)校家庭目標(biāo)一致，在學(xué)校要尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，熱愛勞動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，在家里是平等一員，要尊重父母，敬重長輩，愛護(hù)小朋友，共同承擔(dān)家庭義務(wù)。這些能夠促進(jìn)孩子心理素質(zhì)健康成長，從而造就出對(duì)社會(huì)有用的人才。

        所以說 影響比遺傳更重要，要想孩子變好，先要為孩子做好的表率。