到底該不該打孩子 這一問(wèn)題，應(yīng)該把打成另一種懲罰的方法。
1.口頭懲罰，包括警告、說(shuō)理、斥責(zé)、威脅、恐嚇等
2.物質(zhì)懲罰，包括賠償、減免、剝奪孩子的直接或替代利益如；偷吃零食被懲罰周末沒(méi)有麥當(dāng)勞套餐
3.精神懲罰，包括冷戰(zhàn)、孤立、關(guān)禁閉、給臉色、宣揚(yáng)錯(cuò)誤等，總之，牢記錯(cuò)誤不是重點(diǎn)，改正錯(cuò)誤才是目的。
其次是懲罰的態(tài)度1.嚴(yán)厲型2.消極型3.技巧型4.苦口婆心型5.思維并重型6.循循善誘型最后，懲罰的善后安撫情緒，懲罰的副作用就是傷害孩子幼小的心靈，對(duì)反責(zé)的委屈，對(duì)氣氛的害怕，此時(shí)家長(zhǎng)要以寬丈的胸懷安撫孩子，讓他知道，懲罰是出于一顆愛她的心，加深印象，幫助改正，監(jiān)督檢查。
總之只要尊重才是開啟孩子心靈鑰匙的大門。與孩子交流的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，接受并肯定孩子的感受。我們要控制住這種想立刻改變事態(tài)的沖動(dòng)，不要立即給予指導(dǎo)，而要接受他的感覺。
當(dāng)孩子感受到成人與接受時(shí)，孩子會(huì)感覺到尊重，知道有人了解自己的痛而更容易承受。
陳宏宇家長(zhǎng)陳躍琴
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